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外国教育史教程

简体网页||繁体网页
吴式颖 编
人民教育出版社
2008-1
583
31.10元
简裝本
9787107156335

图书标签: 外国教育史  教育  教育学  教育史  教育与心理  教材  历史  2011   


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发表于2024-12-23

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图书描述

《外国教育史教程 (缩编本)》具有以下三个特点:(一)《外国教育史教程 (缩编本)》在处理历史分期问题时把文艺复兴和宗教改革时期的教育划归近代,把19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验划归现代,意在更好地反映教育自身发展的连续性与阶段性,并强调教育观念变革的意义,强调影响教育发展的多方面因素。无论是文艺复兴和宗教改革时期的教育变革,还是19世纪末20世纪初期兴起的欧美教育革新运动,都是当时当地政治、经济、文化教育发展及其相互作用的结果。同时,这样的处理还可以加强读者对世界范围内教育现代化历史进程和不同类型的了解。

(二)外国教育史所涉地域宽广,时跨古今,内容极为丰富,但作为一门学科的教科书,只能取其要者以论述之。因此,《外国教育史教程 (缩编本)》在章节的安排上,除坚持贯彻厚今薄古、教育制度与教育思想并重、教育理论与教育实践密切联系等原则要求外,既十分注意较系统地反映外国教育史发展的基本轨迹,又尽力突显各个时期人类在发展教育理论与实践上所取得的最重要的成就与经验,尽可能做到对各种教育问题的论述详略得当。例如在近代部分,《外国教育史教程 (缩编本)》一般是将各国重要教育家的教育思想安排在对该国有关时期教育制度的论述后作比较简要的介绍,而对夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄培尔等具有世界性影响的教育家的教育思想和马克思与恩格斯的教育思想则设有专章,进行更为详细的论述。在现代部分,《外国教育史教程 (缩编本)》对杜威、蒙台梭利和马卡连柯也设专章进行了较细致的评述。此外,《外国教育史教程 (缩编本)》在现代部分设立专章论述第二次世界大战前的苏联教育和发展中国家的教育,这对读者了解各种不同类型国家的教育现代化进程及其遇到的问题,并从实现教育现代化的角度总结历史经验是有益处的。

(三)《外国教育史教程 (缩编本)》作者在史料的选用上力求准确,尽可能地使用了第一手资料;在论述中力求以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,对各种教育思想与问题进行实事求是的分析和评价。我们认识到,这是提高教材质量的基本保证。

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用户评价

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考研的日子。。

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超级不清晰不透彻哦

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M

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看了这本书才明白我们现在的学制以及教育原则都是借鉴外国的教育体制,夸美纽斯的班级授课制,裴斯泰洛齐的教育心理学化,要素教育,卢梭的自然主义教育,女子教育,卢梭说女子生儿育女,帮助和体贴丈夫是她们应进的自然义务,这个观念恐怕现在也有许多人是这样认为的,男人不也该体贴女人吗?柏拉图式的爱情我一直以为是那种很浪漫的那种,没去了解过,原来是精神方面的恋爱,最早是指同性间的恋爱,这本书对跨专业人士来说是获益匪浅,近代的欧洲教育权大多数是被教皇控制,为了遏制从而引起一系列的教育改革。

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读后感

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