中国科举文化 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:辽宁教育出版社

作者:刘海峰

出品人:

页数:529

译者:

出版时间:2010-12

价格:68.00元

装帧:平装

isbn号码:9787538291087

丛书系列:

图书标签:

• 科舉
• 历史
• 科举
• 教育学
• 教育史
• 教育
• 中国研究
• 科举
• 中国历史
• 文化史
• 教育史
• 古代制度
• 传统文化
• 考试制度
• 仕途
• 社会发展
• 历史文化

好的，为您提供一个关于《中国科举文化》的详细图书简介，内容聚焦于其他主题，并确保语言自然流畅，不含任何技术痕迹。 --- 图书名称：《帝国脊梁：宋代士人与国家治理研究》 图书简介 本书深入剖析了宋代（960年—1279年）中国社会的独特结构、官僚体系的运行机制，以及知识分子群体在国家治理中所扮演的决定性角色。不同于着眼于科举制度本身的历史叙述，本书将目光聚焦于“士”这一社会阶层，探讨其如何在权力与意识形态的交织中，塑造了宋代独特的文官政治生态。 第一部分：士的崛起与制度的重塑 宋代是中国历史上一个关键的转型期。面对唐末藩镇割据与五代十国的权力分散，赵宋王朝以“重文抑武”为基本国策，成功构建了一个相对稳定且高度中央集权的文官帝国。本书首先梳理了这一历史背景下，士人阶层如何通过对儒家经典的再阐释和对行政能力的自我标榜，逐步取代传统贵族，成为国家治理的核心力量。 我们详细考察了宋代官僚选拔体系的演变，包括糊名法、誊录法等技术性革新对选拔公平性的影响，以及它们如何间接提升了地方士绅的社会影响力。不同于简单赞美文官政治的“温和性”，本书批判性地分析了这种制度对政治决策效率、军事改革推进的制约，以及由此引发的冗官冗费问题。我们通过对北宋中后期藩镇与朝廷关系的研究，揭示了“士大夫治国”模式下，地方权力与中央集权之间的微妙张力。 第二部分：理学、伦理与行政实践 宋代理学（特别是程朱理学）的兴起，并非仅仅是哲学思潮的演进，更是士人构建其政治合法性和伦理标尺的关键一步。本书着重研究了理学观念如何渗透到具体的行政实践之中。 我们考察了“格物致知”与“修身齐家”等概念，在地方官的“教化”职能中的体现。例如，在赈灾、水利建设、乡约制度的推行中，地方官员如何将儒家伦理标准内化为具体的政务操守。同时，本书也探讨了理学在意识形态控制方面的作用，分析了异端思想的审查机制，以及“道统”与“政统”的冲突如何塑造了党争的形态。对范仲淹、司马光等代表性人物的个案研究表明，即使是主张改革的官员，其行动逻辑也深受其时代知识结构和伦理期待的约束。 第三部分：财政与经济的文官掌控 宋代的经济繁荣，建立在一套由文官主导的财政和货币体系之上。本书辟出专章，聚焦于财政制度的变革，如王安石变法中的“青苗法”、“均输法”等，并非孤立的经济措施，而是文官集团试图解决财政危机、强化国家对经济资源控制的制度尝试。 我们细致分析了三司（户部、度支、盐铁司）的职权划分与运作细节，揭示了专业技术官僚（如精通度支核算的人才）在财政决策中的影响力。这种文官对经济领域的深入干预，一方面促进了商业发展和税源稳定，另一方面也带来了地方豪强与官僚集团之间的利益博弈，是理解宋代社会经济动态的关键。 第四部分：地方治理的“士绅化” 本书的另一核心议题是士人阶层在地方社会的渗透与重塑。随着中央集权体系的稳定，地方治理的权力结构不再是单纯的官僚任命，而是官府力量与地方士绅势力（包括退休官员、乡贤、教育家）的共治。 我们考察了义仓、社学、义庄等民间组织如何被纳入或依附于官方治理体系，分析了士绅在地方司法协助、水利维护和教育普及中的作用。这种“官绅一体”的格局，既是国家治理能力下沉的体现，也是地方精英阶层身份认同与政治参与的重要途径。通过对宋元易代之际地方士人行为模式的对比研究，我们可以更清晰地看到，地方精英的忠诚与反抗，是如何受到其在国家体系中既得利益和文化认同的双重驱动的。 总结 《帝国脊梁：宋代士人与国家治理研究》旨在为读者提供一个多维度的宋代图景：一个由儒家思想武装的精英群体主导的官僚体系，一个在技术革新与意识形态约束下不断调试自身平衡的中央集权国家。本书强调，宋代的治理智慧与制度困境，都深刻根植于其独特的“士”的文化与权力结构之中，为理解中国传统政治的内在逻辑提供了深刻的参照。 ---

