高中英语(第三册)学生用书(供高中一年级下学期使用)(新标准)必修3(北京版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外研社

作者:陈琳

出品人:

页数:122

译者:

出版时间:2010-6

价格:15.90元

装帧:

isbn号码:9787560057965

丛书系列:普通高中课程标准实验教科书·外研社版

图书标签:

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《高中英语（第三册）学生用书（供高中一年级下学期使用）（新标准）必修3（北京版）》内容简介 本册教材是为高中一年级下学期学生精心设计的英语学习读本，秉承“新标准”的教学理念，以北京版教材体系为依托，旨在全面提升学生的英语综合运用能力。教材内容涵盖了丰富多样的语言材料、贴近学生生活的语境以及循序渐进的教学设计，力求在培养学生语言技能的同时，也注重其跨文化意识和自主学习能力的养成。 一、 核心理念与设计宗旨 本教材的设计紧密围绕“新标准”英语课程倡导的核心理念，即“以人为本，学以致用”。这意味着教材不仅仅是语言知识的堆砌，更强调语言的交际功能，引导学生在真实的语境中学习和运用英语。教材注重培养学生的主动性和探究精神，鼓励学生通过阅读、听力、口语和写作等多种形式，深入理解语言，并将其内化为自身的语言能力。 二、 内容模块与结构设置 教材共分为若干个单元，每个单元都围绕一个或几个中心话题展开，话题选择贴近高中生的生活经验、学习兴趣和未来发展需求。内容结构清晰，循序渐进，确保学生能够逐步掌握新的词汇、语法和语篇结构。 单元主题 (Unit Themes)： 每个单元都围绕一个富有吸引力的主题展开，例如“科技与生活”、“环境保护”、“文化交流”、“未来职业”等。这些主题的选择既具有时代性，又贴近学生实际，能够激发学生的学习兴趣，让他们在理解和讨论中自然地习得语言。 核心词汇与短语 (Key Vocabulary and Phrases)： 每个单元都会呈现一系列与主题相关的核心词汇和短语。这些词汇和短语的呈现方式多样，包括但不限于：词汇列表、语境中的例句、图片辅助理解、词汇辨析等。教学设计会引导学生主动记忆和运用这些词汇，并通过多种练习巩固。 语法结构 (Grammar Structures)： 教材中的语法项目会根据学生的认知水平和学习需求进行选择和安排。新语法点的引入通常会结合生动的语境，通过观察、归纳和练习来帮助学生理解和掌握。对于已经学过的语法点，教材也会通过不同形式的复习和运用，加深学生的理解和熟练度。 阅读理解 (Reading Comprehension)： 教材提供多种类型的阅读材料，包括记叙文、说明文、议论文、实用文体等。阅读材料的长度和难度适中，旨在训练学生的阅读速度、理解能力和信息提取能力。每篇阅读材料后都配有相应的练习，如主旨概括、细节查找、推断题、词义猜测等，以检验和提升学生的阅读理解效果。 听力理解 (Listening Comprehension)： 听力材料的选择同样丰富多样，涵盖对话、独白、新闻报道、讲座片段等。听力练习的设计注重培养学生捕捉关键信息、理解整体大意、识别细节以及进行推理判断的能力。听力材料的语速和口音也会考虑到真实交际的需求，帮助学生适应不同的听力场景。 口语表达 (Speaking Practice)： 教材鼓励学生积极参与口语活动，形式包括角色扮演、小组讨论、辩论、演讲、情景对话等。