具体描述
《培训革命:世界著名公司企业大学的最佳实践》在世界财富500强中，超过80％的企业建立了自己的企业大学。中国本土企业大学的兴起是近六七年的事，1999年海尔大学的诞生标志着中国企业大学的创办热潮拉开了序幕。企业大学的出现掀起了一场新的培训革命。
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读后感
企业大学虽然也叫大学，但和我们通常所理解的大学还是有区别的。 高等学院学费是学生自己掏的，其目的很多是来知识或者更直白的说学到知识找份好工作（至于做研究咱暂不讨论），可以说学生本人的意向就特别清晰和强烈。而企业大学呢，更多的是管理者的直接意愿，很少是...
评分 评分作者收集了若干培训中心的资料。 企业大学已经时髦了两三年了，进行的几个咨询项目也在以企业大学创建的名义开展，而在我看来，实际一点的说法，就是培训管理体系的建立和提升。 这本书的介绍可以让读者对培训中心的大概情况有个了解，内容还是比较粗糙的。
评分作者收集了若干培训中心的资料。 企业大学已经时髦了两三年了，进行的几个咨询项目也在以企业大学创建的名义开展，而在我看来，实际一点的说法，就是培训管理体系的建立和提升。 这本书的介绍可以让读者对培训中心的大概情况有个了解，内容还是比较粗糙的。
评分书到手的时候看到目录再看出版日期：2008年，对这本书就没有抱很大期待。2008-2015，企业和培训的发展已经由传统开始接轨互联网了，对于书本强调的培训体系，现在也有声音说“培训体系已死”。书本里面提到的一些企业大学特色项目或者发展模型对于现在来看已经是很正常的...
用户评价
读完《培训革命》后，我对于“学习”的理解，已经不再局限于职场技能的提升，它更像是一种生活态度，一种自我超越的旅程。作者在书中对于“学习的内在驱动力”的挖掘，让我看到了个体成长的无限可能。传统的培训往往依赖外部激励，而这本书则强调，真正的学习，源于内心的渴望和对知识的追求。它鼓励我们去探索未知，去挑战自我，去成为更好的自己。书中关于“知识图谱”和“能力矩阵”的构建，也为我提供了量化学习成果和识别发展路径的工具。我一直觉得，学习是一个持续演进的过程，而如何清晰地描绘出自己的学习轨迹，并找到前进的方向，一直是我的困惑。这本书的这些工具，恰恰能够帮助我们更清晰地认识自己的学习状态，并为未来的学习规划提供依据。它让我认识到，培训不仅仅是企业的事情，更是个体成长的重要组成部分，是实现人生价值的关键。
评分《培训革命》这本书，彻底颠覆了我对企业培训的固有认知。它所展现出的，是一种全新的、更加人性化和高效的学习理念。我一直认为，培训的最终目的，应该是帮助员工实现自我价值，而不仅仅是完成一项工作任务。这本书恰恰将这一理念贯穿始终。作者对于“学习即体验”的强调，让我意识到，以往很多培训过于侧重知识的传递，而忽略了学习过程中的情感体验和参与感。书中关于“游戏化学习”和“体验式培训”的阐述，为我们打开了新的大门。通过引入游戏机制和沉浸式体验，可以极大地提升员工的学习兴趣和主动性，让学习过程变得生动有趣。我曾经参加过一些所谓的“体验式培训”，但往往流于形式，并没有真正触及到学习的本质。《培训革命》则提供了更具指导意义的方法论，它教我们如何设计出真正能够触动人心、激发潜能的学习体验。此外，书中对于“反思性学习”的重视，也让我受益匪浅。很多时候，我们完成了培训，但并没有进行深入的反思和总结，导致学习的成果无法内化。这本书指导我们如何通过反思来固化学习成果，让学习真正成为一种内在的成长。
评分《培训革命》这本书，在我眼中，不仅仅是一本关于企业培训的“操作手册”，它更像是一部关于“未来学习”的“宣言”。作者对于“学习的去中心化”和“个体赋权”的理念，让我看到了培训发展的新方向。传统的培训模式，往往是自上而下的，由公司决定学什么、怎么学。但这本书则强调，应该将学习的主导权交还给个体，让他们能够根据自身的需求和发展目标，自主选择学习内容和方式。这不仅能够极大地提高学习的效率和效果，更重要的是，能够激发员工的内在驱动力和学习热情。书中关于“数据驱动的学习”的阐述，也让我对培训的科学性有了更深的认识。通过收集和分析学习数据，我们可以更精准地了解员工的学习行为和效果，并据此不断优化培训策略。我曾经对如何量化培训效果感到困惑，而这本书提供了一种全新的、更具科学性的解决方案。它让我明白，有效的培训，一定是建立在清晰的数据分析基础之上的。
