具体描述
本书为心理学专业大学生和研究生学习问题解决心理知识的好教材。
书中详细论述了问题的解决、问题解决的迁移、问题解决的学习和问题解决能力的提高等一系列教育、教学领域关心的问题，必将引起广大教育研究工作者、教师和更多读者的关注。
本书内容丰富，观点新颖，论述清楚，是一部问题解决心理学的力作。
作者简介
目录信息
第一章 问题解决研究概述
何谓问题
问题的分类
研究问题解决的方法
本书讨论的三个问题
小结
第二部分 问题表征及问题解决过程
导言
第二章 特征性问题解决
信息加工的观点
分析定义明确的问题
问题解决者与任务情境的交互作用
启发式搜索策略
小结
第三章 问题表征：顿悟的案例
建立一个问题表征
重新表征问题
问题解决的格式塔解释
顿悟的信息加工解释
顿悟问题与其他问题的关系
影响问题表征：指导效应
小结
第三部分
类比问题解决
导言
第四章 学习迁移
正迁移和负迁移
定势：负迁移的例证
假设检验理论
定义明确问题中的迁移
特殊迁移
一般迁移
什么知识可以迁移
小结
第五章 问题相似性
相似性的类型
关系相似性
结构相似性
实际的限制
表面相似性与结构相似性的关系
小结
第六章 类比问题解决
类比的重要性
类比问题解决的研究
寻找解决把问题的源问题
生成自己的类比
讲解式类比
审美类比
小结
……
· · · · · · (收起)
读后感
P64 正如魏特海默分析的那样，格式塔心理学在问题解决研究方面所取得的成就之一为，人们在解决问题时经常遇到困难是因为不适当地使用以前学得的知识。使用已有的知识有时可能使我们形成某种形式的心理定势（psychologically set）。因此， 当存在解决问题的简单方式但却用学到...
评分P64 缺乏对问题（或是概念， 或是关系系统）的理解可能导致肤浅地回答问题， 或者是盲目是使用某种程序来解决问题。剑桥大学地方考试联盟大众科学意识主考官皮特·休斯感叹，在一次英语A级科学考试中，学生对科学问题的回答太依赖真实的知识而缺乏思考。例如， 学生一味“假设...
评分P64 正如魏特海默分析的那样，格式塔心理学在问题解决研究方面所取得的成就之一为，人们在解决问题时经常遇到困难是因为不适当地使用以前学得的知识。使用已有的知识有时可能使我们形成某种形式的心理定势（psychologically set）。因此， 当存在解决问题的简单方式但却用学到...
评分P63 年轻的高斯能够看出问题之间的联系，但是班里的其他学生却看不出来换句话说就是他已明白了问题的潜在结构。魏特海默（Wertheimer）把高斯的这种思维称为“ 创造思维”（productive thinking）。他是与“ 再现思维”（reproductive thinking）相对应的一种思维形式。再现思...
评分P64 缺乏对问题（或是概念， 或是关系系统）的理解可能导致肤浅地回答问题， 或者是盲目是使用某种程序来解决问题。剑桥大学地方考试联盟大众科学意识主考官皮特·休斯感叹，在一次英语A级科学考试中，学生对科学问题的回答太依赖真实的知识而缺乏思考。例如， 学生一味“假设...
用户评价
相见恨晚！这本书出版于2004年，这么多年过去了，我才读到。这恐怕也是一种心理定势，不把心理学当自己的“坑”挖。完形心理学，认知心理学，对“顿悟”有不同的解释，各有千秋。完形心理学远远没有过时，别让习惯控制了你。
评分很难懂
评分虽然生涩难懂，国庆也算把它啃下来了，构建一个属于自己问题解决系统。
评分并非帮助问题解决，而是研究问题解决的心理，还算不错，但是很多专业词语看不懂……
评分每个字都认识，连在一起就不认识了！！！
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