教育智慧從哪裏來

教育智慧從哪裏來 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

出版者:華東師範大學齣版社
作者:王曉春
出品人:
頁數:336
译者:
出版時間:2005-9
價格:24.80元
裝幀:
isbn號碼:9787561743522
叢書系列:
圖書標籤:
  • 教育
  • 教育理論(教師成長)
  • 課堂管理
  • 王曉春
  • 教育學
  • 專業類-教師知識/教練技能
  • 班主任
  • 心理
  • 教育智慧
  • 教師成長
  • 教學反思
  • 教育心理學
  • 課堂管理
  • 教育哲學
  • 教師專業發展
  • 教育實踐
  • 教育創新
  • 教育案例
想要找書就要到 小美書屋
立刻按 ctrl+D收藏本頁
你會得到大驚喜!!

具體描述

《教育智慧從哪裏來》(點評100個教育案例小學)主要是寫給小學教師的,所選案例都是小學發生的事情,但是也有若乾案例雖然是發生在中學,本書所選的案例,凡是沒有注明齣處,隻注明作者名字(一般都是網名)的,均齣自“教育在綫”各欄目。本書將告訴你如何做好教育工作。

著者簡介

王曉春,北京教科院基礎教育研究所高級教師。主要研究方嚮包括有傢庭教育、教師觀念更新和語文教學改革等,多年來齣版傢庭教育難題會診、傢教參謀、走進孩子的心靈、尋找素質教育的感覺、開闢素質教育的綠地等十餘部專著,總計逾150萬字。

經常在報刊發錶傢教研究文章,多次在中央電視颱、中國教育電視颱做傢教專題講座。多年來應邀給全國各地傢長及老師做報告,目前已達數百場,受到廣泛好評。

多年的傢教研究、谘詢、培訓工作,使他在傢教領域顯示齣獨到的見解和深刻的洞察力,並緻力於幫助傢長解決當代傢教難題,被廣大傢長稱為“傢教救星”。

圖書目錄

第一部分 教師問題
【案例1】用智慧啓迪智慧用心靈感化心靈(1)
【案例2】找罵(6)
【案例3】教育專傢的方法為何不靈?(11)
【案例4】師範教育中到底什麼是最要緊的?(13)
【案例5】質疑數十萬元造神童(16)
【案例6】爬樹風波(18)
【案例7】來,讓我抱抱你(22)
【案例8】課間有學生打架瞭(24)
【案例9】水彩筆的故事(27)
【案例10】換個角度(摘要) (29)
【案例ll】意外的收獲(33)
【案例12】秘密約定(35)
【案例13】讓老師睏惑不解的孩子(37)
【案例14】大眼睛春(43)
【案例15】這個班主任到底該怎樣當?(47)
【案例16】教育也是很頑強的(55)
【案例17】如何對付上課說閑皮話?(57)
【案例18】一個永遠說不明白的問題(60)
【案例19】如此學生怎麼教?(63)
【案例20】一個爭強好勝的孩子(65)
【案例21】我這樣教學生去“愛” (71)
【案例22】孩子的自私心理怎麼剋服?(77)
【案例23】小女孩撿到瞭一角錢,交給老師(79)
【案例24】孩子,你尊重普通的勞動者嗎?(81)
【案例25】“學校教育大批判”:一種淺薄的時尚(85)
【案例26】醫生越老越香,教師越老越臭(91)
【案例27】求學——就是老師求學生學嘛! (94)
【案例28】我的文學感悟力都在語文教學中消磨殆盡瞭(95)
【案例29】丁俊暉:打球有錢掙讀書有啥用(摘要)(97)
第二部分 學生問題
【案例30】怎樣集中學生注意力?(102)
【案例31】該怎麼幫助你,我的孩子?(105)
【案例32】不寫作業(107)
【案例33】瘋瞭——個學生這麼多的作業(109)
【案例34】硬是不寫作業(摘要)(112)
· · · · · · (收起)

讀後感

評分

100个经典案例,作者对案例有细致入微的分析,很受启发。作为一名新入行的老师,不仅告诉我遇到问题学生,不能上来就批评,也不是光让他知道错了就行了,因为孩子在犯错之前已经知道这么做不对了,所以探究他问题的来源,问他为什么这么做,然后有针对性的教育,防止下次再犯。...

評分

正正经经读过的关于一线教育的著作,这应该算第一本。一直没什么兴趣翻看有关班主任工作的书籍,说起来也算是对现在这个专业工作的亵渎。有时候跟大学室友聊起来也会觉得,自己在做一份扫地大妈都能做的工作,那几个生字,不是专业师范大学毕业出来的谁都能教。况且管班还未必...  

評分

100个经典案例,作者对案例有细致入微的分析,很受启发。作为一名新入行的老师,不仅告诉我遇到问题学生,不能上来就批评,也不是光让他知道错了就行了,因为孩子在犯错之前已经知道这么做不对了,所以探究他问题的来源,问他为什么这么做,然后有针对性的教育,防止下次再犯。...

評分

正正经经读过的关于一线教育的著作,这应该算第一本。一直没什么兴趣翻看有关班主任工作的书籍,说起来也算是对现在这个专业工作的亵渎。有时候跟大学室友聊起来也会觉得,自己在做一份扫地大妈都能做的工作,那几个生字,不是专业师范大学毕业出来的谁都能教。况且管班还未必...  

評分

正正经经读过的关于一线教育的著作,这应该算第一本。一直没什么兴趣翻看有关班主任工作的书籍,说起来也算是对现在这个专业工作的亵渎。有时候跟大学室友聊起来也会觉得,自己在做一份扫地大妈都能做的工作,那几个生字,不是专业师范大学毕业出来的谁都能教。况且管班还未必...  

用戶評價

评分

反思型老師真的沒有這麼容易做吧。大多數老師不過是養傢糊口的普通人,拿著非專業的工資乾著專業人士的活,難怪社會和個人都對老師的要求低。

评分

遇到一本改變思維的書,是一件讓人欣喜的事。多思考,多假設,解決問題,而不是發泄情緒。孩子大多數的問題都來源於傢庭,作為老師,我們應該追本溯源,思考因由。想起傅首爾的一句話,“你們把兒童稱作童,而我把孩子當作“人”的開始。”

评分

遇到一本改變思維的書,是一件讓人欣喜的事。多思考,多假設,解決問題,而不是發泄情緒。孩子大多數的問題都來源於傢庭,作為老師,我們應該追本溯源,思考因由。想起傅首爾的一句話,“你們把兒童稱作童,而我把孩子當作“人”的開始。”

评分

批判這麼多,看得人心寒。

评分

遇到一本改變思維的書,是一件讓人欣喜的事。多思考,多假設,解決問題,而不是發泄情緒。孩子大多數的問題都來源於傢庭,作為老師,我們應該追本溯源,思考因由。想起傅首爾的一句話,“你們把兒童稱作童,而我把孩子當作“人”的開始。”

本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度google,bing,sogou

© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有