圖書標籤: 符號學  文化研究  青春期  青少年  社會學  心理學  馬賽爾•達內西  文化   

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很有趣啊!每個人都有青春期，青春期會有明顯的情緒轉變，各方麵也都尋求改變。通過對青少麵階段語言、服飾等方麵的符號學分析，展現瞭青少年的文化特徵。

有趣啊!每個人都有青春期，青春期會有明顯的情緒轉變，各方麵也都尋求改變。通過對青少麵階段語言、服飾等方麵的符號學分析，展現瞭青少年的文化特徵。

還好 並沒有非常深入 羅列的例子史料價值更大些

從社會學和心理學角度分析瞭青年文化形成的本質原因——群體認同與性。 在青少年階段，語言、服飾、音樂偏好以及其他符號體係都成瞭同齡人之間互相認同的具體手段。不同時代的風格之間又有著某種傳承或顛覆等內在的聯係，但主要根源還是在於時代年輕領袖對青年的影響和引導，青少年對領袖人物的頂禮膜拜

很有趣啊!每個人都有青春期，青春期會有明顯的情緒轉變，各方麵也都尋求改變。通過對青少麵階段語言、服飾等方麵的符號學分析，展現瞭青少年的文化特徵。

在很多家长看来，“青春期”是一个令人头疼的字眼，因为这意味着他们的孩子开始“穿满是窟窿与划痕的牛仔裤”，“听喧哗刺耳的音乐”，“吸烟，打耳洞”，“口口声声称‘这是我的权利’”等等，而这些行为，正是青春期酷态的表现。 《酷》这本书以青少年的酷态为切入点，用符号...

在很多家长看来，“青春期”是一个令人头疼的字眼，因为这意味着他们的孩子开始“穿满是窟窿与划痕的牛仔裤”，“听喧哗刺耳的音乐”，“吸烟，打耳洞”，“口口声声称‘这是我的权利’”等等，而这些行为，正是青春期酷态的表现。 《酷》这本书以青少年的酷态为切入点，用符号...

《酷：青春期的符号和意义》这本书以“酷态”二字开题，顿感青春气息扑鼻而来。全文围绕青少年期酷态的表现形态、形成以及其形成的背后原因展开。从社会学和心理学角度分析了青年文化形成的本质原因——群体认同与性。开篇作者首先区分了青少年期和青春期这两个概念，使读者明...  

在很多家长看来，“青春期”是一个令人头疼的字眼，因为这意味着他们的孩子开始“穿满是窟窿与划痕的牛仔裤”，“听喧哗刺耳的音乐”，“吸烟，打耳洞”，“口口声声称‘这是我的权利’”等等，而这些行为，正是青春期酷态的表现。 《酷》这本书以青少年的酷态为切入点，用符号...

在很多家长看来，“青春期”是一个令人头疼的字眼，因为这意味着他们的孩子开始“穿满是窟窿与划痕的牛仔裤”，“听喧哗刺耳的音乐”，“吸烟，打耳洞”，“口口声声称‘这是我的权利’”等等，而这些行为，正是青春期酷态的表现。 《酷》这本书以青少年的酷态为切入点，用符号...