具體描述
這本《傳播學教程》是教育部“九五”國傢級重點教材，教程中運用國內外傳播學研究的最新成果，結閤新媒介技術的發展，運用辯證唯物論和曆史唯物論原理，闡釋人類社會的信息傳播現象；注重概念的明晰性和理論的係統性，對現代信息社會中的人內傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播以及國際傳播與全球傳播領域中的主要理論問題進行較為全麵的闡述、分析和梳理，從而色勒齣傳播學的基本理論體係和框架。論述的重點是大眾傳播。
著者簡介
郭慶光，1992年畢業於日本東京大學新聞研究所，獲新聞傳播學博士學位，現為中國人民大學新聞學院院長，副教授。著有《大眾傳播信息環境與控製》。
圖書目錄
第二章 人類傳播活動的曆史與發展
第三章 人類傳播的符號與意義
第四章 人類傳播的過程與係統結構
第五章 人內傳播與人際傳播
第六章 群體傳播與組織傳播
第七章 大眾傳播
第八章 傳播製度與媒介規範理論
第九章 傳播媒介的性質與作用
第十章 大眾傳播的受眾
第十一章 傳播效果研究
第十二章 大眾傳播的宏觀社會效果
第十三章 國際傳播與全球傳播
第十四章 傳播學研究和主要學派
第十五章 傳播學調查研究方法
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
几乎每个新闻专业学生必读的教科书，应该是通过它才真正知道了大众传播、受众、经验学派、批判学派到底是什么。 考试时仔细读了次，想到了大二时为什么没有好好把它读完，会知道很多看起来很牛x的知识……
評分昨晚，上毛特课，我看《传播学概论》，一贯作风。以前从来就没有仔细看过课本。看到第九章《传播媒介的性质和作用》，我对155页的第二段深表怀疑，第二段写的是“防止幼稚的乌托邦思想”，里面有两段话，都是麦克卢汉的，一句是“媒介是社会发展的基本动力”，另一句是“文...
評分期末考试正在复习中，忽然发现真的很高深。 不过确实是经典中的经典，很早的书，但是理论用在今天还是具有指导性的。 新闻系的学生值得看的一本书。 不过对于一般读者来说，确实太过晦涩。
評分粗粗看完，感觉还是很生疏。不过细想一下，正如歌德在《浮士德》所说的：“理论是灰色的，只有生命之树常青。”
評分郭庆光这本《传播学教程》是一个很好的引导。整个框架的构建也很适合初涉传播学的人阅读。 看到有人评论说这本书涉及的东西很表面，我以为使其产生这种感觉的原因不在于书而在于阅读者对看书这一主观动作的认识有问题。作为学科教材（而不是理论文献）最重要的功能就在于“授...
用戶評價
還行吧.因其師承日係傳播,所以很多沿用瞭日本學者的觀點,而且對美係傳播理論評價不是很高...其他都還好.入門必備.
评分雖然意識形態色彩濃厚，但不失為一本優秀的入門教材，當初學的時候很抵製，但後來寫論文時卻發現自己很多的知識都是從這本書來的，真是叫人又愛又恨。
评分是我看過的傳播學教程比較好的瞭
评分這是上大學時候的教材啊我擦。
评分角度還算有突破
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