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书在我手中，更像是一把开启历史宝库的钥匙，让我得以一窥那个充满神秘色彩的科举时代。我关注的重点在于，科举制度是如何构建了一种独特的“文人政治”，以及这种政治形态对中国历史发展产生了怎样的影响。书中所描绘的“士”的群体，他们是如何在科举的框架内形成自己的社会认同，又如何在官场与学术之间寻求平衡。我希望作者能够深入分析，科举制度在多大程度上促进了文化的普及和传承，又在多大程度上导致了教育的僵化和功利化。例如，对八股文的偏重，是否扼杀了真正的创造力和独立思考？我想在这本书中找到一些让我眼前一亮的观点，能够颠覆我过去对科举制度的一些刻板印象。我期待作者能够提供一些不同于传统史书的视角，例如从经济、人口、甚至地理等角度去解读科举制度的影响。我希望能在这本书中，看到一个更加立体、更加复杂，也更加真实的科举中国。

评分☆☆☆☆☆

这本书带来的阅读体验，是一种沉浸式的历史探索。我一直对科举制度在塑造中国人的集体记忆和民族性格方面所起的作用感到好奇。那种对“功名”的极致追求，对“圣贤”的模仿，是否在潜移默化中影响了中国人的价值观和思维模式？我希望书中能够深入挖掘，科举制度所倡导的“忠君报国”、“仁义礼智信”等核心价值观，是如何通过考试内容和评价体系渗透到社会各个角落的。我尤其想了解，那些被科举制度“淘汰”的学问和思想，它们的命运又是怎样的？是否有被后世重新发现和重视的可能？我期待作者能够以一种非传统的叙事方式，例如通过历史人物的口述、通过文学作品的解读，来呈现科举文化的全貌。我希望这本书能够给我带来一种耳目一新的感觉，让我对中国科举文化有一个更加全面、更加深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的震撼，如同在平静的湖面投下一颗石子，激起了层层涟漪，引发我无尽的思考。我一直对“十年寒窗无人问，一举成名天下知”这句古语在现实中的具体体现感到着迷。科举制度，作为古代社会最主要的选官途径，它所营造出的这种“鲤鱼跃龙门”的期待，是如何影响一代又一代的中国人的？书中能否详细描述，科举考试是如何从最初的简单考察，演变为后来的高度程式化、形式化的过程？这种演变背后，又折射出怎样的社会变迁和文化心理。我特别想知道，关于科举制度的“滥觞”与“衰落”，作者是如何看待其历史进程的。是什么原因导致了这一制度的最终消亡？它留给后世的遗产又是什么？我希望这本书能够提供一些鲜活的史料和生动的故事，让我不仅仅停留在对制度的宏观认知，更能深入到那些鲜活的个体生命，去感受他们在那段历史中的挣扎与辉煌。我希望这本书能够成为一本能够让我反思中国传统社会价值观的教科书。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我仿佛置身于一个巨大的时间机器，被瞬间带回了那个金榜题名的荣耀时刻，又或是名落孙山的遗憾瞬间。我一直对科举制度在社会流动和阶层固化之间扮演的双重角色感到着迷。它在一定程度上打破了血缘和门阀的限制，为普通人提供了改变命运的可能，但同时，对教育资源的垄断，对考试内容的固化，又是否制造了新的不平等？我希望书中能够给我一个清晰的答案，或者至少，提供给我更多的思考维度。我特别关注那些关于“科举世家”的探讨，这种现象的出现，是否意味着科举制度在某种程度上又走向了另一种形式的“世袭”？我想了解，那些在科举道路上屡战屡败的“书呆子”，他们的生活是怎样的，他们是如何在这种制度下寻求自我价值的。我希望这本书能够像一面镜子，折射出那个时代中国社会的方方面面，让我能更深入地理解中国传统社会的运行逻辑。

