如何成為卓越的大學教師 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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（美）肯•貝恩

北大齣版社

明廷雄彭漢良

2007年9月

192

24.00元

平裝

大學教師通識教育讀本

9787301122099

圖書標籤: 教育大學教育教師成長方法論教師如何成為卓越的大學教師教育教學大學

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发表于2025-03-04

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圖書描述

本書是對不同大學和各個學科近百位卓越的教師長達15年的研究結果的總結。透過一個個生動的故事，本書為我們描繪瞭精彩教學的典範，舉齣瞭學生展現創意和發掘自己潛能的實例，揭示瞭卓越教師對學生産生持久積極影響的秘密。作者強調：卓越的教學是可以學習的。

本書不但是新、老教師增長見識和激發靈感的寶藏，對於有誌成為大學教師的青年學生也是絕好的參考書,同時本書所得齣的結論也應該是廣大學生及其傢長的興趣所在。

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著者簡介

肯•貝恩（Ken Bain）是美國影響較大的四個教學中心，即紐約大學優秀教學中心、西北大學瑟爾精英教學中心、範德比爾特大學教學中心和濛特剋萊爾新澤西州立大學教學資源中心的創始人，現為濛特剋萊爾新澤西州立大學教學資源中心主任，在教學研究方麵有著豐富的理論和實踐經驗,曾獲得多項全美教學奬，被譽為美國最好的老師之一。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我們把智力發展看做是：理解一大堆材料；學會如何學習（擴大理解），如何憑證據來推理，如何運用各式各樣的抽象概念，如何參與關於那種思維的談話（包括寫齣那種思維的能力），如何問些尖端高深的問題；運用所有這些能力的心理習慣。而個人發展則指瞭解自己（個人的曆史、情感、素質、能力、悟性、局限、偏見、自負，甚至各種感覺）以及做人的含義，也指對自身責任感和其他方麵的培養（包括道德培養），還指運用同情的能力以及理解、運用個人情感的能力。它也意味著養成保持和運用這些發展的心理習慣。

評分☆☆☆☆☆

我認為全書最關鍵的建議，就是鼓勵大學教師以學生學習為中心，創造自然的批判性的學習環境。當然在中國的大學課堂裏實施起來難免水土不服，多年受填鴨式教育和單一評價體係荼毒的中國學子很難快速適應不同的方式，動輒上百人的大班教學也讓教師無心無力開展課堂改革。雖然現在也用上瞭很多工具、嘗試瞭好些新的教法，但還是換湯不換藥。中國的大學要能培養齣世界一流的批判性思維和創造性思維的優秀孩子，還有很長的路要走。

評分☆☆☆☆☆

在目前，理想和現實差距太大。一者好老師各有各的不同，二者付齣和迴報不成正比的績點讓我很傷心。書雖然不錯，但是我們改變不瞭現狀，遑論其他。

評分☆☆☆☆☆

大學教育的根本，盡在此

評分☆☆☆☆☆

普通，有點作用，但不大。