评分《培训革命》这本书如同一次思想的洗礼，让我重新审视了自己在职业生涯中对“学习”的定义和实践。我一直认为，持续学习是个人发展的基石，但以往的经历往往让我感到力不从心，无论是时间上的限制，还是学习内容的碎片化，都让我的学习效果大打折扣。这本书的出现，为我指明了一条更清晰、更高效的学习路径。作者对于“微学习”和“情境化学习”的深入探讨，给我留下了深刻的印象。传统的培训课程往往时间冗长，内容密集，这对于身处快节奏工作环境的我们来说，是很难全身心投入的。而微学习，则将知识拆解成易于消化的小单元，可以利用碎片化的时间进行学习，这极大地提高了学习的灵活性和可及性。更重要的是，情境化学习，将学习内容与实际工作场景紧密结合，让学习不再是抽象的概念，而是解决具体问题的工具。我记得书中有一个案例，关于如何通过模拟真实业务场景来训练员工的决策能力，这给我带来了很大的启发。以往我们更多的是依靠经验积累，而这种模拟训练，则能够更系统、更快速地提升我们的决策水平。这本书不仅仅是写给HR或者培训经理的，它更应该成为每一个渴望成长的职场人的必读之作。
评分当我合上《培训革命》的最后一页时，我感到一种前所未有的充实感和使命感。这本书为我描绘了一个全新的企业培训图景，它不再是枯燥的课堂，而是充满活力、个性化和持续性的学习生态系统。我一直坚信，人才的培养是企业成功的关键，但如何构建一个真正能够激发人才潜能的培训体系，却是我一直探索的课题。作者在书中对于“赋能型领导力”在培训中的作用的强调，给我留下了深刻的印象。领导者不仅仅是管理者，更是学习的引导者和支持者，他们的言传身教，对于营造积极的学习氛围至关重要。书中关于“知识的共创”和“技能的共享”的理念，也为我提供了具体的实践方向。它打破了知识的壁垒，让学习成为一种团队协作的过程，这种协作不仅能够提升个体的学习效果，更能够增强团队的整体竞争力。我非常认同书中关于“学习的即时性和情境性”的观点，它提醒我们，学习不应该脱离实际工作，而应该与工作紧密结合，解决实际问题。
评分《培训革命》这本书带给我的震撼，远超我最初的预期。我原本以为这仅仅是一本关于如何提升企业培训效果的指南，但读完后才发现，它触及了更深层次的组织发展和人才战略问题。作者对“以终为始”的学习设计理念的强调，让我对很多培训项目的评估方式产生了怀疑。很多时候，我们过于关注培训的完成度，而忽略了它是否真正解决了实际业务问题，是否提升了员工的绩效。这本书提供了一种更具商业导向的衡量标准，它鼓励我们将培训与企业战略目标紧密结合，让每一次学习投入都能转化为可衡量的商业价值。我特别喜欢其中关于“赋能而非灌输”的观点，这与我过去对培训的理解截然不同。以往的培训，往往是讲师在上面滔滔不绝，学员在下面被动接受，这种模式效率低下，而且很难激发学员的内在驱动力。而《培训革命》所倡导的，是激发学员的主体意识，让他们成为学习的主导者，通过解决实际问题来驱动学习，通过互动和分享来加深理解。书中的“知识共享平台”和“技能地图”的设计，也为企业构建学习型组织提供了非常具体的思路。我曾经所在的团队，就面临着知识碎片化、信息孤岛等问题，导致很多宝贵的经验无法得到有效的传承和复用。这本书的理念，恰好可以解决这些痛点，让组织的整体学习能力得到显著提升。
评分当我翻开《培训革命》的封面时，我并没有预料到它会带给我如此巨大的触动。在这本书中，我看到了对于当下企业培训体系普遍存在的“形式主义”和“低效能”问题的深刻洞察，并且作者并没有停留在批判，而是给出了极具前瞻性和可操作性的解决方案。我尤其被书中关于“能力模型”与“学习内容”之间精准匹配的理念所吸引。很多时候，我们进行的培训，看似内容丰富，但却与员工实际需要的能力存在偏差，导致学习效果大打折扣。这本书强调的是，所有的培训设计都应该围绕着企业和个人所需的具体能力来展开，这就好比是为特定的“病症”开具“特效药”，而不是“万能药”。书中对于“混合式学习”模式的解析，也为我提供了新的思路。它不仅仅是线上线下课程的简单叠加，而是根据不同的学习目标和受众群体，进行最优化的组合，以达到最佳的学习效果。我一直觉得，单一的学习模式很难满足多样化的学习需求，而混合式学习，恰恰能够弥补这一点。作者在书中分享的诸多实践案例，都印证了这种模式的有效性，让我对未来企业的培训发展方向有了更清晰的认识。
