如何成为卓越的大学教师 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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肯•贝恩（Ken Bain）是美国影响较大的四个教学中心，即纽约大学优秀教学中心、西北大学瑟尔精英教学中心、范德比尔特大学教学中心和蒙特克莱尔新泽西州立大学教学资源中心的创始人，现为蒙特克莱尔新泽西州立大学教学资源中心主任，在教学研究方面有着丰富的理论和实践经验,曾获得多项全美教学奖，被誉为美国最好的老师之一。

出版者:北大出版社

作者:（美）肯•贝恩

出品人:

页数:192

译者:明廷雄彭汉良

出版时间:2007年9月

价格:24.00元

装帧:平装

isbn号码:9787301122099

丛书系列:大学教师通识教育读本

图书标签:

教育
大学教育
教师成长
方法论
教师
如何成为卓越的大学教师
教育教学
大学

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本书是对不同大学和各个学科近百位卓越的教师长达15年的研究结果的总结。透过一个个生动的故事，本书为我们描绘了精彩教学的典范，举出了学生展现创意和发掘自己潜能的实例，揭示了卓越教师对学生产生持久积极影响的秘密。作者强调：卓越的教学是可以学习的。

本书不但是新、老教师增长见识和激发灵感的宝藏，对于有志成为大学教师的青年学生也是绝好的参考书,同时本书所得出的结论也应该是广大学生及其家长的兴趣所在。

具体描述

读后感

评分☆☆☆☆☆

题目很诱人，对我这样的年轻老师尤其有吸引力。其实原文题目是说，“最好的大学老师是怎么做的？”好老师，尤其是好的大学老师，并不能订做。对刚入职的青年教师，这本书有点玄，不能起到安慰剂的效果，因为它并未提供各类行之有效的“智慧小贴士”。不过对我这种工作了...

评分☆☆☆☆☆

我曾经看过这一本书，整理文件发现了当时的笔记残体。只剩下11张便利贴组成。内容如下：【为什么人们需要记住细节性的知识？这一事实能帮助人们理解什么？它帮助你解决什么问题？】【没有经过预期失效的学习，便全盘接受--然后又将其逃入固有思维模式。】【知识是构建的...

评分☆☆☆☆☆

这本书提供了大量的研究结果和比较试验，结论很有说服力。描述了大学老师在教学者方面最优秀的一批人是什么样的理念和做法。教育的目标： 1. 对原有思维方式的挑战。通过知识构建新的思维方式，从而对行为产生深远的影响。 2. 培养内心的探索精神，而非依靠外来的奖励（例...

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

此书是以美国为背景的，要成为其所标准的大学教师，必须要以中国为背景，进行本地化迁移。

评分☆☆☆☆☆

理论用于实际，其实不是一件简单的事情。

评分☆☆☆☆☆

我认为全书最关键的建议，就是鼓励大学教师以学生学习为中心，创造自然的批判性的学习环境。当然在中国的大学课堂里实施起来难免水土不服，多年受填鸭式教育和单一评价体系荼毒的中国学子很难快速适应不同的方式，动辄上百人的大班教学也让教师无心无力开展课堂改革。虽然现在也用上了很多工具、尝试了好些新的教法，但还是换汤不换药。中国的大学要能培养出世界一流的批判性思维和创造性思维的优秀孩子，还有很长的路要走。

评分☆☆☆☆☆

除非带着强烈的进取心和目的性去读，否则读不下去。翻译痕迹太重，美帝的思维很多也无法直接套用。但是干货还是有的，需要自己总结做笔记去挖掘。打铁还需自身硬，成为卓越的老师，也要有远大的志向和气魄的吧。

评分☆☆☆☆☆

此书是以美国为背景的，要成为其所标准的大学教师，必须要以中国为背景，进行本地化迁移。