评分☆☆☆☆☆

我被这本书深深吸引，因为它触及了我内心深处对中国传统文化的好奇与探寻。科举文化，在我看来，绝不仅仅是考试制度，它更是一种价值体系、一种人生追求、一种社会精神的体现。我尤其关注书中对于“学以致用”和“学以致圣”这两种不同教育理念在科举制度下的融合与冲突。在追求功名利禄的背后，士子们对道德修养、人格塑造的追求又有多大程度是真实的？我想了解，科举制度在多大程度上真正实现了“德才兼备”的选拔目标，又在多大程度上沦为了“唯分数论”的工具。书中能否给我一些具体的例子，让我看到那些真正有才华、有德行的人是如何在科举的洪流中被发现和重用，又或者，那些被埋没的天才，他们的故事是怎样的令人扼腕。我希望这本书的作者，能够以一种客观而又富有洞察力的视角，去剖析科举制度的功过是非，不回避其局限性，也不抹杀其历史贡献。我渴望在这本书中，找到对中国古代士大夫精神世界的一种深刻解读，理解他们是如何在个人的荣辱与国家的兴衰之间找到自己的定位。

评分☆☆☆☆☆

这本书对我而言，不仅仅是一本关于历史的书，更是一种对民族文化精神的追溯。我一直对科举制度所形成的独特的“考试文化”及其对中国社会心理的影响感到着迷。那种“一考定终身”的压力，那种对“捷径”的渴望，是如何影响了中国人的学习态度和人生观？我希望书中能够深入分析，科举制度在多大程度上促进了教育的公平，又在多大程度上导致了教育的单一化和功利化。我想了解，那些在科举制度下备受压抑的个体，他们的内心世界是怎样的？他们是如何在这种制度下寻找自己的出路的？我期待作者能够以一种充满人文关怀的笔触，去展现科举制度下形形色色的人物群像，让我能够看到那个时代中国社会的生动图景。我希望这本书能够是一部能够引发读者共鸣的“科举史”，让我能从历史的长河中汲取智慧，更好地理解当下。

评分☆☆☆☆☆

我对于这本书的期待，源于我对中国传统文化中“文以载道”这一深刻理念的理解。科举制度，在我看来，是这一理念最直接的体现和实践。我希望书中能够详细阐述，在古代中国，“文”不仅仅是文字的表达，更是承载着道德、伦理、政治理念的载体。科举考试的内容，是如何体现和强化这种“文以载道”的价值导向的？我想了解，那些在科举考试中脱颖而出的“才子”，他们是如何将所学的知识转化为治国理政的实践，又或者，他们是否仅仅是“文字的机器”？我希望这本书能够给我带来一些关于科举制度背后“选贤任能”的理想与现实之间差距的深刻反思。我渴望在书中读到，关于科举制度的“理想国”和“现实社会”的对比，让我能够更全面地理解这一制度的复杂性和历史局限性。

评分☆☆☆☆☆

这本书所呈现的内容，给我一种穿越时空的感觉，仿佛我置身于那个热闹非凡的科举考场，又或是那些埋头苦读的书斋之中。我一直对“万般皆下品，唯有读书高”这句话的深层含义及其在社会中的实际影响感到好奇。科举制度作为这种观念的载体和实践，其对中国社会结构、阶层流动以及教育理念的塑造作用，无疑是极其深远的。我希望书中能够详细阐述，科举制度是如何打破门阀制度的束缚，为寒门子弟提供向上流动的机会，又在多大程度上实现了“公平”这一理想。同时，我也想了解，科举考试的内容，例如八股文的兴盛，对当时的文学创作、思想观念产生了怎样的影响。是推动了文化的繁荣，还是限制了思想的解放？这个问题我一直思索着。这本书的叙事方式，我希望是能够将宏大的历史背景与生动的人物故事相结合，让我既能把握整体脉络，又能感受到个体命运的跌宕起伏。我渴望在书中读到那些关于考试舞弊、关于暗箱操作的案例，这些“灰色地带”往往更能反映出制度的复杂性和人性的多面性。我希望这本书能够是一部引人入胜的“科举史”，让我看得见历史的轮廓，也摸得着历史的温度。

