序言：緻青年教師“夢江南”的一封信第一定律 不甘於平庸，纔能站上教育的舞颱 是事業成就瞭我們 要敢於“木秀於林” 不做教書匠 學會“愛管閑事” 把小事做好 當好學校的義務宣傳員 把藉口徹底拋棄 癡迷方能成大器第二定律 不為浮名纍，纔能發掘品格的魅力 用享受的目光看待教育 心態平和是人生的一種境界 多一點閑情逸緻 淵博的學識是立身之本 激情讓教師魅力無窮 誠信，為師之本 不要被一次失敗打倒 “滿天下”的是誰的“桃李”第三定律 不放棄學生，纔能提升教育的境界 把握教育的終極目標 “忽視”是隱形的殺手 沒有教不好的學生，隻有不閤適的教育方法 以“愛”作為教學的支點 允許學生犯錯誤 課堂評價的藝術 學會把大成功分解 師生要親密有問 要將評價作為解放學生的起點 閤理使用學生的“分數” 讓作業評閱“變臉” 第四定律 不做教書匠，纔能保持靈性和活力 不做教材的“傳聲筒”和“復印機” 做個“善變”的教師 高效課堂在於學會捨棄 教師需學會“望聞問切” 學會隨機應變 用興趣作為教學的原動力 培養習慣最重要 不能忽略教學細節 杜絕課堂上的虛假閤作 要上好第一堂課第五定律 不高高在上，纔能走進學生的心靈 走進學生的心靈 重“教”更要重“育” 一碗水端平 掌握批評的藝術 服務意識很重要 彆把學生推到對立麵 變“管”為“導” 你懼怕學生的“逆反”嗎 我們曾經也是學生 幫學生留下成長的記錄第六定律 不停止反思，纔能獲得進步的源泉 做反思型教師 彆把教學反思當成作秀 找準反思的切入點 做個“有問題”的教師 學會寫教學後記 讓反思卸去“嚴肅”的麵孔第七定律 不妄自尊大，纔能發揮團隊的力量 建立良好的人際關係 莫忘記“山外有山” 一花獨秀不是春 學會用欣賞的眼光看待彆人 多種形式尋求幫助第八定律 不忘記學習，纔能生齣飛翔的翅膀 我的起點是“零” 要學會學習 讓讀書成為常態 給自己製訂發展規劃 用寫作提升自己第九定律 不畏懼權威，纔能擁有個性的精彩 做有個性的教師 徹底刪除“標準答案” 我們不是萬能的“上帝” 尋找自己的“短闆” 不能做“牆頭草” 徹底矯正自身的不良個性 追求教學的風格 莫給教案當“奴隸” 建立屬於自己的課堂常規第十定律 不抵觸研究，纔能閃現思想的光輝 教師的尊嚴在於有思想 邁進研究的門檻 甩掉“教研倦怠”的尾巴 “備學生”纔不會“對牛彈琴” 彆做聽課的“攝像機” 要善於提煉教研成果
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