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出版者:中国轻工业出版社

作者:Cathy A.Malchiodi

出品人:

页数:295

译者:李甦

出版时间:2005-2

价格:18.00

装帧:平装

isbn号码:9787501947218

丛书系列:心理咨询与治疗

图书标签:

• 儿童心理学
• 心理学
• 绘画
• 心理治疗
• 艺术治疗
• 儿童画
• 儿童
• 心理
• 儿童绘画
• 心理治疗
• 艺术疗法
• 情绪表达
• 心理健康
• 创造力培养
• 亲子互动
• 情感发展
• 绘本阅读
• 儿童心理

《心灵花园：儿童情感世界的奇幻之旅》 一、 引言：看见孩子的内心，用色彩点亮成长 童年，是生命中最璀璨的篇章，是好奇心与创造力恣意挥洒的舞台。然而，在这光鲜亮丽的外表之下，孩子们的心灵同样如同一座隐秘的花园，孕育着各种各样的情感，时而鲜花盛开，时而荆棘丛生。他们用独特的方式感知世界，表达喜怒哀乐，而这些微妙的情绪，往往是成年人最容易忽视的。 《心灵花园：儿童情感世界的奇幻之旅》并非一本教科书，也不是一份冷冰冰的说明书，它更像是一扇通往孩子内心世界的窗户，一份邀请家长、教育者和所有关心孩子成长的人，一同踏入那个充满想象与色彩的奇幻领域的邀请函。我们相信，每一个孩子都拥有一颗敏感而丰富的心灵，值得我们去倾听、去理解、去守护。 本书的核心理念在于，通过非语言的、充满游戏性和创造性的方式，帮助我们更深入地认识孩子的内在世界。我们不直接“解读”孩子，因为每个孩子都是独一无二的宇宙，强行剖析反而可能破坏那份天然的纯真。相反，我们致力于提供一个充满安全感与支持性的环境，让孩子能够在其中自由地“描绘”他们的感受，用他们自己的语言，诉说他们的故事。 我们希望通过本书，能够激发家长和教育者们内心深处的同理心，学会用更柔软、更具洞察力的眼光去观察孩子。当我们能够看见孩子藏在笑容背后的担忧，在顽皮之下的孤独，在沉默中的渴望，我们就已经踏上了与孩子建立深度连接的第一步。而这本书，正是为你铺设了这条温暖而坚实的道路。 二、 走进心灵花园：认识孩子的语言——色彩、线条与形状 孩子的表达，往往是直接而朴素的，他们没有成人那样复杂的词汇来修饰情感，而是将一切直接投射到他们的作品中。颜色，是孩子情绪最直接的语言；线条，描绘着他们内心的状态；形状，则构筑了他们对世界的认知和安全感。 色彩的低语： 红色是激昂的火焰，还是炽热的爱？蓝色是宁静的湖水，还是深邃的忧伤？黄色是明媚的阳光，还是不安的警告？在《心灵花园》中，我们将一同探索不同颜色在孩子绘画中可能蕴含的丰富含义。但请记住，这并非僵化的“颜色密码”，而是基于大量观察与实践的启发，帮助您捕捉那些微妙的情绪信号。例如，一个孩子反复使用大面积的黑色，可能并非代表他“坏”，而是内心的压抑、恐惧或失落感。而鲜艳的、充满活力的色彩，则可能代表着兴奋、喜悦或能量的释放。我们会分享如何观察孩子对颜色的偏好变化，以及这些变化可能预示的情感状态。 线条的舞动： 粗犷、有力、旋转的线条，可能象征着孩子的活力、冲劲，甚至是内心的紧张与焦虑。流畅、柔和、弯曲的线条，则可能反映出平静、舒适与愉悦。断断续续、犹豫不决的线条，也许透露着孩子的不确定、困惑或内心的挣扎。本书将引导您关注孩子线条的质感、方向和力度，从而理解他们内在能量的流动与宣泄。我们会通过生动的图例，展示不同线条风格所传递的潜在信息，帮助您解读孩子在创作过程中，不自觉流露出的身体与心理状态。 形状的边界： 孩子笔下的圆形，是完整的、包裹的安全感，还是封闭的、孤立的墙？方形，是稳定的、有秩序的结构，还是僵化的、无法逾越的界限？三角形，是尖锐的攻击性，还是有力量的指向性？形状的选择和组合，能够反映孩子对自身、对他人、对环境的认知和界定。本书将深入探讨孩子们绘画中常见形状的象征意义，以及它们如何构建孩子内心的空间感和安全感。我们会分析如何理解孩子对不同形状的运用，例如，一个孩子在画面中反复画出一个封闭的圆圈，可能是在表达一种被困住的感觉，或者是在寻求一个安全的“巢穴”。 三、 游戏的力量：在玩乐中释放与疗愈 我们坚信，游戏是孩子最好的学习方式，也是他们表达和疗愈情感最自然、最有效的方式。当孩子全情投入于游戏之中，他们的戒备心会放松，真实的自我会自然流露。 “情绪画板”游戏： 我们设计了一系列名为“情绪画板”的互动游戏。这些游戏并非要求孩子“画出”某个特定的情绪，而是通过引导性的提问和素材（例如，不同颜色、形状的卡片，或是模拟不同情境的道具），鼓励孩子在创作中自由地表达。例如，我们可以提供“想象你的快乐是什么颜色？”“如果你是雨，你的雨滴会是什么形状？”等问题，让孩子在绘画中寻找属于自己的答案。这些游戏旨在激活孩子的想象力，让他们在轻松愉快的氛围中，将无形的情绪转化为可见的图像。 故事接龙与角色扮演： 绘画不仅仅是静态的图像，更是可以被赋予生命力的故事。本书将介绍如何通过绘画引导孩子进行故事接龙，让孩子在创作的过程中，将自己代入到故事情节中，从而更深入地理解和处理自己的情感。例如，让孩子画出故事的开头，然后由家长或老师接着画下去，或者让孩子画出故事中某个角色的心情，再引导孩子讲述这个角色的经历。角色扮演与绘画的结合，能够帮助孩子在安全的虚拟环境中，体验和演练不同的情感应对方式。 “沙盘世界”的隐喻： 虽然本书不侧重于具体的沙盘治疗技术，但我们会借鉴沙盘游戏中的核心理念——通过摆放和组合微缩模型，来构建孩子内心的世界。在绘画创作中，我们可以引导孩子想象他们内心的“小岛”、“秘密基地”，或者“情绪隧道”，并鼓励他们将这些抽象的概念具象化为画面。这种“迷你世界”的构建，能够帮助孩子梳理混乱的情绪，找到解决问题的方法，并建立内心的秩序感。 四、 建立连接：家长与孩子的沟通桥梁 《心灵花园》并非是要让家长变成“儿童心理专家”，而是要成为连接家长与孩子心灵的桥梁。我们希望通过本书，能够教会您如何成为一个更具同理心、更懂得倾听的陪伴者。 “看见”与“回应”的艺术： 当孩子完成一幅画时，最重要的是家长的“看见”。这并非简单地说一句“画得真好”，而是真正去关注画面中的细节，去捕捉孩子可能想要传达的信息。本书将提供一系列温和的提问技巧，帮助您打开孩子的话匣子。例如，“我注意到你用了好多蓝色，是什么让你想用这个颜色呢？”“这幅画里的小房子，它看起来是什么感觉？”这样的提问，既不带有评判，也不强加解读，而是鼓励孩子自己讲述。 共创与陪伴： 鼓励家长与孩子一起参与绘画活动，而非仅仅作为旁观者。这种“共创”的过程，不仅能够增进亲子关系，更能让家长在实践中学习如何理解孩子的表达。有时，家长也可以用自己的方式画画，但不强求孩子模仿，而是展现一种开放和接纳的态度。 理解“无聊”与“混乱”的积极意义： 孩子在绘画过程中的“无聊”和“混乱”，往往是他们内在探索和整理的过程。本书将帮助您理解，这些看似“不完美”的状态，可能恰恰是孩子释放压力、寻找灵感的契机。我们会提供一些策略，如何在孩子感到“卡住”或“不知所措”时，给予恰当的支持，而非急于“纠正”或“指导”。 五、 守护心灵的花园：应对成长中的挑战 孩子的成长并非一帆风顺，他们会经历各种各样的挑战，而《心灵花园》旨在为您提供一份温和的指南，帮助您在孩子遇到困难时，能够给予更有效的支持。 处理负面情绪的图画表达： 当孩子表现出愤怒、恐惧、悲伤等负面情绪时，如何引导他们用绘画的方式来表达，而非压抑或爆发。例如，我们可以引导孩子画出“我的烦恼怪物”，或者“我心中的小火山”，让这些情绪在画面中得以呈现和“流动”。 应对压力与焦虑的创作： 在学业压力、人际关系挑战面前，绘画可以成为孩子舒缓压力、找回平静的出口。本书将提供一些引导性的绘画练习，帮助孩子在画面中构建“安全空间”，或者“能量充电站”。 激发自信与勇气： 通过鼓励孩子完成绘画作品，肯定他们在创作中的努力与独特性，能够有效地建立孩子的自信心。我们将分享如何通过积极的反馈，点燃孩子内在的成就感。 六、 结语：与孩子一同成长，点亮心灵的星光 《心灵花园：儿童情感世界的奇幻之旅》是一份心意的传递，一份对孩子内心世界的尊重与热爱。我们希望它能成为您与孩子之间，一段充满色彩、充满理解、充满爱的奇妙旅程的起点。 当您翻开这本书，我们邀请您放下评判，卸下期望，以一颗开放的心，跟随孩子的脚步，一起走进他们那个独一无二、闪闪发光的心灵花园。在那里，您将发现比任何理论都更宝贵的智慧，比任何言语都更深沉的爱。让色彩成为沟通的语言，让线条勾勒出成长的轨迹，让形状构建出心灵的港湾。 愿这本书，能帮助您和您的孩子，一同在这片心灵的花园中，播撒下理解的种子，收获成长的喜悦，点亮生命中最璀璨的星光。

