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出版者:高等教育出版社

作者:王文彦

出品人:

页数:337

译者:

出版时间:2006-6

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787040159974

丛书系列:

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好的，这是一本关于古代哲学思想在现代管理实践中的应用的图书简介： --- 书名：《古道新途：先秦诸子思想对当代企业治理的启示录》 书籍简介 在当今快速变化、充满不确定性的商业环境中，企业管理者们往往在追逐最新的管理理论和技术迭代中感到疲惫，却鲜少有人回溯到那些跨越千年依然熠熠生辉的智慧源头。本书《古道新途：先秦诸子思想对当代企业治理的启示录》正是一次深入而务实的探索，它旨在挖掘先秦时期诸子百家的核心思想精髓，并将其系统地转化为指导现代企业战略规划、组织建设、领导力塑造和员工管理的实用工具与哲学基础。 本书并非对古代经典的简单罗列或学术性的考据，而是一部高度聚焦于实践转化的商业哲学著作。它摒弃了晦涩的文言文和脱离现实的空谈，而是以当代企业面临的真实困境为切入点，如人才流动性、企业文化构建的有效性、跨部门协作的壁垒、以及如何在市场波动中保持战略定力等，层层深入，将古老的智慧转化为可操作的管理模型。 全书结构严谨，分为“问道：经典基础与现代困境的对接”、“解惑：诸子思想的实践解读”、“筑基：构建基于哲学的企业文化”和“行远：领导力与战略的永恒原则”四大板块，共计二十余万字，确保内容详实且富于启发性。 第一部分：问道——经典基础与现代困境的对接 本部分首先为不熟悉先秦哲学的读者建立起必要的知识框架，但重点在于主题映射。我们选取了儒家、道家、法家以及墨家这四大主流学派的核心概念，而非简单介绍人物生平。 儒家（仁、义、礼、智、信）：如何将“仁爱”转化为可持续的客户关系管理（CRM）和员工福祉政策？“礼”的现代意义并非僵化的规章制度，而是高效的组织流程和沟通规范。 道家（道、无为、自然）：探讨“无为而治”在去中心化管理（Decentralization）中的应用，如何设计鼓励自发创新而非过度干预的敏捷组织结构。 法家（法、术、势）：剖析“法”在合规性与创新速度之间的平衡点，以及“势”如何在信息时代转化为平台和生态系统优势。 墨家（兼爱、非攻、尚贤）：重点讨论“兼爱”在供应链合作与社会责任（CSR）中的普适性，以及“尚贤”如何重塑绩效评估和人才激励机制，避免裙带关系对组织效能的侵蚀。 第二部分：解惑——诸子思想的实践解读 这一部分是本书的实践核心。我们引入了多个案例研究（皆为虚构但基于行业普遍现象的场景模拟），展示哲学的力量如何解决具体的管理难题。 例如，在讨论组织沟通障碍时，本书引用了孔子关于“正名”的思想，指出沟通失效往往源于角色定义模糊、责任边界不清。管理者必须首先“正”职位的“名”，确保每个层级和岗位职责的准确性，才能有效推行自上而下的战略意图和自下而上的信息反馈。 在面对战略摇摆不定的问题时，道家思想的“常”与“变”的辩证关系被深入探讨。企业并非要一成不变，而是要在核心价值（道）上保持稳定，而在战术和技术（器）上灵活应变。我们构建了一个“双螺旋战略模型”，将儒家的“经”与道家的“权”相结合，指导企业在宏观定位上稳如磐石，在微观执行上如水般灵活。 第三部分：筑基——构建基于哲学的企业文化 企业文化是无形的，但其根基必须坚实。《古道新途》认为，缺乏深层哲学支撑的“团建式”文化是脆弱的。本书聚焦于如何将古代思想融入日常管理语言和决策框架。 以“信”立业：探讨墨家的“尚同”原则，如何建立全员对共同愿景的认同（而非仅仅是服从），从而将制度约束转化为内在驱动力。 “义”利平衡：通过对“义内求利”的深入分析，指导企业跳出短期利润最大化的陷阱，构建面向长远价值创造的利益分配体系，确保员工、股东、客户之间的利益公平性。 “中庸”之道的风险控制：阐述了儒家中庸思想并非平庸，而是对“过”与“不及”的精准拿捏。在风险管理中，这意味着既不能过度保守错失良机，也不能盲目激进而导致灾难性后果，而是要在安全边际内寻求最优解。 第四部分：行远——领导力与战略的永恒原则 本书的最终落脚点在于领导力。真正的领导力不是基于职权，而是基于人格感召力。 法家的“势”与领导力的授权：探讨如何通过构建良好的组织架构和信息优势（即“势”）来放大领导者的影响力，实现“不言之教”。一个优秀的管理者懂得如何布置舞台，让系统而不是个人能力成为驱动业务增长的主力。 道家的“后其身而身先”：揭示了谦逊和赋能型领导的威力。真正的领导者懂得退后一步，让团队成员获得充分的成就感和掌控感，从而激发其潜力，这比高压命令更为持久有效。 贤能政治的现代实现：结合墨家的“尚贤”和法家的“任人唯才”，本书提供了一套系统的“去人情化”的选拔和晋升机制设计蓝图，确保组织的人才池始终保持最优质量和最高的迭代速度。 适用读者群： 本书面向所有渴望提升管理深度、寻求可持续发展路径的企业高层管理者、中层领导者、人力资源专家，以及对中国传统哲学应用于现代商业领域抱有浓厚兴趣的研究者和商业精英。它是一本引导您重新审视商业本质，以历史的厚重感应对未来的实用指南。 ---

评分☆☆☆☆☆

我只想表达一下个人观点。 我们是在学这门课，语文教学论，用的就是这本书，我学完这本书之后，只有一个感觉：完全没有条理性，语言啰嗦，没有清晰的思维和上下文对照不上。也许是我太过于喜欢简单明了的东西了，这本书有一个地方很明显，也许是我理解错误了，口语交际教...

