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发表于2024-08-03
如何成為卓越的大學教師 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
本書是對不同大學和各個學科近百位卓越的教師長達15年的研究結果的總結。透過一個個生動的故事,本書為我們描繪瞭精彩教學的典範,舉齣瞭學生展現創意和發掘自己潛能的實例,揭示瞭卓越教師對學生産生持久積極影響的秘密。作者強調:卓越的教學是可以學習的。
本書不但是新、老教師增長見識和激發靈感的寶藏,對於有誌成為大學教師的青年學生也是絕好的參考書,同時本書所得齣的結論也應該是廣大學生及其傢長的興趣所在。
肯•貝恩(Ken Bain)是美國影響較大的四個教學中心,即紐約大學優秀教學中心、西北大學瑟爾精英教學中心、範德比爾特大學教學中心和濛特剋萊爾新澤西州立大學教學資源中心的創始人,現為濛特剋萊爾新澤西州立大學教學資源中心主任,在教學研究方麵有著豐富的理論和實踐經驗,曾獲得多項全美教學奬,被譽為美國最好的老師之一。
讀過不後悔的書,自認為缺點有二:1、韆篇一律的舉例子,總結的亂七八糟。2、譯者如果牛逼一點也許可以進行些本土化遷移,太尼瑪美國式教育瞭。雖然又有點,可這大國政策方針於我一人隻能一點點改變一哈瞭。
評分我們把智力發展看做是:理解一大堆材料;學會如何學習(擴大理解),如何憑證據來推理,如何運用各式各樣的抽象概念,如何參與關於那種思維的談話(包括寫齣那種思維的能力),如何問些尖端高深的問題;運用所有這些能力的心理習慣。而個人發展則指瞭解自己(個人的曆史、情感、素質、能力、悟性、局限、偏見、自負,甚至各種感覺)以及做人的含義,也指對自身責任感和其他方麵的培養(包括道德培養),還指運用同情的能力以及理解、運用個人情感的能力。它也意味著養成保持和運用這些發展的心理習慣。
評分米國的教育書比中國的闆著麵孔說師德說師風強多瞭
評分除非帶著強烈的進取心和目的性去讀,否則讀不下去。翻譯痕跡太重,美帝的思維很多也無法直接套用。但是乾貨還是有的,需要自己總結做筆記去挖掘。打鐵還需自身硬,成為卓越的老師,也要有遠大的誌嚮和氣魄的吧。
評分新教工培訓的火炬傳遞。
我曾经看过这一本书,整理文件发现了当时的笔记残体。只剩下11张便利贴组成。内容如下: 【为什么人们需要记住细节性的知识?这一事实能帮助人们理解什么?它帮助你解决什么问题?】 【没有 经过预期失效的学习,便全盘接受--然后又将其逃入固有思维模式。】 【知识是构建的...
評分“如何成为卓越的大学教师”这一问题的提出可谓恰逢其时。人们常常感慨,时下缺乏的不是学者,而是教师。随着大众化高等教育时代的到来以及整个学术生态的变化,教师与学生之间的关系、教学在大学中的地位已经发生了翻天覆地的变化:教学的地位一落千丈,师生关系日渐恶化...
評分从新教员到卓越的大学教师 2007-11-09 文汇读书周报 作者:刘悦笛 ■刘悦笛 随着中国的大学教育的普及化,特别是扩招的逐年“走高”,一批批的研究生们开始被“裹挟着”推上了曾经“准入”是那么严格的大学讲坛。那么,如何掌握大学教学的诸多技巧,就成为了一种必...
評分要做成功的教师是有道可循的。这里,需要教师在教学过程中反复琢磨,把教学“看成是一种严肃的智力行为、一种学术成就、一种创造”,并从挫折和失误中吸取教训,不断锤炼与提升。 一个多月前,我在一所高校进行了一次题为《我心目中的好老师》的讲座。起这样一个题目说...
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