评分☆☆☆☆☆

这本书带来的体验，更像是在品味一杯陈年的佳酿，初入口时醇厚浓郁，细细品味则回甘悠长。我一直觉得，要真正理解一个国家、一个民族的文化，必须深入其历史的根基，而科举制度，正是中国古代社会文化体系中一道不可忽视的风景线。我关注的不仅仅是考试本身的形式，更是它背后所承载的价值观念、社会期望以及它如何塑造了中国人的思维方式和行为模式。书中关于“学而优则仕”的观念是如何深入人心，又在不同时代背景下被赋予了哪些新的解读，这是我非常感兴趣的。我希望作者能够在这方面给予我深刻的洞见。同时，我对那些通过科举改变家族命运，甚至影响国家走向的杰出人物的故事也充满好奇。我想知道，是什么样的才华、什么样的毅力，让他们能够在那个竞争激烈的时代脱颖而出，成为时代的弄潮儿。这本书的语言风格，我希望是那种既严谨又不失生动的，能够让我在阅读过程中不感到枯燥，反而被深深吸引。我希望它能是一部能够让我反复阅读，每次都能有所收获的著作，它不仅仅是知识的传递，更是对一种深刻文化精神的传承和解读。我期待这本书能够打开我认识中国古代社会的一扇新窗，让我看到那个时代人们的精神世界是多么的丰富多彩。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常有吸引力，深邃的蓝色背景衬托着金色的龙纹，仿佛瞬间将人拉回了那个波澜壮阔的科举时代。拿到书的那一刻，我便被它的厚重感和散发出的历史气息所打动。翻开扉页，序言中作者娓娓道来的研究心路历程，字里行间流露出的对科举制度的深沉思考，让我对即将展开的阅读之旅充满了期待。我尤其关注书中对于科举考试的流程、内容以及背后所蕴含的文化意义的探讨，毕竟，了解一个时代的选官制度，就能窥见那个时代社会的肌理和价值取向。我一直对古代中国的社会结构和精英选拔机制非常好奇，而科举制度无疑是其中最核心、最引人注目的部分。它不仅关乎个人的命运，更深刻地影响了整个中国的历史进程。书中能否深入剖析这种制度是如何在漫长的岁月中不断演变，又在不同的朝代呈现出怎样的特色，这是我非常期待的。同时，我也想知道作者是如何将浩瀚的史料进行梳理和解读，最终呈现出如此宏大的主题。那种将零散的史实串联成一条清晰的逻辑线索的能力，在我看来是非常了不起的。我希望能在这本书中，找到关于那些无数寒窗苦读的士子们的故事，他们的喜悦、他们的失落、他们的坚持，以及他们通过科举改变命运的真实写照。我希望它能是一本既有学术深度，又能激发读者情感共鸣的著作，让我不仅能增长知识，更能体会到历史的温度。

评分☆☆☆☆☆

探讨的话题是有点意义的：考试制度是有生命力的，利大于弊，但考试内容却会失去与时代相符的价值。目前高考改革就面临同样的问题：以考促学令教育内容僵化，增加非标化的选拔手段又影响公开公正公平，两难境地。但本书是相当流水账式的学术研究，大量内容复制黏贴。部分章节居然来自于作者的博士论文，让我心目中的野鸡大学又多了一所。

评分☆☆☆☆☆

探讨的话题是有点意义的：考试制度是有生命力的，利大于弊，但考试内容却会失去与时代相符的价值。目前高考改革就面临同样的问题：以考促学令教育内容僵化，增加非标化的选拔手段又影响公开公正公平，两难境地。但本书是相当流水账式的学术研究，大量内容复制黏贴。部分章节居然来自于作者的博士论文，让我心目中的野鸡大学又多了一所。

评分☆☆☆☆☆

科举研究综述

评分☆☆☆☆☆

科举研究综述

评分☆☆☆☆☆

科举研究综述