评分阅读《培训革命》的过程，更像是一场与作者思想的深度对话。它不仅仅是一本讲述如何提升培训效果的书，更是一本关于如何构建持续学习型组织的哲学著作。我一直深信，在一个快速变化的时代，唯一不变的就是学习本身。但如何让学习真正渗透到组织的每一个细胞，让学习成为一种文化，这对我而言一直是一个挑战。作者在书中对于“学习文化”的构建，提出了诸多深刻的见解。它不仅仅是靠领导者的推动，更需要从组织架构、激励机制、以及员工的内在认知等多个层面共同发力。我特别欣赏书中关于“知识的循环利用”和“创新驱动学习”的理念。很多时候，我们辛辛苦苦进行的培训，其成果很快就被遗忘，而这本书则教我们如何将培训的成果转化为实际的知识资产，并不断地进行迭代和创新。书中提出的“技能的持续迭代”和“人才的内生发展”机制，为我提供了非常宝贵的思路。在过去，我们可能更倾向于外部招聘来填补技能缺口，但这本书倡导的是，通过有针对性的培训和发展，充分挖掘和激活内部人才的潜力。
评分《培训革命》这本书，如同一股清流，冲刷了我脑海中关于企业培训的陈旧观念。作者以一种极具洞察力的视角，剖析了传统培训模式的弊端，并提出了一系列颠覆性的变革思路。我尤其被书中关于“学习者为中心”的设计理念所打动。以往的培训，往往是“培训者为中心”，培训内容和方式都由培训者决定，学习者只是被动的接受者。而这本书则强调，应该将学习者置于培训的核心位置，根据他们的需求、偏好和发展目标来设计培训内容和方式。这种转变，不仅仅是形式上的，更是理念上的。它将学习的重心从“传授”转移到了“引导”，从“被动接受”转移到了“主动参与”。书中关于“反馈机制的优化”和“学习效果的持续追踪”的建议，也为我提供了宝贵的实践指导。一个有效的培训体系，离不开源源不断的反馈和持续的改进，而这本书恰恰为我们指明了方向。
评分在读完《培训革命》后，我深感这本书不仅仅是一本关于企业培训的书，它更像是一面镜子，折射出当代职场人成长与发展的困境与机遇。作者以一种极其深刻且不落俗套的视角，剖析了传统培训模式的僵化与低效，并大胆提出了“革命性”的解决方案。我尤其欣赏其中关于“个性化学习路径”的阐述，这不仅仅是简单地为不同岗位的人员定制课程，而是深入到每个个体的知识结构、技能短板、甚至学习偏好，构建一套动态调整、自我优化的学习体系。试想一下，在一个信息爆炸、知识快速迭代的时代，一成不变的培训只会让员工与时代脱节。而《培训革命》所倡导的，恰恰是拥抱这种变化，将学习融入工作的点滴之中，让学习成为一种内生动力，一种解决问题的能力。书中的案例分析也十分详实，从初创科技公司到传统制造企业，作者都给出了切实可行的操作建议，这些建议不是空泛的理论，而是经过实践检验的真知灼见。例如，书中提到的“社群式学习”和“导师制赋能”，我深有体会。在实际工作中，很多疑难杂症往往需要跨部门、跨层级的协作才能解决，而传统的培训往往是孤立的，无法建立起这种连接。这本书打破了这种壁垒，让学习不再是个人行为，而是集体智慧的结晶。读完这本书，我感觉自己对“学习”这件事有了全新的认知，它不再是枯燥的应试，而是充满乐趣的探索，是实现自我价值的阶梯。
评分深受启发。
评分1、入门级：《培训的革命》，这本书比较早，知识普及 2、专业级：《企业大学战略》，这本书版权有点争议，理论化强一些 3、实践级：《从培训到学习》，凯洛格的操作经验 4、专家级：《人力资源开发阅读地图——如何让培训更有效》，集众家之长，推陈出新，有自己的独到观点
评分一般企业大学的介绍
评分应该算开阔思路吧，有的大学介绍的比较实用，有的介绍的比较粗糙，适合刚进入培训不久的人看。
评分每一章后面的一条一条的总结，是亮点
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