重寻教师尊严 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:茅卫东

出品人:

页数:188

译者:

出版时间:2011-4

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787565602696

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 教学
• 教师尊严
• 教育反思
• 职业认同
• 教育初心
• 教学改革
• 教师成长
• 教育情怀
• 专业发展
• 教育伦理
• 自我超越

《桃溪往事》 内容简介： 在中国西南腹地，群山环抱之间，坐落着一个名为桃溪的小村庄。这里民风淳朴，炊烟袅袅，一派与世隔绝的宁静。故事的主人公，是一位名叫李明远的老人。他曾是桃溪小学最后一位老师，在那个简陋的教室里，他用粉笔灰和汗水，为一代又一代的孩子们点燃知识的火种。 李明远并非天生便是教师。他的人生轨迹，始于一场突如其来的变故。二十世纪七十年代末，特殊的年代落下帷幕，社会步入转型期。他的父亲，一位充满理想的知识分子，在时代的洪流中饱受磨难，最终带着遗憾离世。年幼的李明远，在父亲的遗物中，找到了一本泛黄的《论语》，以及父亲留下的关于教育的零散笔记。这些，成为了他心中最深的烙印，也悄然播下了未来选择的种子。 随着村庄的发展，适龄儿童逐年减少，桃溪小学也渐渐失去了往日的生机。1998年，由于生源不足，学校被撤并。李明远，这位已经年过半百的乡村教师，面临着人生的十字路口。他可以选择离开桃溪，去城市里寻找一份安稳的工作，或者退休在家，享受晚年。然而，他却做出了一个让所有人意外的决定：留下来。 他不再坐在明亮的教室里，取而代之的是自家院落里那棵老槐树下的凉席。他开始义务为村里那些因各种原因无法进入正规学校的孩子们授课。这些孩子，有的父母常年在外打工，有的因为家庭贫困早早辍学，有的则因为一些小小的“叛逆”被学校拒之门外。在李明远看来，他们并非“不成器”，只是需要一个不同的入口，一个耐心和理解的肩膀。 李明远的教学方式，不拘泥于课本，更注重于培养孩子的品格和对生活的热爱。他教孩子们认识田间的草药，分辨候鸟的迁徙，讲述古老的民间故事，也教他们如何用诚实和善良对待他人。他的院子里，成了孩子们第二个课堂，那里充满了欢声笑语，也充满了对未知世界的好奇。 故事的叙述，穿插着李明远年轻时的回忆。他曾有过一段青涩的初恋，对象是同村一个活泼善良的姑娘，然而，命运的波折让他们最终走向了不同的道路。这段未竟的感情，如同桃溪河边摇曳的芦苇，在岁月深处留下了淡淡的忧伤。 随着时间的推移，一些曾经在李明远门下受教的孩子，已经长大成人，走出桃溪，在外闯荡。他们中的一些人，在事业上取得了成功，成为了各行各业的栋梁。当他们回到桃溪，或是在遥远的城市听到关于李明远的消息时，心中总会泛起阵阵暖意。 故事的高潮，并非轰轰烈烈的大事件，而是村庄里一场突如其来的山洪。山洪威胁着村庄，也威胁着李明远世代居住的老屋。在危急关头，那些曾经跟随李明远学习的孩子们，纷纷赶回桃溪，他们用自己的力量，参与到抗洪抢险的队伍中，守护着家园，也守护着李明远。那一刻，老槐树下的凉席，仿佛见证了传承的力量，也见证了人与人之间深厚的情谊。 《桃溪往事》并非一部讲述宏大叙事的史诗，它更像是一幅细腻的乡村风俗画，一曲关于坚守与传承的悠扬小调。它描绘了在时代变迁的大背景下，一个小人物的平凡人生，以及他对教育的执着，对人性的关怀。通过李明远的视角，故事展现了乡村教育的困境与希望，展现了知识和品格如何成为个体命运改变的基石，也展现了那些被忽视的角落里，同样闪耀着人性的光辉。 书中对桃溪村的描绘，充满着诗意和地方特色。从春天盛开的油菜花，到夏日夜晚的蛙鸣虫叫，从秋天金黄的稻田，到冬日里皑皑的白雪，每一个细节都力求真实而富有感染力，让读者仿佛身临其境，感受到那份淳朴而温暖的乡村气息。 同时，小说也探讨了不同年代教育观念的碰撞与融合。在现代化浪潮冲击下，传统的乡村教育如何找寻自身的价值，如何与时俱进，又如何不失其根本。李明远的故事，提供了一种可能的答案——教育的本质，从来不在于宏大的理论，而在于一颗充满爱与责任的心，在于对每一个个体生命的尊重与呵护。 《桃溪往事》是一部关于温情、关于坚守、关于希望的故事。它用细腻的笔触，勾勒出一位乡村教师的生命画卷，也映照出那个时代下，无数普通人对美好生活的追求和对精神家园的守护。它提醒着我们，即使在最平凡的岗位上，也可以活出不凡的意义，用自己的微光，照亮他人的前路。

评分☆☆☆☆☆

如果你是个教师，那么你一定得看看。 如果你是个学生，那么看看也有助于认识现状，利于沟通改善状况。 如果你是个家长，那么你也该看看，至少你知道要给孩子怎样的教育，怎样的教师才是OK的教师。 如今功利性的应试教育，损害学生的不仅仅是我们常说的一些想象力，创造力，动手...

