美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。
美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富分化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。
具体描述
读后感
本想评“较差”，因为80%的文章确实不是谈教育的，除了开始的几篇。按考试的标准纯属“跑题”，理应不及格。 然而，作者行文流畅，观点鲜明，讲述了一些像俺这类土鳖没见过的事情，就“还行”吧。 就当是一次善意的误会吧。希望书别都这样，那看书的人可就惨了。
评分随笔集。比较散。从教育拓展到方方面面，历史，政治，军事，国际关系，体育，媒体，种族矛盾，反智主义等等。很难理出一条清晰的主线，有点乱。但是涉及的面一广，眼界就能开阔一点，虽然不是很深入。思路还算清晰，文笔也还可以。
评分刚刚看完，感觉有些奇怪～ 如果不是同意要求，我是不会去看这类的书籍的。在寻找它的时候，无意发现，西单图书大厦的书架上竟有整整5大柜子关于如何培养孩子的书籍！！现在的家长怎么了？现在的孩子怎么了？现在的教育怎么了？一定只有通过这些文字才可以知道如何教育好孩子？...
评分读这本书，不免就会与林达的《近距离看美国》比较，风格类似，关注点也相近。 但是看薛勇的书和blog，总觉得他还是带有一点年轻气盛，不如林达的书字里行间体现出来的睿智与成熟。
评分個人感覺“薛涌美國政治筆記”這個副標題，是對本書更為全面、中肯的概括。讓我最為讚賞的是其中關於“美國是如何培養精英的”論述，還原了一個真實的美國教育的情境，原來那裡也不完全是自由散漫，也存在著巨大的升學壓力，並且這一趨勢正越來越強。更為可貴的是，作者並不僅...
用户评价
一二部分可看，三四部分可不看。
评分高等教育本身就应该是精英教育，可社会并不需要那么多的精英，终身教育只是让每个人的自我更有可能的得以实现，但并不代表每个人都可以成为某个领域的精英。我喜欢王小波的那句话“做思维的精神，而非道德的精英”
评分实用性还成。某些个人言论真的很扯淡………………
评分内容不只是教育，还包括了美国的很多方面，对增进对美国了解还是有帮助的
评分实用性还成。某些个人言论真的很扯淡………………
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