口语练习旨在培养学生的流利度、准确性和得体性，鼓励学生就所学话题发表自己的看法，进行有效沟通。 写作训练 (Writing Skills)： 写作部分的设计循序渐进，从模仿写作、段落写作到篇章写作。教材会提供写作指导和范文，帮助学生学习不同的写作结构和表达方式，逐步提升他们的书面表达能力。写作练习的类型多样，如记叙文、说明文、议论性短文等。 文化聚焦 (Culture Corner)： 为了促进学生的跨文化意识，教材在每个单元或部分都会设置“文化聚焦”板块。这部分内容会介绍英语国家的文化习俗、社会现象、历史背景等，帮助学生在学习语言的同时，了解和尊重不同的文化，拓宽国际视野。 语言运用与拓展 (Language Use and Extension)： 在每个单元的结尾，通常会有一个“语言运用”或“拓展”的部分。这部分内容可能会涉及一些更深入的语言点，如习语、固定搭配、修辞手法等，或者提供一些与单元主题相关的延伸活动，如项目式学习、研究性学习等，鼓励学生进行更自主和深入的学习。 三、 教学特色与亮点 任务型教学法 (Task-Based Learning)： 教材设计大量融入任务型教学的理念，让学生在完成具体的交际任务中学习和运用语言。例如，通过完成一个“为旅游景点制作宣传海报”的任务，学生需要搜集信息、学习相关的词汇和表达、进行口头介绍和书面描述，从而全面地提升语言能力。 话题的关联性与连贯性 (Thematic Cohesion)： 单元主题之间的联系紧密，词汇、语法和语篇内容会形成一个有机的整体。学生在学习一个单元后，能够自然地迁移到下一个单元的学习中，形成知识的螺旋上升。 注重思维训练 (Emphasis on Thinking Skills)： 教材在设计练习时，不仅关注语言本身的掌握，更注重培养学生的批判性思维、逻辑思维和创新思维。例如，在议论文写作练习中，会引导学生分析问题、提出论点、组织论据。 鼓励自主学习 (Encouraging Autonomous Learning)： 教材提供丰富的学习资源和提示，鼓励学生学会自主规划学习、查找资料、解决问题，培养终身学习的能力。 生动有趣的语言材料 (Engaging Language Materials)： 教材选用的语言材料力求生动、有趣、贴近学生的生活，避免枯燥乏味的知识灌输。通过图片、图表、漫画、真实语料等多种形式，提高学习的趣味性和有效性。 多样的练习形式 (Varied Practice Activities)： 练习设计形式多样，既有传统的填空、选择、匹配题，也有更具挑战性的开放性题目，如信息匹配、连词成句、简短回答、段落重组等，满足不同学生的学习需求。 语言学习的实用性 (Practicality of Language Learning)： 教材的最终目标是服务于学生的实际交际需求。因此，所学内容都尽可能贴近日常生活、学习和未来工作场景，让学生学到的语言知识和技能真正能够“用得上”。 四、 学习对象与适用范围 本教材是为高中一年级下学期学生量身定制的，适用于该学段的全体高中生。对于基础较好或学习能力较强的学生，教材提供的深度和拓展内容能够进一步激发其潜能；对于基础相对薄弱的学生，教材循序渐进的设计和清晰的教学引导，能够帮助他们稳步提升。 五、 结语 《高中英语（第三册）学生用书（供高中一年级下学期使用）（新标准）必修3（北京版）》是一本集知识性、趣味性、实用性于一体的英语学习教材。通过本教材的学习，相信学生能够扎实地掌握高中英语的学习内容，有效提升英语的听、说、读、写能力，为今后的学习和发展打下坚实的基础，开启一段精彩的英语学习之旅。

