《酷:青春期的符号和意义》既展现了马塞尔·达内西关于现代青春期符号学研究的综合成果,同时也展现了他本人对青少年文化的意义的解释。他创立了一种对青少年以及那些促成了青少年人格和文化构成的因素的符号学描绘的方法。马塞尔·达内西是符号学和意大利研究的教授,执教于多伦多大学维多利亚学院。《酷:青春期的符号和意义》是当代符号学译丛之一。
马塞尔·达内西是符号学和意大利研究的教授,执教于多伦多大学维多利亚学院。
《酷:青春期的符号和意义》这本书以“酷态”二字开题,顿感青春气息扑鼻而来。全文围绕青少年期酷态的表现形态、形成以及其形成的背后原因展开。从社会学和心理学角度分析了青年文化形成的本质原因——群体认同与性。开篇作者首先区分了青少年期和青春期这两个概念,使读者明...
评分在很多家长看来,“青春期”是一个令人头疼的字眼,因为这意味着他们的孩子开始“穿满是窟窿与划痕的牛仔裤”,“听喧哗刺耳的音乐”,“吸烟,打耳洞”,“口口声声称‘这是我的权利’”等等,而这些行为,正是青春期酷态的表现。 《酷》这本书以青少年的酷态为切入点,用符号...
评分在很多家长看来,“青春期”是一个令人头疼的字眼,因为这意味着他们的孩子开始“穿满是窟窿与划痕的牛仔裤”,“听喧哗刺耳的音乐”,“吸烟,打耳洞”,“口口声声称‘这是我的权利’”等等,而这些行为,正是青春期酷态的表现。 《酷》这本书以青少年的酷态为切入点,用符号...
评分在很多家长看来,“青春期”是一个令人头疼的字眼,因为这意味着他们的孩子开始“穿满是窟窿与划痕的牛仔裤”,“听喧哗刺耳的音乐”,“吸烟,打耳洞”,“口口声声称‘这是我的权利’”等等,而这些行为,正是青春期酷态的表现。 《酷》这本书以青少年的酷态为切入点,用符号...
评分在很多家长看来,“青春期”是一个令人头疼的字眼,因为这意味着他们的孩子开始“穿满是窟窿与划痕的牛仔裤”,“听喧哗刺耳的音乐”,“吸烟,打耳洞”,“口口声声称‘这是我的权利’”等等,而这些行为,正是青春期酷态的表现。 《酷》这本书以青少年的酷态为切入点,用符号...
总的来说,这是一本需要反复品读的著作,它不是那种读完一遍就能“掌握”的工具书。我预感到在未来几个月里,我还会时不时地拿起它,翻到随机的一页,重新沉浸进去。每一次重读,可能都会因为自己心境的变化,而解锁出全新的理解层次。它对“符号”的探讨,已经超越了单纯的流行文化范畴,触及了人类社会如何通过构建和解构意义来确立自身存在的哲学母题。作者的语言风格在保持学术严谨性的同时,又极富画面感和情感张力,这种文字功力是极其难得的。它不提供廉价的安慰,而是提供了一面镜子,让你看清那个既熟悉又陌生的自己,以及那个由无数符号交织而成的复杂世界。读完之后,你或许无法清晰地定义“酷”到底是什么,但你绝对会更懂得如何去提问,如何带着更深刻的敬畏去观察身边那些正在成长的生命,以及那些他们无声地向世界宣告自己存在的种种方式。这是一次非常充实、令人深思的阅读旅程。
评分这本书的装帧设计着实让人眼前一亮,那种带着些许张扬又不失深邃的色彩搭配,仿佛直接把青春期的那种复杂情绪搬到了封面上。拿到手里,沉甸甸的质感也让人觉得内容分量十足,不像市面上那些轻飘飘的快餐读物。我特别喜欢封面那种做旧的字体处理,透露着一种对过往岁月的反思,又似乎在邀请我们进入一个充满迷雾和未知的内心世界。初翻几页,那种文字的节奏感就抓住了我,作者的叙事腔调很特别,像一个经验丰富的老友在低声耳语,而不是一个高高在上的说教者。那种娓娓道来的叙述方式,让人感觉自己不是在“阅读”一个理论,而是在“经历”一场对话。我原本以为这会是一本枯燥的学术分析,但事实证明,它更像是一本打开了心扉的日记,充满了生活中的琐碎细节,但这些细节却被提炼出了哲学的意味。这种平衡感处理得极其巧妙,既有扎实的观察基础,又不失文学作品应有的韵味和感染力。光是封面和前言的铺垫,就已经让我对接下来的内容充满了期待,仿佛要揭开的不仅仅是一个概念,而是一段被我们共同遗忘的、却又刻骨铭心的成长印记。
