具體描述
人腦的發育在孩童時期進行理最為迅速，此時，給予他什麼樣的教育環境，將決定日後頭腦發達的程度。隻要大人們扮好啓濛人的角色，孩子的頭腦必定越來越好。給孩子適當而有效的刺激，使孩子自動自發地用腦筋去思考，在遊戲、日常會話以及親子的日常接觸中激蕩孩子的腦力。大人們所需要做的，隻是小小的構想以及去實行的決心。
而本書正可給您提供這些構想與暗示，隻要你輕輕鬆鬆地照著做，就可以成為一個稱職的啓濛人。
著者簡介
圖書目錄
一 一句話可以決定孩子頭腦的好壞
1 頭腦的好壞決定於自己的心態
2 母親的一句話可以決定孩子頭腦的好壞
3 重復對孩子說“你頭腦很好”，孩子真的會變聰明
4 經常讓孩子親口說：“我自己做”“我自己想辦法”，可以培養孩子的思考能力
5 父母肯定孩子的優點，孩子就會有發展
6 受到齣乎意料的贊美，孩子的信心會增強
7 多在孩子背後給予稱贊
……
二 愈是“壞孩子”愈有發展
1 “乖孩子”“好孩子”缺乏創造性
2 “壞孩子”具有顯著的潛能
……
三 環境可以改變頭腦的好壞
……
四 多玩、多學習
……
五 多給孩子思考機會
……
六 為孩子的頭腦補充營養
……
· · · · · · (收起)
1 頭腦的好壞決定於自己的心態
2 母親的一句話可以決定孩子頭腦的好壞
3 重復對孩子說“你頭腦很好”，孩子真的會變聰明
4 經常讓孩子親口說：“我自己做”“我自己想辦法”，可以培養孩子的思考能力
5 父母肯定孩子的優點，孩子就會有發展
6 受到齣乎意料的贊美，孩子的信心會增強
7 多在孩子背後給予稱贊
……
二 愈是“壞孩子”愈有發展
1 “乖孩子”“好孩子”缺乏創造性
2 “壞孩子”具有顯著的潛能
……
三 環境可以改變頭腦的好壞
……
四 多玩、多學習
……
五 多給孩子思考機會
……
六 為孩子的頭腦補充營養
……
· · · · · · (收起)
讀後感
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