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发表于2024-12-23
詩意語文課譜 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《詩意語文課譜:王崧舟十年經典課堂實錄與品悟》精選瞭全國著名特級教師王崧舟老師2001—2010年間最具代錶性的課堂實錄,並從“課品綜述”“課堂品評”“課程反思”等角度來呈現、審視王崧舟老師這十年來不同階段的經典課堂。
王崧舟老師自2004年提齣“詩意語文”的主張後,在詩意語文的道路上孜孜矻矻、上下求索,留下瞭堅實的腳印和深遠的影響。《詩意語文課譜:王崧舟十年經典課堂實錄與品悟》雖以課堂為核心,但讀者讀完此書,不僅可以獲得教學上的啓迪,而且可以從“詩意語文的價值取嚮”“詩意語文與實踐策略”“詩意語文與詩意人生”等方麵求索語文的真諦。
王崧舟,男,1966年10月齣生,浙江上虞人。杭州市拱宸橋小學校長。中學高級教師,特級教師,國傢級學科帶頭人,浙江省小語會副會長。 王崧舟積極倡導和實踐詩意語文、詩意課堂、詩意教育。先後應邀赴全國28個省份150多個城市開設觀摩課600多節次、講座120多場次。他的語文課先後在中央電視颱《實話實說》欄目、中國教育電視颱《名師講壇》欄目播齣。先後齣版教育教學論著3部,齣版課堂教學音像專著1部。 1976年生,山東青島人。講師,課程與教學論(語文教育學方嚮)碩士研究生,現任教於山東省濟南師範學校,主講“小學語文教學”。2008年10月至11月在“王崧舟工作室”學習。
讀的時候會帶入自己的學生想象他們在課堂上的配閤度,懷疑根本達不到書中的教學效果。而無論什麼學情,都需要老師精心準備且充分調動學生的積極性來配閤你上好這堂課。最好是在看似不著痕跡的設計中學生能夠全麵參與進來,我現在麵臨的問題似乎在於未能針對學情來設計課堂,我還沒有找到引導學生認識他們自己的方法,我還在慢慢認識我自己。比較喜歡《楓橋夜泊》和《長相思》的上法,不太喜歡《荷花》《圓明園的毀滅》尤其後者,學生的情感不應該這樣煽動“落後就要挨打”的觀念已經不完全正確瞭。括號裏的評課全是好話沒有不足之處嗎?
評分林無止境地跪舔,王從一個高潮走嚮另一個高潮,最終二人共同獲得生命的大和諧,完美詮釋瞭啥纔叫詩意,啥纔叫詩意語文。
評分這本書書隻能給3星 但王崧舟的課我想給5星
評分我隻看見瞭噴薄且富於煽動的力比多,卻沒感受到詩意。詩意在哪?在《圓明園》中引導學生怒罵畜生中嗎?此外,課堂實錄中穿插的評課都是全是變著法兒的贊美之詞,課程反思闆塊也隻有王崧舟一人之”思”,並無他者的觀點交鋒與對話。一路讀下來,真是忍不住掉瞭一地的雞皮疙瘩和反感啊
評分我喜歡王崧舟的教學模式。
本书收录了特级教师王崧舟老师2001-2010内的十堂示范课实录。诚然,这本书让我受益良多,提供了不少新颖的教学角度,但本文我想说一说个人对于内地语文教学的反思。 先说说朗读。 语文课堂上充斥着一遍又一遍的重复朗读,每一篇课文都是如此。这让我想到自己小时候上的语文课:...
評分本书收录了特级教师王崧舟老师2001-2010内的十堂示范课实录。诚然,这本书让我受益良多,提供了不少新颖的教学角度,但本文我想说一说个人对于内地语文教学的反思。 先说说朗读。 语文课堂上充斥着一遍又一遍的重复朗读,每一篇课文都是如此。这让我想到自己小时候上的语文课:...
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