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这本书的创新性思维，主要体现在它对现代交际能力的重视程度上。不同于以往侧重于书面语的教材，这一册明显加大了对实际口语交际场景的模拟和训练比重。无论是角色扮演的对话设计，还是针对特定情境（如辩论、演讲）的语言功能模块，都非常贴近高中生未来可能遇到的真实交流场合。我特别喜欢它在单元末尾设置的“Project Work”部分，它要求我们小组合作，综合运用本单元所学的所有语言技能去完成一个实际任务，比如制作一个英文新闻播报或者策划一次跨文化交流活动。这种基于项目的学习方式，极大地锻炼了我们的团队协作能力和临场反应能力。它不再是让我们被动地接受知识，而是主动地去创造和输出语言，这才是真正掌握一门语言的标志。这本书真正做到了将“学”与“用”紧密结合，让英语学习不再是纸上谈兵。

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从实际使用体验来看，这本书在适应不同学习水平的学生方面，展现出了一种难得的老练和周到。对于基础较好的同学，它提供的拓展阅读和深度分析部分，足以让他们进行自我挑战和深入钻研；而对于那些在某个知识点上稍显吃力的学生，它的注释和解析部分则提供了非常及时的帮助。尤其值得称赞的是，对于那些容易混淆的语法点，书中会用对比性的图表或情景对话来清晰地阐释它们之间的细微差别，避免了我们陷入概念的泥潭。这种“分层教学”的设计思路，使得这本书几乎可以适应班级内大多数学生的节奏。我在做那些需要灵活运用知识的综合性练习时，发现自己可以自信地去尝试不同的表达方式，因为我知道这本书已经为我打下了坚实的基础，并提供了足够的试错空间。这种学习的“安全感”，是衡量一本好教材的重要标准。

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这本书在内容编排的逻辑性上，可以说是做到了教科书的典范。它不是简单地堆砌知识点，而是构建了一个清晰的学习路径图。每单元的引入都紧密围绕一个核心主题展开，从听说导入到阅读理解，再到最后的语言应用和写作练习，层层递进，环环相扣。特别是阅读材料的选择，既有贴近学生生活的话题，也有拓宽国际视野的深度文章，这种平衡把握得恰到好处。我发现，作者在设计练习题时，非常注重能力的迁移和培养，而不是死记硬背的机械训练。比如，它会通过一系列渐进式的任务，引导我们从模仿到创新，真正学会如何运用所学的语法结构和词汇来表达复杂的思想。这种“学以致用”的设计理念，让学习过程变得非常高效和有目的性，每一次完成单元的学习，都感觉自己的英语综合能力得到了实实在在的提升，而不是空泛地刷了几道题而已。

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我个人对这本书的文化渗透方面给予极高的评价，这绝对是它的一个亮点，超越了一般英语教材的范畴。它不仅仅是语言的载体，更像是一扇通往英语世界的窗口。在介绍完基础的语言知识后，书中往往会穿插一些关于英语国家历史、社会习俗、乃至当代流行文化的短文或小栏目。这些内容不是生硬的知识点灌输，而是以非常生动有趣的方式呈现，比如介绍某个传统节日时，会配上真实的场景照片和地道的表达方式。这极大地激发了我对外语学习的兴趣，让我明白学习英语不仅仅是为了考试，更是为了更好地理解不同的文明和思维方式。这种潜移默化的文化熏陶，对于塑造具有全球视野的年轻一代，其价值是不可估量的。它让枯燥的词汇和语法拥有了鲜活的背景支撑，使得记忆和理解都变得更加深刻和持久。

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这本教材的印刷质量真是让人眼前一亮，纸张的质感厚实，拿在手里沉甸甸的，一看就是用心制作的。色彩的运用也非常到位，插图和课文的排版简直是艺术品。尤其是那些文化背景介绍的部分，配图精美绝伦，让人在学习语言的同时，也能感受到浓郁的文化气息。翻开书本，那种油墨的清香和纸张的细腻触感，瞬间提升了学习的愉悦感。我特别喜欢它在重点词汇和语法点上的设计，使用了醒目的颜色和不同的字体来区分，即使是初次接触这些内容，也能一眼捕捉到核心信息。这种对细节的极致追求，体现了出版方对学习者的尊重。而且，装帧设计也相当考究，书脊的牢固程度保证了它能经受得住高中三年高强度的翻阅和使用，这点对于我们这种需要反复查阅的学生来说至关重要。总而言之，从视觉和触觉上来说，这是一本让人爱不释手的学习工具，光是看着它摆在书架上，都能感受到一种学习的动力。

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刚刚拿错书了，是这一本。

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必修三

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