具体描述
《36天我的美国教育之旅》为李希贵先生在美国哥伦比亚大学教育学院访学期间，和美国教育专家、教师一起分析课堂，碰撞教育智慧的经历。在这36天里，作者完全沉浸在哥大教育学院民主教育的浓厚氛围里，近乎贪婪地寻找着一切可以学习的机会，如饥似渴地吸收着不同文化背景下的教育营养。这36天是智慧激荡的36天，也是作者深入思考、审问的36天。这些思考极有价值，为我国中小学教育工作者提供了一个了解中美两国教育精髓的极好的视角。
作者简介
李希贵 山东省潍坊市教育局局长；历任高密四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，高密一中校长，高密市教委主任；兼任国家督学、中国教育学会理事、山东师范大学研究生导师、山东省中语会副会长。先后主持多项国家级课题，其中《语文实验室计划》被列为国家教育部、人事部“特级教师计划”，并获山东省人民政府优秀教学成果一等奖；出版《教育艺术随想录》《中学语文教改实验研究》等专著；在国家级报刊发表《让语文素养融进血液》《一个教育局长的听课手记》等二十多万字；先后参与教育部更新教育观念报告团，教育部高中新课程实验专家组，教育部《素质教育观念学习提要》编写组等项工作。荣获全国劳动模范，全国优秀教师，齐鲁十大教育新闻人物等称号。
目录信息
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读后感
表扬孩子的101种方法 1.哇2.就这样干3.你很特别4.你是优异的5.非常好6.好极了7.好8.利索9.干得好10.杰出的11.我知道你能做好12.我为你感到骄傲13.超级巨星14.干得漂亮15.看上去很不错16.你是最棒的17.你很受欢迎18.你做到了19.多么聪明20.好工作21.太出乎意料了22.太惊人了23....
评分读完了李希贵的<<36天我的美国教育之旅>>,和他一起到了美国的哥伦比亚大学,是美国最好的教育学府,地位相当与我们的北师大.没想到陶行知,陈鹤琴,张伯苓竟然都是哥大的毕业生,哥大竟然就坐落在曼哈顿岛上,面积相当大,就在中央公园西面,在纽约的上西区,要是买掉,估计能买十几...
评分表扬孩子的101种方法 1.哇2.就这样干3.你很特别4.你是优异的5.非常好6.好极了7.好8.利索9.干得好10.杰出的11.我知道你能做好12.我为你感到骄傲13.超级巨星14.干得漂亮15.看上去很不错16.你是最棒的17.你很受欢迎18.你做到了19.多么聪明20.好工作21.太出乎意料了22.太惊人了23....
评分读完了李希贵的<<36天我的美国教育之旅>>,和他一起到了美国的哥伦比亚大学,是美国最好的教育学府,地位相当与我们的北师大.没想到陶行知,陈鹤琴,张伯苓竟然都是哥大的毕业生,哥大竟然就坐落在曼哈顿岛上,面积相当大,就在中央公园西面,在纽约的上西区,要是买掉,估计能买十几...
评分表扬孩子的101种方法 1.哇2.就这样干3.你很特别4.你是优异的5.非常好6.好极了7.好8.利索9.干得好10.杰出的11.我知道你能做好12.我为你感到骄傲13.超级巨星14.干得漂亮15.看上去很不错16.你是最棒的17.你很受欢迎18.你做到了19.多么聪明20.好工作21.太出乎意料了22.太惊人了23....
用户评价
这是一本让我深思的书，《36天我的美国教育之旅》不仅仅是一次简单的游学记录，更是一次对教育本质的深刻探寻。作者以其独特的视角，将美国教育的精髓剖析得淋漓尽致。我被书中对“终身学习”的倡导所深深吸引。作者在书中多次强调，美国教育并非止步于学历的获取，而是致力于培养学生持续学习的能力和动力。他描述了许多鼓励自主学习、自我探索的案例，比如一些线上学习资源的使用，以及对学生独立研究项目的大力支持。这让我明白，真正的教育是将学习内化为一种习惯，一种生活方式。此外，书中对“创新创业精神”的描绘也让我倍感振奋。作者参观了一些大学的创业孵化器，了解了学生们如何将自己的创意转化为实际的项目，并获得了创业指导和资金支持。这让我看到了美国教育在培养学生的创新能力和风险意识方面的独特之处，也让我对未来的发展有了新的启发。我甚至能在书中感受到作者在目睹这些创新成果时的激动与自豪，仿佛我也参与其中，见证着年轻一代的无限可能。
