本書為心理學專業大學生和研究生學習問題解決心理知識的好教材。
書中詳細論述瞭問題的解決、問題解決的遷移、問題解決的學習和問題解決能力的提高等一係列教育、教學領域關心的問題，必將引起廣大教育研究工作者、教師和更多讀者的關注。
本書內容豐富，觀點新穎，論述清楚，是一部問題解決心理學的力作。
具體描述
讀後感
问题的解决是心理问题；人的问题就是问题的解决问题；因此人的一切问题都是心理问题。 最终，人的心理问题就是解决问题的问题——你要能够解决人所面临的现实问题。当然，你不能解决吃饭问题，涨工资问题，买房子问题，娶媳妇问题，生孩子问题，但是，你能够解决怎样认识问题，...
評分P64 正如魏特海默分析的那样，格式塔心理学在问题解决研究方面所取得的成就之一为，人们在解决问题时经常遇到困难是因为不适当地使用以前学得的知识。使用已有的知识有时可能使我们形成某种形式的心理定势（psychologically set）。因此， 当存在解决问题的简单方式但却用学到...
評分P64 正如魏特海默分析的那样，格式塔心理学在问题解决研究方面所取得的成就之一为，人们在解决问题时经常遇到困难是因为不适当地使用以前学得的知识。使用已有的知识有时可能使我们形成某种形式的心理定势（psychologically set）。因此， 当存在解决问题的简单方式但却用学到...
評分问题的解决是心理问题；人的问题就是问题的解决问题；因此人的一切问题都是心理问题。 最终，人的心理问题就是解决问题的问题——你要能够解决人所面临的现实问题。当然，你不能解决吃饭问题，涨工资问题，买房子问题，娶媳妇问题，生孩子问题，但是，你能够解决怎样认识问题，...
評分P64 缺乏对问题（或是概念， 或是关系系统）的理解可能导致肤浅地回答问题， 或者是盲目是使用某种程序来解决问题。剑桥大学地方考试联盟大众科学意识主考官皮特·休斯感叹，在一次英语A级科学考试中，学生对科学问题的回答太依赖真实的知识而缺乏思考。例如， 学生一味“假设...
用戶評價
裏麵對問題的分類太少，太小，不夠復雜，太基礎，對專傢的定義也片麵不精確
评分結構盲
评分S.Ian Robertson:Priblem Solving，但這毫無意義，如果對心理學旁敲側擊的看過一二十本的話，這裏麵也就沒什麼新東西瞭
评分裏麵對問題的分類太少，太小，不夠復雜，太基礎，對專傢的定義也片麵不精確
评分結構盲
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