评分☆☆☆☆☆

因为教美术，虽然这不是专业，但是，还是希望自己能通过孩子们的画，发现和了解孩子们的心理，从而更好的指导他们学习。 可能是因为性格的原因，一直喜欢明快的颜色，除了迫不得已，很少用黑色。由己推人，孩子们也应该是这样的。 活泼可爱的孩子，画得画也应该是欢快跳跃...  

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

因为教美术，虽然这不是专业，但是，还是希望自己能通过孩子们的画，发现和了解孩子们的心理，从而更好的指导他们学习。 可能是因为性格的原因，一直喜欢明快的颜色，除了迫不得已，很少用黑色。由己推人，孩子们也应该是这样的。 活泼可爱的孩子，画得画也应该是欢快跳跃...  

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

作為兒童繪畫治療的入門書籍，這本書值得一讀。書裡面章節分明，將兒童繪畫治療的基礎、理論、兒童繪畫影響因素以及如何運用兒童繪畫治療、兒童繪畫治療可能涉及的兒童身心問題都一一作了闡述。 書中有專門闡述了兒童繪畫發展階段，相對應于皮亞傑的認知發展理論，對瞭解兒童...

评分☆☆☆☆☆

这本书的视野开阔得令人惊喜。它不仅仅局限于传统的绘画媒介，还探讨了沙盘游戏、粘土塑造等多种表达形式在心理治疗中的应用，展现了对儿童非语言沟通方式的全面把握。我最欣赏的是它对文化差异的敏感性，作者在讨论象征意义时，特意提到了不同文化背景下可能存在的解读差异，这使得这本书具有了更强的普适性和前瞻性。阅读过程中，那种被引导去深入思考“为什么孩子会选择这种方式表达”的感觉，让人欲罢不能。纸张的光洁度和墨水的饱和度也控制得非常好，即便是多次翻阅，书本的整体形态依然保持得很好，看得出制作方在细节上的用心。这本书无疑是一部扎实、富有洞察力的作品，它不仅是一本工具书，更像是一扇通往理解儿童心灵世界的魔法之门，让人在阅读中不断获得新的感悟和力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的启发性实在是太强了，它不仅是关于“儿童”的书，更是关于“人”如何处理情绪的书。阅读的过程中，我时常会停下来，反思自己童年的一些经历。书中关于“创伤阴影在图画中的投射”那一节，描述得极为克制而精准，没有丝毫煽情，却有着直击人心的力量。它教会了我，面对孩子的情绪表达时，最大的禁忌就是“评判”和“修正”。相反，我们应该像一个耐心的考古学家，小心翼翼地保护好现场，去理解每一个符号背后的故事。我特别喜欢作者在引用其他研究成果时所保持的谦逊态度，这使得整本书读起来非常真诚可信。装帧上的细节也值得称赞，内页的纸张厚度恰到好处，即便长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我甚至萌生了尝试用书中学到的技巧来整理自己思绪的冲动，这足以说明它对读者的触动是多么深刻和广泛，已经超越了它预设的阅读群体。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是在一个非常偶然的机会下接触到这本《儿童绘画与心理治疗》的，当时我正为我七岁的儿子最近变得异常多动和易怒而感到头疼。