评分《36天我的美国教育之旅》这本书，以一种真诚而细腻的笔触，记录了作者在美国教育领域的一段深度探索。我被书中对“批判性思维”的培养方式所深深吸引。作者在书中详细描述了美国大学如何通过课堂讨论、论文写作、项目研究等多种形式，鼓励学生质疑、分析、评估信息，并形成独立的见解。他列举了一些学生如何在课堂上大胆提出反对意见，并得到了教授的鼓励和指导。这让我看到了一个真正追求真理、鼓励思想自由的教育环境。此外，书中对“终身学习”的理念也让我印象深刻。作者在书中反复强调，美国教育并非止步于学历的获取，而是致力于培养学生持续学习的能力和动力。他描述了许多学校如何鼓励学生自主学习、自我探索，以及如何通过各种途径，让学习成为一种习惯。我甚至能从作者的文字中感受到那种求知若渴、不断进步的精神，这让我对未来的学习充满了憧憬。
评分当我翻开《36天我的美国教育之旅》这本书时，我被一种强烈的求知欲所吸引，渴望跟随作者的脚步，踏上一段非凡的教育探索。书中所描绘的美国教育体系，远非我之前想象的刻板印象。作者以其敏锐的观察力和细腻的笔触，为我们揭示了一个充满活力、鼓励创新、注重个体发展的教育环境。我特别被作者对“自由探索”理念的解读所打动。他详述了如何在大学课程选择上享有极大的自主权，如何根据个人兴趣和职业规划来量身定制学习路径。书中列举了许多作者与不同学科教授的深入交流，这些教授不仅在学术上造诣深厚，更展现出一种开放、平等的教学态度，乐于引导学生发现自己的潜力。我尤其对其中关于“跨学科学习”的章节记忆犹新，作者描述了他如何有机会接触到不同专业领域的课程，并从中碰撞出新的灵感。这让我意识到，真正的教育并非局限于某一学科的狭隘认知，而是鼓励学生打破界限，整合不同知识，形成更广阔的视野。此外，书中还详细介绍了美国大学在实践教学和产学研结合方面的努力，比如作者参观的一些实验室和创新项目，都让我看到了学术理论如何转化为实际应用，培养出具备解决实际问题能力的未来人才。这本书让我对“学以致用”有了更深刻的理解，也激发了我对未来学习方向的思考。
评分我一直对美国的教育模式充满好奇，而《36天我的美国教育之旅》这本书，恰恰满足了我这份好奇心。作者以一种非常个人化、却又不失深度的笔触，带领我们领略了美国教育的魅力。我被书中对“学术自由”的阐释所吸引。作者详细描述了美国大学在学术研究和教学中享有的高度自由，以及这种自由如何激发了学术的繁荣和思想的解放。他列举了一些教授如何在教学中引导学生进行大胆的假设和探索，以及学生们如何在课堂上畅所欲言，不用担心被评判。这让我看到了一个真正鼓励思想碰撞、学术争鸣的教育殿堂。此外，书中对“全球视野”的培养也让我印象深刻。作者在书中提及了许多国际交流项目、海外学习机会，以及如何通过这些途径，让学生接触不同的文化，拓展国际视野。这让我意识到，现代教育不仅仅是知识的传授，更是视野的拓展和格局的提升。我仿佛能从作者的文字中感受到那种跨越国界的知识交流和思想碰撞，这让我对未来的学习方向有了新的规划。
评分《36天我的美国教育之旅》这本书，给我带来的不仅仅是知识的增长，更是一种精神上的洗礼。作者用一种非常真诚和坦率的笔触，记录了他在美国36天中，对教育现象的深刻观察和思考。他并没有回避美国教育中可能存在的挑战和不足，而是以一种客观的态度去审视，并在此基础上提出自己的见解。我尤其欣赏书中对“学生中心”教育理念的阐释。作者通过一系列的实例，生动地展现了美国大学是如何将学生置于教育的核心地位，如何通过个性化的指导、充分的支持，帮助学生实现自我价值。我反复阅读了书中关于“师生互动”的章节，其中作者描述了他在一次课程讨论中，如何大胆地提出自己的观点，并得到了教授的积极回应和鼓励，这让我看到了一个真正尊重学生想法的教育环境。此外，书中对“多元文化融合”的描写也让我印象深刻。作者观察到，美国大学校园是一个汇聚了来自世界各地学生的熔炉，不同文化背景的学生在这里碰撞、交流，互相学习，共同成长，这种多元化的环境无疑为学生的视野拓展和国际理解能力的提升提供了绝佳的平台。我仿佛能从字里行间感受到那种包容、开放、充满活力的校园气息，这让我对未来的学习充满了期待。
评分当我阅读《36天我的美国教育之旅》这本书时，我被一种强烈的共鸣感所笼罩。作者的笔触就像一位老朋友在娓娓道来，分享他对美国教育的独特见解。我被书中对“学习的乐趣”的描绘所吸引。作者并没有将学习描绘成枯燥的任务，而是通过生动的案例，展现了学习过程中所带来的乐趣和成就感。他描述了一些学生在攻克难题、取得突破时的喜悦，以及他们在探索未知领域时的好奇心。这让我看到了一个充满活力的学习环境，一个能够点燃学生学习热情的地方。此外，书中对“合作与竞争”的平衡处理也让我印象深刻。作者在书中提及了小组项目、团队合作，同时也强调了个人能力的展示和竞争的重要性。这让我看到了一个更加全面的教育理念，它既鼓励协作，也培养个人的竞争力。我甚至能从作者的文字中感受到那种积极向上、充满活力的校园氛围，这让我对未来的学习充满了期待。
