具体描述
语文教师的专业成长需要迈上三个台阶。第一个台阶，说别人的话要说准。第二个台阶，把别人的话变成自己的话要说顺。第三个台阶：说一两句自己的话，把它说圆，也就是自圆其说。
一个优秀的语文教师一定是一个有思想的语文教师。所谓有思想，就是有自己的信念，有语文教学追求的目标。他的信念、思想一定是符合真理的，也就是符合语文学习规律和语文教育规律的。
本书的读者对象是中小学语文教师，书中深入地探究了成为优秀语文教师的必备素养，帮助语文教师反思自身的教学与专业成长。全书力求通俗易懂，理论与实践相结合。书中既有丰富的案例，也有相关理论探讨。
作者简介
张彬福 首都师范大学首都基础教育发展研究院教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员，北京市教育学会常务理事，北京市语文教学研究会副理事长，北京市语文课改专家指导组成员。
主要研究领域是语文课程与教学论、教师教育。曾主持并参与多项国家级课题研究，先后设计并主持了教育部“语文骨干教师国家级培训”、“新课程初中语文骨干培训者国家级培训”，以及“北京市重点建设初中骨干教师培训”等教师教育项目。
目录信息
第一章 语文教师的职业使命
语文课就是45分钟吗
10年后学生会怎样回答
“教书”重要还是“育人”重要
第二章 语文教师的良好素养
练就五项基本功
语言修养决定着课堂教学效率
爱读书
增广见识
第三章 用心研究教材
立足之本
融化在血液中
常教常新
第四章 善于研究学生
树立正确的学生观
确定恰当的教学目标
了解认知和记忆规律
学生为什么这样回答
第五章 教学的智慧
教学智慧是什么
培养良好的语文学习习惯
怎样上好作文课
现代文教学过程设计
文言文可以这样教
应变与提问
教学的游戏性
缄默知识
细节决定成败
课堂上只说“三句话”
巧妙运用心理效应
让复习课更有效率
第六章 从课堂走向成功
对每一节课都充满期待
遵循语文教学的基本规律
没有问题的课不是好课
了解有关考试的常识
学习一点测量统计方法
第七章 做有思想的语文教师
应该知道的一段历史
理念无法回避
习惯于反思
一年思考一个问题
后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
常看常反思，常教常新。关于复习阶段的双线思路和”缄默的知识“这两个方面，受益良多。
评分从少儿图书馆借的，2012年8月 扫盲书
评分从少儿图书馆借的，2012年8月 扫盲书
评分已撕留。重要的是方法。
评分有一些观点确实给了我启发，例如怎么备课，怎么钻研教材等等，教好语文这条路真是任重而道远啊！
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有