评分当我真正沉浸在书中那些细腻的情感描摹中时,我几乎能闻到那种特有的、混合着汗水、荷尔蒙和旧书页味道的“青春气息”。作者对于情绪波动的捕捉精准得令人心惊,那些我们以为早已被时间冲刷干净的敏感、叛逆、以及那种对全世界格格不入的孤独感,都被他用一种近乎残酷的坦诚一一还原了。我尤其欣赏作者在描述“身份探索”时的那种克制与放纵的交织,没有采取一概而论的批判,而是试图去理解“符号”在构建个体自我认知中的关键作用。这与我过去读到的许多关于青少年心理的书籍有本质区别,那些书往往急于给出标准答案,而这本书更像是一个开放式的提问,它没有强行拉着你走向某个既定的出口,而是让你在迷宫里自己摸索,去感受每条岔路口的风景和陷阱。读到一些段落时,我忍不住停下来,望向窗外,试图在现实的景象中寻找书中描绘的某种投射。这种阅读体验已经超越了单纯的信息获取,它变成了一种自我审视的过程,迫使我回溯自己那些曾经不被理解的动机和选择。这种文学性和心理洞察力的深度结合,是这本书最让我震撼的地方。
评分这本书最让我感到惊喜的是它对“沉默的语言”的挖掘深度。很多时候,我们只关注青少年外显的行为和装扮,却忽略了那些不成文的规矩、眼神的交汇、以及特定音乐或手势所承载的巨大能量。作者似乎拥有某种透视能力,能够轻易地穿透那些表层的喧嚣,直达符号背后的权力结构和情感依附。例如,书中对某些特定品牌服饰的符号学解读,远比时尚杂志上的肤浅赞美要深刻得多,它揭示了这些物件如何被赋予了抵抗主流的武器感,以及这种抵抗感是如何在群体内部形成新的、更具排他性的“圈子”。我特别喜欢作者用人类学田野调查的视角来审视现代城市中的青少年群体,那种“局外人观察家”的冷静笔触,有效地避免了感伤主义的陷阱,使得分析更具客观性和普适性。它让我意识到,我们现在习以为常的一些文化现象,其根源可以追溯到我们自己青春期时那些不被重视的“小动作”之中。这种深挖,让这本书不仅仅停留在“描述现象”,而是上升到了“解释结构”的高度。
评分从结构上看,这本书的编排逻辑非常跳跃,但这种“不按常理出牌”恰恰是它最能体现主题的地方。它不遵循传统的时间线叙事,而是更像一个意识流的图谱,概念与案例之间频繁切换,但每一次切换都带着清晰的引导,就像在复杂的网络中穿梭,虽然节点繁多,但每条链接都指向同一个核心问题。有那么几次,我感觉自己像是被作者带入了一个快节奏的蒙太奇电影现场,画面闪回、声音重叠,所有关于“酷”的定义、边缘群体的标签、亚文化符号的演变,都在极短的时间内轰炸过来,让人应接不暇。我不得不放慢速度,逐字逐句地咀嚼那些密度极高的句子,生怕漏掉了任何一个用来构建复杂论点的关键动词或形容词。这种阅读上的挑战性,反而激发了我更强的求知欲。它要求读者必须保持高度的专注力,你无法敷衍地翻页,因为稍不留神,你可能就会错过作者在某一处埋下的、用以串联前后章节的“线索”。这种对读者智力投入的尊重,在新书里是相当罕见的。
评分特别好!用符号学理论分析了青少年文化中,为“酷态”的形成(也就是扮酷)服务的各种因素,如吸烟,某种类型的装扮或面部表情,特别的语言表达等等。
评分还好 并没有非常深入 罗列的例子史料价值更大些
评分还好 并没有非常深入 罗列的例子史料价值更大些
评分coolness
评分在青少年阶段,语言、服饰、音乐偏好以及其他符号体系都成了同龄人 之间互相认同的具体手段。马塞尔达内西将这一阶段称为青少年期:一个 可以把青春期出现的心理和情感变化引向由社会因素构成的时间框架的符号 行为形态。这些行为形态随后被媒体所强化。本书《酷:青春期的符号和意 义》既展现了马塞尔?达内西关于现代青春期符号学研究的综合成果,同时 也展现了他本人对青少年文化的意义的解释。他创立了一种对青少年以及那 些促成了青少年人格和文化构成的因素的符号学描绘的方法。
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