评分这是一本让我耳目一新的书，《36天我的美国教育之旅》以其独特的视角，为我们展现了美国教育的方方面面。我被书中对“实践与理论的结合”的阐释所吸引。作者在书中详细描述了美国大学如何将理论知识与实际应用紧密结合，例如通过实习、项目研究、实验室工作等方式，让学生在实践中学习、在实践中成长。他参观了一些大学的工程实验室，了解了学生们如何将课堂上学到的知识运用到实际的科研项目中，这让我看到了一个充满活力、注重实效的教育模式。此外，书中对“学生全面发展”的关注也让我印象深刻。作者在书中提及了许多学校如何鼓励学生参与体育活动、艺术表演、社团组织等，从而促进学生的全面发展。这让我看到了一个不仅仅关注学术，更关注学生身心健康、综合素质的教育理念。我甚至能从作者的文字中感受到那种积极向上、充满活力的校园氛围，这让我对未来的学习充满了期待。
评分《36天我的美国教育之旅》这本书，为我打开了了解美国教育的一扇新窗口。作者以其独到的观察和深刻的思考，为我们描绘了一个真实而立体的美国教育图景。我被书中对“个性化发展”的强调所深深打动。作者在书中反复提及，美国教育的核心在于发现和培养每一个学生的独特潜能。他描述了许多学校如何通过导师制度、职业规划指导等方式，帮助学生找到自己的兴趣所在，并为之努力。这让我看到了一个真正以学生为本的教育理念，而非简单的填鸭式教学。此外，书中对“社区服务”的重视也让我印象深刻。作者在书中描述了一些学生如何积极参与社区志愿服务，以及学校如何鼓励学生通过服务社会来提升自我，锻炼能力。这让我看到了教育的另一个维度，那就是培养学生的社会责任感和奉献精神。我甚至能从作者的文字中感受到一种积极向上、充满力量的校园氛围，这让我对未来的学习充满了信心。
评分《36天我的美国教育之旅》这本书，以一种近乎诗意的语言，描绘了一幅美国教育的壮丽画卷。作者在短短的36天里，捕捉到了美国教育最动人的灵魂。我被书中对“教育公平”的关注所触动。作者并没有仅仅关注顶尖学府，而是深入到了不同类型的高等教育机构，去了解它们如何为不同背景的学生提供接受教育的机会。他描述了对一些社区大学的拜访，以及这些学校在提供可负担、高质量教育方面的努力。这让我看到了美国教育体系的包容性和多样性，也让我对教育的普惠性有了更深刻的认识。此外，书中对“学生心理健康”的关注也让我印象深刻。作者在书中提及了许多学校为学生提供的心理咨询服务，以及对学生身心健康的重视程度。这让我看到了一个更加人性化、更加关怀学生的教育环境，也让我意识到，在追求学术成就的同时，关注学生的心理健康同样至关重要。我甚至能从字里行间感受到作者在思考这些问题时的沉重与关怀，仿佛他也在为每一个学生的成长而担忧。
评分我最近读完了一本名为《36天我的美国教育之旅》的书，虽然我还没有机会亲身体验美国的高等教育，但这本书无疑为我打开了一扇了解的窗户。作者以一种非常个人化的视角，记录了他在美国36天的教育探索之旅。让我印象最深刻的是，作者并没有仅仅停留在对名校的走马观花，而是深入到了校园的每一个角落，去感受那里的学习氛围、学术精神以及学生们的生活状态。他详尽地描述了在不同大学参观时，与教授、在校生以及招生官的交流过程，这些对话生动而真实，充满了智慧的火花。我特别喜欢其中关于“批判性思维”的探讨，作者通过亲身经历，展现了美国教育是如何鼓励学生质疑、独立思考，而非被动接受知识。他提到了一些具体的课堂案例，比如一个关于历史事件的辩论，学生们如何从不同角度切入，运用史料进行辩驳，这让我看到了教育的深度和广度。此外，书中对美国大学社团活动的描写也十分精彩，从学生组织如何策划活动，到学生们如何利用课余时间发展兴趣爱好，都展现了大学生活的多元化和活力。我甚至能从字里行间感受到作者在那些时刻的兴奋与激动，仿佛我就是他本人，正在那里亲身经历这一切。这本书不仅仅是关于教育，更是关于成长、关于自我发现的旅程。它让我重新思考了学习的意义，以及如何才能在学习中找到真正的乐趣和价值。
评分基于现实，提出了一些思考的方向
评分10年前的远见与见闻，依然有所收获。
评分大失所望。
评分很好
评分因为是随笔，内容略杂乱无章。但也可以看出一个教育工作者深刻的思考。1.美国小学阅读课2.学前儿童认识时间3.同伴指导课程4.月历5.历史课(历史就是昨天的现在) 我从以上问题上颇为受益。
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