我并非专业人士，只是一个焦虑的家长，抱着试一试的心态买下了它。这本书最大的价值在于，它提供了一种“工具箱”，而不是一个僵硬的“标准答案”。比如，书中提供了一系列引导性的提问模板，而不是直接告诉家长该怎么做，这极大地激发了我去主动探索孩子内心的兴趣。这种“赋权”的感觉非常棒，让我从一个被动的“问题解决者”转变为一个积极的“理解陪伴者”。文字风格非常沉稳，字里行间透露出作者长期的临床经验积累，没有丝毫浮夸或武断。我个人认为，即便是对心理学一窍不通的普通读者，只要带着一颗想真正了解孩子的心，也能从中获得巨大的收获。书中案例所选取的代表性也非常强，涵盖了从分离焦虑到社交恐惧等多种常见儿童心理问题。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容深度远超出了我对“儿童艺术教育”的预期。我原本以为它会侧重于教技巧，教如何引导孩子画出“标准”的图形，但事实是，它完全颠覆了我的这种刻板印象。作者非常强调过程而非结果，这一点在“游戏化表达”的那一章体现得淋漓尽致。那些介绍如何通过构建安全的表达环境来释放孩子压抑情绪的方法，简直是教科书级别的指南。我记得有一段讲到“重复性涂鸦”的行为，书中将其解读为一种自我安抚的机制，这让我立刻联想到了我身边一个总是画圈圈的孩子，过去我总觉得那是在浪费纸张，现在才明白那其实是一种无声的求助。文字的逻辑性非常强，层层递进，从基础的观察方法，到深入的象征意义解读，每一步都走得稳健有力。而且，作者并没有使用太多晦涩难懂的专业术语，即便是一些心理学术语，也配有非常贴切的例子加以阐释，使得即便是初次接触这个领域的读者也能轻松跟上思路，不至于在中途感到迷茫。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是一绝，封面那种柔和的色彩搭配和细腻的纸张质感，让人一上手就感觉到了它内在的温度。我原本只是随便翻翻，想找点适合我侄女的涂鸦材料，没想到这本《儿童绘画与心理治疗》却意外地抓住了我的注意力。它不是那种枯燥的学术著作，而是充满了对儿童内心世界的细腻捕捉。书中那些案例分析，描绘得生动极了，仿佛能透过文字看到那些稚嫩的笔触背后隐藏着多么复杂的情绪波动。我尤其欣赏作者在探讨“色彩的语言”那一章时所展现出的洞察力，那种将艺术表达与潜意识联结起来的方式，既科学又充满人文关怀。读完第一部分，我感觉自己对孩子们的“世界”有了一种全新的认识，不再是用成年人的标准去衡量那些看似随意的线条和形状。对于家长或者教育工作者来说，这本书提供了一个绝佳的视角，去倾听那些孩子“说不出来”的话。书里的排版也做得非常人性化，图片与文字的穿插布局，让阅读过程丝毫没有压力，反而是一种享受，仿佛在和一位经验丰富的心理专家进行一场私密的对话。

评分☆☆☆☆☆

艺术治疗可推及成人，对绘画过程的关注及处理，符合人本主义潮流。

评分☆☆☆☆☆

翻译得不是特别好，但读起来也无大碍，跟沙游疗法学习也是有益的呼应，作为开始绘画疗法系统学习的入门还可以。

评分☆☆☆☆☆

挺通俗易懂的绘画治疗入门读物

评分☆☆☆☆☆

绘画，一种表达方式。

评分☆☆☆☆☆

之前还真没有从这个角度思考和解读过儿童绘画。内容不够深刻，比较蜻蜓点水，写得也有些松散，有些地方重复。不过家长读此书还是会有收益的。