具體描述
美國對高等教育的最大貢獻是服務社會的理念。富裕傢庭的子弟，要通過參與基層社會來完成自己的精英教育。從“二戰”以來，幾乎每二十年，美國的高等教育就對精英子弟提齣新的挑戰，逼著他們不斷地適應，無法故步自封。
美國精英傢庭的孩子，不少十三四歲就開始計劃上大學，十五六歲就開始周遊世界，到貧窮的發展中國傢鍛煉，成為全球社會的一個積極參與者。雖然貧富分化、教育資源分布不均的問題還遠沒有得到解決，但是，許多富傢子弟為瞭上大學參與瞭這些暑期和“空缺年”的課程，改變瞭自己對世界的看法，瞭解瞭不同階層人們的生活。結果，他們沒有變成勢利的特權階層，而是成為有責任感的社會精英。
著者簡介
圖書目錄
讀後感
文笔流畅，不掉书袋，不拉虎皮，可读性高。 篇章中所表现的东西比较杂，但是有很多理念是有重复的，可以说是普及性知识随笔。 最好的几篇是前面论美国人教育的几篇，看了后会有恐惧感，美国人培养孩子下的资源，功夫，中国人或能比较，但是精英阶级培养孩子的理念，全方位的培...
評分这本书的给我的感觉，并不如书中的题目所述的那样，与你述说美国是怎样培养精英的，作者从各个方面“东拼西凑”以成该书。 正如作者在自序那里所说的那样，有点混乱，希望读者自己总结。 不错，看完之后领悟很多。
評分为什么要学钢琴？为什么如此多的家长把谱都不识的孩子送去学琴？为什么孩子们即便面临大考，也要每日苦练琴艺？如此多的疑问让我对钢琴的魅力充满了好奇。 弹钢琴对孩子来说，不光得认五线谱，还要跟着谱子弹出音乐来，更要把自己的感情融入其中，这一系列的运动需要调动各方...
評分前面讲教育的地方，说美国社会没有种族隔离，现在是有贫富隔离，倒是和我在美国的时候同学告诉我的一样，好的街区和所谓的坏的街区有时候就隔着一条马路，我开始觉得很难理解，其实就是小区隔开后形成的贫富差异。富人为了孩子可以搬到好学区去生活。这和国内现在流行的...
評分前面讲教育的地方，说美国社会没有种族隔离，现在是有贫富隔离，倒是和我在美国的时候同学告诉我的一样，好的街区和所谓的坏的街区有时候就隔着一条马路，我开始觉得很难理解，其实就是小区隔开后形成的贫富差异。富人为了孩子可以搬到好学区去生活。这和国内现在流行的...
用戶評價
高等教育本身就應該是精英教育，可社會並不需要那麼多的精英，終身教育隻是讓每個人的自我更有可能的得以實現，但並不代錶每個人都可以成為某個領域的精英。我喜歡王小波的那句話“做思維的精神，而非道德的精英”
评分大眾教育提供瞭平等的機會也增加瞭平庸的幾率，精英教育減少瞭社會活力（階層流動性）但也須有賴於傢庭無私的付齣和巨額的投入。無論什麼時代、什麼國傢，教育使人成為人。
评分前半部還不錯，後半部嚴重跑題..相當難熬。
评分本來可以打4星的，看瞭異類和1萬小時理論之後，覺得應該打3星
评分what the hell is the latter part talking about?...
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