评分☆☆☆☆☆

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这本书的结构非常巧妙，它不是那种线性叙事，而是像一幅精心编织的挂毯，每一段文字、每一个小故事都是独立的线索，但最终汇聚成一幅宏大而有力的图景。我发现作者非常擅长捕捉那些转瞬即逝的微小细节，并赋予它们不朽的意义。比如，对一次失败的课堂讨论的细致剖析，或是对一个学生眼神中复杂情绪的精准捕捉，都展现了作者非凡的洞察力。我不得不说，作者的文字功底极为深厚，句式多变，节奏感极强，读起来有一种酣畅淋漓的快感。它成功地将哲学思辨融入到日常的教育场景中，使得抽象的概念变得触手可及。这本书提供了一种全新的视角来看待“专业性”，它强调的专业，不是冰冷的规范和流程，而是基于深厚人文素养和强烈社会责任感的内在驱动力。这对我理解如何做一个“真正的行家”提供了极大的启发。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我仿佛进行了一次深刻的自我对话，它触及了我内心深处对于教育本质的思考。作者以一种近乎诗意的笔触，描绘了那些在日常教学中被忽视的瞬间，那些点滴的真诚与付出。书中对“育人”二字的诠释，远超出了知识传递的范畴，它更像是一种灵魂的唤醒，一种对生命潜能的激发。我尤其欣赏作者在叙事中展现出的那种克制而有力的情感表达，没有过多的煽情，却字字珠玑，直抵人心。阅读过程中，我时常停下来，陷入沉思，反思自己作为个体，在社会结构中应如何定位，又该如何守护那份最初投身教育的纯粹理想。这本书不像一本教科书，它更像一位智者在耳边低语，引导我重新审视那些被时间磨平的棱角，找回对生活和职业最初的热忱与敬畏。它没有提供具体的“解决方案”，却提供了更重要的东西——一种思考的框架和一种坚定的精神力量。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书的阅读体验是充满挑战性的，它迫使我走出舒适区，去直面一些行业内普遍存在的、却又讳莫如深的问题。作者的笔调是犀利而毫不留情的，但这种“不留情面”并非为了批判而批判，而是源于一种深沉的爱与期待。书中对系统性问题的剖析，逻辑严密，层层递进，让人不得不佩服作者的深厚积累和批判性思维。我特别欣赏作者对于“权威”二字的解构，它撕开了许多光鲜亮丽的表象，让我们看到在光环之下，个体所承受的巨大压力与挣扎。这本书绝非一本让人读后轻松愉悦的书籍，它更像是一剂猛药，虽然入口苦涩，但其疗效却是持久且深刻的。它促使我思考，真正的进步，往往需要先经历一场彻底的反思和重塑。

评分☆☆☆☆☆

这本书的节奏感极佳，开篇就用一种极富张力的叙事方式迅速抓住了读者的注意力，仿佛将我们直接拽入了一个充满矛盾与张力的现场。作者叙事的手法非常高明，他善于运用对比和反讽，在并置的场景中凸显出核心矛盾的尖锐性。我阅读时，常常会因为某些情节的真实性而感到震撼，这些场景描绘得太过栩栩如生，以至于让我怀疑这是否就是我个人经历的某种集体投射。这本书在探讨个体与环境的关系时，展现了一种极高的复杂性，它没有简单地将责任归咎于任何一方，而是深刻揭示了权力结构、社会期望和个人价值追求之间难以调和的张力。读完之后，我感到一种强烈的责任感被唤醒，这本书不仅是一次阅读体验，更是一次精神上的洗礼，它让我们正视了存在的困境，同时也给予了我们前行的勇气。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，它融合了学者式的严谨和散文家的浪漫，在两者之间找到了一个近乎完美的平衡点。我仿佛能感受到作者在每一个段落背后付出的心力，那种对文字的精雕细琢，使得即便是论述复杂的教育理论，也显得流畅自然，引人入胜。书中引用的许多文学典故和历史典故，非但没有使内容变得晦涩，反而像一个个光亮的脚注，为核心观点增添了厚度和深度。这本书的价值在于，它提供了一种“超越性”的视野，它不局限于眼前的困境，而是着眼于教育事业的未来图景，为我们描绘了一个值得为之奋斗的理想境界。对于那些在日复一日的琐碎工作中感到迷失的同行者而言，这本书无疑是一盏指路的明灯，它重新点燃了我们对于“教育理想”的信仰。

评分☆☆☆☆☆

观点还是比较积极和进步的，我觉得不管是不是搞教育的，看看都好，至少，自己小孩子总还是要教育的，关于教师，其实也是个悲催的职业。

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