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计给我留下了非常深刻的印象。封面采用了沉稳的深蓝色调，搭配着烫金的标题字体，整体散发着一种既传统又现代的学术气息。纸张的选择也很讲究，手感厚实，翻阅起来有一种久经磨砺的厚重感，这很符合它作为一本专业教材的定位。内页的排版布局清晰明了，章节标题和正文的字号搭配合理，使得长时间阅读也不会感到视觉疲劳。尤其值得称赞的是，书中穿插的一些历史图片和教学案例的插图，虽然只是简单的黑白线条或老照片，但极大地增强了内容的直观性和可感性，让人仿佛能触摸到过去教学实践的脉络。装订工艺也相当扎实，即使我经常需要带着它在不同教室和图书馆间奔波，书脊依然保持着很好的完整性，没有出现松动或脱页的迹象。这种对细节的极致追求，体现了出版方对学术著作应有的尊重和对读者体验的重视，让人在未深入内容之前，就已经对这本书的品质充满了信心和期待。它不仅仅是一本知识的载体，更是一件值得珍藏的阅读物品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的学术视野之广博，令人赞叹，它明显超越了单一学科领域的范畴，体现了一种跨学科的融合精神。我在阅读过程中不止一次地被书中引用的其他学科知识点所吸引，比如社会学中的群体行为理论如何映射到课堂管理，心理学中的认知负荷理论如何指导教材的组织结构，甚至是哲学上的本体论探讨如何影响我们对“优秀文本”的界定标准。作者似乎秉持着一种“大语文观”，将语文教育视为是培养一个完整的人所必需的综合素养工程。这种开阔的视野极大地拓宽了我对“语文教师”这一角色的理解边界，让我意识到，优秀的语文教学绝不是孤立地进行字词句篇的训练，而是与学生的世界观、价值观的塑造紧密相连。这种多维度的参照系，让整本书的论述更具穿透力和生命力，也激励着我在未来的教学实践中，去汲取更多不同领域的智慧来滋养我的课堂。

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅这本书时，我最大的感受是它在理论构建上的那种严谨与宏大叙事能力。作者似乎并不满足于罗列零散的教学技巧或碎片化的教育理念，而是试图构建一个自洽、完整的知识体系框架。书中对“语文”这一学科本质的探讨，从语言学、文学批评到社会文化批评的多个维度进行了深入挖掘，力求为“教什么”和“怎么教”提供坚实的哲学基础。我尤其欣赏作者在梳理不同历史时期教学思潮演变时所展现出的那种批判性思维，他没有简单地褒贬某种流派的得失，而是将其置于特定的时代背景下进行剖析，指出其合理性和局限性。这种宏观的视角，迫使我这个读者不得不跳脱出日常教学的琐碎，去重新审视自己所从事工作的历史责任感与时代意义。读下来，感觉就像是登上了一座高塔，对脚下的风景有了更开阔的瞭望，那些曾经困扰我的教学难题，似乎都在这个更宏大的结构中找到了新的解释维度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容深度非常“耐嚼”，需要细细品味才能体会其精妙之处。与市面上一些偏向“操作指南”的读物不同，它更侧重于“内功心法”的修炼。书中对于教学过程的剖析，常常是通过一系列层层递进的思辨性问题来引导读者的，而不是直接给出标准答案。例如，在讨论如何培养学生的“语感”时，作者并未直接提供一套固定的训练口诀，而是引导读者去思考“语感”的生成机制、个体差异性以及在不同文体中的体现差异。这种启发式的写作方式，极大地激发了我主动思考的欲望，每一次阅读都像是与作者进行了一场高质量的智力对话。我发现自己不再满足于知道“怎么做”，而是开始追问“为什么这么做”，并尝试根据自己的教学情境，对书中的某些观点进行“活学活用”的再创造。这种从被动接受到主动建构知识的过程，是阅读此书最令人愉悦的体验之一。

评分☆☆☆☆☆

这本书在理论与实践的结合上，处理得极其巧妙和得体，避免了空谈理论的枯燥和盲目实践的鲁莽。它不像某些学术著作那样高悬于实践之上，遥不可及；也不像某些经验分享录那样缺乏理论支撑，流于表面。作者似乎拥有一双能够穿透课堂迷雾的眼睛，他总能在抽象的理论概念与真实的课堂瞬间之间架起一座坚实的桥梁。书中那些被精心挑选和剖析的教学片段，往往能够精准地印证前文提出的某个核心观点。阅读这些案例时，我常常能联想到自己站上讲台时的情景，那些曾经处理不当的突发状况，在作者的解析下，一下子变得清晰明了，原来问题根源在于自己对某个教学原则的理解不够到位。这种“理论之光照亮实践之路”的阅读感受，极大地增强了本书对一线教师的指导价值，它提供的不是模板，而是方法论的工具箱。

评分☆☆☆☆☆

4.0，挺好的一本书。专业课2就靠它了。

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考试很有用的一本书。。。应试宝典~

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考试很有用的一本书。。。应试宝典~

评分☆☆☆☆☆

考试很有用的一本书。。。应试宝典~

评分☆☆☆☆☆

年代不算久远，但教育日新月异，所以可能有些点会比较过时 刚巧面见了毕业论文导师，希望自己可以做出点东西来