詹姆斯·埃尔金斯(James Elkins,1955~),芝加哥大学艺术系艺术史博士(1989),现为芝加哥艺术研究院艺术史、艺术理论和艺术批评系教授兼E.C.Chadbourne主任(1999~),2008年被授予瑞典哥德堡大学荣誉博士,其主要研究领域为图像理论、非艺术图像、文艺复兴与现代主义之间的关系、科学与艺术之间的关系,艺术史、艺术实践与艺术史之间的关系等,撰写大量评论,出版多部论著,包括《我们美丽、干瘪、离题的文字:艺术史写作》(Our Beautiful, Dry, and Distant Texts:Art History as Writing,1997)、《身体图像:疼痛和变形》(Pictures of the Body: Pain and Metamorphosis,1999)、《如何使用你的眼睛》(How to Use Your Eyes,2000)、《图画与眼泪》(Pictures and Tears,2001)、《视觉研究》(Visual Studies:A Skeptical Introduction,2003)等。
《艺术是教不出来的》主要内容简介:在这本写给学生和老师的机敏的生存指导中,詹姆斯·埃尔金斯检视了大学艺术教育里普遍熟知的“教授无法教授的东西的奇怪努力”:追溯了现代艺术学校的发展历程,深入思考了关于基础课的合理性、艺术学校与知识阶层的疏离对传授和学习艺术所带来的影响等问题:认真探讨厂艺术课上无法学到的各种艺术类型,艺术评论中的各种现象,尤其强调先人为主的假设所带来的混乱;最后则提供了可以使评论变得更加有效的建议。
埃尔金斯发现,在艺术教室里“我们对自己的所为知之甚少”。他尖锐的评论为正在进行艺术学习的人阐明了学习艺术的各种经验,也为正在艺术大门外徘徊的人打开了—扇让人有兴趣—一窥究竟的窗户。
艺术到底可以不可以教?这是特指从事艺术创造的能力可否在学院里学习到手。当然,这不是什么问题,同时,这却又确实是个问题。 说不是什么问题,是因为事实上艺术一直在教,古往今来,从未停歇,而且,艺术学院最引以为自豪的也是那些从中毕业而又日后获得巨大成功的艺术家。...
评分艺术到底可以不可以教?这是特指从事艺术创造的能力可否在学院里学习到手。当然,这不是什么问题,同时,这却又确实是个问题。 说不是什么问题,是因为事实上艺术一直在教,古往今来,从未停歇,而且,艺术学院最引以为自豪的也是那些从中毕业而又日后获得巨大成功的艺术家。...
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翻译不行啊
评分fine
评分Elkins文风浅白晓畅,前面谈艺术教育史提纲挈领,中间对话和理论部分具体来论述艺术教育的问题,后面两章感觉只对艺术创作专业的师生有用。总体而言对了解艺术专业比较有用,还有就是参考文献丰富。
评分以现代的眼光来看,艺术和艺术教育都是很无聊的命题。这根本就是在描绘皇帝的新衣。不过这也正是我感兴趣的原因,似乎只有这个领域的人可以靠空洞而无尽的思考和扯淡而成为专家
评分可以教的果然还是艺术史?看画看雕塑的时候信手拈来的两个小故事?不懂。。。
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