具体描述
自1972年首版以来，更新至第31版，销售上百万册！
德国著名心理学家让你了解学习、有效学习、轻松学习！
从心理学、教育学、生物学各角度教你如何学习。
这本书是为所有男女老少而写；
为每位具有阅读能力、渴望了解“学习”这回事的人而写；
为所有努力学习，却担心学习会失败的人而写；
为那些想要更快、更有效、更系统地学习的人而写。
“我太笨”不是借口，聪明才智可以通过“学习”得到；
“我太老”不是安慰剂，人越老越聪明；
“我坐不住”不是逃避的理由，专注的脑子不需要耐坐的屁股；
“我没有坚持学习的毅力”，本书可以让你对学习兴趣盎然、事半功倍。
作者从心理学、教育学、生物学各角度让你克服那些深植于人心与大脑中的对于“学习”的偏见，还详细介绍了风靡世界的一场记忆革命。只要一个人不停止学习，一切都有可能改变，一切都不会太迟。
万事开头并不难，学习可以很轻松，学习允许注意力不集中，学习中“健忘”是正常现象，学习永远不嫌晚！学习就是这么回事！
作者简介
目录信息
1 学习是一门学科
2 打破健忘的诅咒
3 成功是最好的刺激
4 有意义和无意义
5 关键的半秒钟
6 对于缩写的思考
7 如何规划学习卡
8 智商幽灵
9 创造力的火花
10 勇气与希望
· · · · · · (收起)
读后感
Anki: 1. 讲学习内容分解为最小单元，可以帮助记忆。 2. 难记的部分会被自动的复习 3. 可省去不断复习已牢记的内容产生的无聊感 4. ”记忆单人纸牌游戏“可用来记忆难记的、无规律的内容 5. 瞬时记忆是（视觉）的储存器 6. 短期记忆明显是种声音的储存器，是一种文字记忆（听觉...
评分本来说，貌似没有什么值得太推荐的理由，因为这书基本上就是大篇幅”重复“艾宾浩斯的理论，但是这不成为这不是好书的理由： 1.本书重版了31次，即使是大篇幅介绍现在我们熟知的艾宾浩斯理论，但考虑一下第一版的时间，这本书也算是早先的开创者。 2.提出了众多现实可行的具...
评分看了一些评论，都是利用学习卡来 记单词的居多，我不用学习卡，也不记单词。 虽然学习卡是讲解HOW，但对我没有任何吸引力。而是 学习卡 之所以有效 背后的解释，理解背后的原理，我现在主要借助PPT课件 和 很多 试验套件 来学习，学习效果感觉也是非常好。 这本书感觉是 对刻...
评分1、本书提供了两个可行的洞见：每个人都能学会10种语言；愚蠢和腼腆都是可以治愈的。 2、尽可能地磨练想象力。想象力也是种学习工具。 3、手中拥有的工具越多，就能掌握越多的工具；脑袋里现有的知识越多，就能掌握越多的知识；建立了越多的知识模型，就能越容易地了解新知识。...
评分对智力的认识，很像对宿命的看法，智力差别并不大，通用评价智力的方法有很大缺陷，正如作者指出的，这是对知识的评测，而不是对智力的评测，这让我想起《乡土中国》力，费孝通说的农民见了汽车不会躲避，不是愚，是没有这方面的知识，反过来，城里小孩不认识庄稼，也是愚...
用户评价
其实全书就讲了几个点：成就感很重要；死记硬背有理；用学习卡片来科学重复记忆。
评分南图第一本2012-5-8。这里所谓的“学习”方法主要是“记忆”方法，尽管作者语焉不详地试图论证“学习”=“记忆”。叙述有些散乱，内容组织缺乏系统性。翻译不畅。就“记忆”方法来说，真有不少好点子，参见我的笔记。在现在这个时代，作者所强调的“死记硬背”和经训练而致的纯熟技能特别值得重视。
评分南图第一本2012-5-8。这里所谓的“学习”方法主要是“记忆”方法，尽管作者语焉不详地试图论证“学习”=“记忆”。叙述有些散乱，内容组织缺乏系统性。翻译不畅。就“记忆”方法来说，真有不少好点子，参见我的笔记。在现在这个时代，作者所强调的“死记硬背”和经训练而致的纯熟技能特别值得重视。
评分其实，说到底，就是脑子越不动越钝
评分有效的激励方式那一节其实很棒
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