具體描述
作者以一名教師的身份，對當下中國的教育現狀進行瞭獨到的觀察與剖析。身在教育體製之中，作者所見真切，所感頗深。第一輯“以自由看待教育”中的教育觀察和教育隨筆，反思當下教育，提齣個人意見。第二輯“教育從孩子開始”，以父親的身份，敘述教育孩子過程中的心得乃至惶惑。第三集“守住教師的底綫”，以“一厘米主權”為價值標準，討論教師如何堅守底綫，尋找有意義的教育。
著者簡介
蔡朝陽，網名“阿啃1919”，1973年生於浙江諸暨，現居紹興，教書為業。2009年-2010年他對小學教材的批評引起廣泛關注。2010年入選《時代周報》影響中國社會進程100人。著有《閱讀抵抗荒誕》（颱灣秀威書局2009年版）、《救救孩子：小學語文教材批判》（閤著，長江文藝齣版社2010年10月版）
圖書目錄
序二 《閱讀抵抗荒誕》：所有的智慧都在朝陽的那一麵
第一輯 以自由看待教育
我所思兮在山腰——從教十三年記
帶一本書去課堂
語文是公民教育的通路
高考不開放則作文無自由
高考製度對年輕人的三重束縛
開放隻是暫時的，規矩纔是永恒的
我不能悲傷地坐在你身旁
“代讀”是一個富有智慧的發明
所謂“文理分科”就是窮摺騰
製度性歧視與代課教師悲劇的根源
用思想啓明教育之光
大學通則的中國睏境
教育多元時代的空榖足音
長溝流月去無聲——教育史上的“民國範兒”
第二輯 教育從孩子開始
孩子，你慢慢來
未來的主人翁
孩子的人生是他自己的人生
請讓他們慢慢長大——對小學現行三套語文教材母親與母愛話題的研究綜述
我反對泛道德．而非反對道德
用一生學習做父親
繪本和孩子
童年的消逝——寫給菜蟲五周歲的兒童節
祈望天下父母永遠懂得孩子的心靈
第三輯 守住教師的底綫
觀念正確的學生與恪盡職守的教師
盧安剋．我們離他的世界還很遠
不是心懷理想．而是身懷利器
魔獸世界改善人性——兼談網絡遊戲的教育學意義
敢有歌吟動地哀——那些感我至深的詩歌
影響我至深的一本書——《唐宋名傢詞選》
在魯迅路口
在悖謬中堅持有趣——有關《獨唱團》
他不是低能．他隻是善良
我獨愛他孤獨的失敗人生——有關《放牛班的春天》
尋找有意義的教育——我所認識的範美忠
一個人在途中——記我的朋友郭初陽
過去的每一日都飽滿有質地——關於我的朋友呂棟
關於杭州三聯書店關張答杭外同學問
中小學教師可能是知識分子嗎——對話梁衛星
傾聽一種自上而來的聲音——答童蓓蓓問
後記 不想被世界改變的人
· · · · · · (收起)
讀後感
蔡朝阳的名字总是与郭初阳、范美忠联系在一起，他们都因为不满传统的语文教育而走上自我求索的道路。蔡朝阳的教育评论、郭初阳的课堂教学以及范美忠的文本阐释，都贯穿明确的价值关怀，充满强烈的个人色彩。他们高举公民教育的旗帜，提倡个体的自由和独立。对于学校教育和国家...
評分2008年冬天，在好友的引荐下，我终于在蔡朝阳的办公室里见到了他的本尊。此前的两三年间，每周阅读他的博客已成为我精神生活中的核心事件之一。在这所由邵力子创建的中学里，通过公开推选竞得总务处副主任一职的蔡师拥有一方宽大单调的空间。初次见面，他笑意盈盈，作为...
評分初识朝阳先生,是在一席的演讲.他以中学老师的身份来讲他如何看待中国教育,又以一个父亲的身份来审视教育中的问题.我听了就被他的诚挚,和对孩子的爱感动,于是我当即从网上订购了他的这本书,花了几天的时间读完,很多对于当前教育体制的问题,我很是赞同,下面结...
評分昨天去省图，本想借来看的书是白寿彝的中国通史纲要，没成想我没有借到，于是只好借了史记来看。顺手想到自己马上就要去做高中老师，于是只好悻悻然的借了蔡朝阳老师的书来看。 知道蔡朝阳，是因为我们曾经玩耍的同伴中有一个他的学生。那家伙特别有趣，是个红楼梦呆子。我也...
評分昨天去省图，本想借来看的书是白寿彝的中国通史纲要，没成想我没有借到，于是只好借了史记来看。顺手想到自己马上就要去做高中老师，于是只好悻悻然的借了蔡朝阳老师的书来看。 知道蔡朝阳，是因为我们曾经玩耍的同伴中有一个他的学生。那家伙特别有趣，是个红楼梦呆子。我也...
用戶評價
16年磨一劍之作，關注教育、關注中國改革者必讀。
评分沒有預期的那麼好，標題很誘人。按照讀過很多書的架勢，文筆應該比這要好一點兒。
评分我們的教育什麼時候從順民教育變為公民教育瞭，纔會把那些荒謬虛假的東西趕走，纔會是真正的教書育人。很欣賞作者不為現狀所輕易改變的決心和定力。
评分沒有預期的那麼好，標題很誘人。按照讀過很多書的架勢，文筆應該比這要好一點兒。
评分作為一名體製內的人，對教育的一個自省與規避
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