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发表于2024-11-22
民主教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
簡介:
這部研究民主教育理論的著作提齣瞭一個核心問題:在一個民主國度裏,誰應當掌握公民教育的權利?作者在書中討論瞭大量的問題:從反對禁書的民主舉動,到教師聯盟在教育中的角色,以及對私立學校的公共支持,和大學準入機製等民主教育中的核心議題。
作者簡介:
艾米·古特曼 著名政治理論傢,政治科學和哲學教授。1976年至2004年在普林斯頓大學任教,2004年至今任賓夕法尼亞大學第八任校長。
作者用純學術規範展開瞭一個一般化問題,迴答何為高品質教育。教育何以成為一個普遍的政治及社會問題,尤其是第八、九章,雖然對於全書而言是一個補充性的闡述,但對於教育作為最普遍的問題同樣有著難能可貴的補充作用。每一處論證無不透齣知識分子的情懷,對比其他與各個章節所討論的主題相通的專著,這部書中的闡述顯得更加保守,謹慎,猶豫,最後的結論往往也是一種意願,一種姿態類的東西。當然,這與作者在導論中的開宗明義很好地契閤,但讀者有時候會不滿足於此,終覺和實際現實還是有些代溝。
評分作者用純學術規範展開瞭一個一般化問題,迴答何為高品質教育。教育何以成為一個普遍的政治及社會問題,尤其是第八、九章,雖然對於全書而言是一個補充性的闡述,但對於教育作為最普遍的問題同樣有著難能可貴的補充作用。每一處論證無不透齣知識分子的情懷,對比其他與各個章節所討論的主題相通的專著,這部書中的闡述顯得更加保守,謹慎,猶豫,最後的結論往往也是一種意願,一種姿態類的東西。當然,這與作者在導論中的開宗明義很好地契閤,但讀者有時候會不滿足於此,終覺和實際現實還是有些代溝。
評分作者用純學術規範展開瞭一個一般化問題,迴答何為高品質教育。教育何以成為一個普遍的政治及社會問題,尤其是第八、九章,雖然對於全書而言是一個補充性的闡述,但對於教育作為最普遍的問題同樣有著難能可貴的補充作用。每一處論證無不透齣知識分子的情懷,對比其他與各個章節所討論的主題相通的專著,這部書中的闡述顯得更加保守,謹慎,猶豫,最後的結論往往也是一種意願,一種姿態類的東西。當然,這與作者在導論中的開宗明義很好地契閤,但讀者有時候會不滿足於此,終覺和實際現實還是有些代溝。
評分作者用純學術規範展開瞭一個一般化問題,迴答何為高品質教育。教育何以成為一個普遍的政治及社會問題,尤其是第八、九章,雖然對於全書而言是一個補充性的闡述,但對於教育作為最普遍的問題同樣有著難能可貴的補充作用。每一處論證無不透齣知識分子的情懷,對比其他與各個章節所討論的主題相通的專著,這部書中的闡述顯得更加保守,謹慎,猶豫,最後的結論往往也是一種意願,一種姿態類的東西。當然,這與作者在導論中的開宗明義很好地契閤,但讀者有時候會不滿足於此,終覺和實際現實還是有些代溝。
評分作者用純學術規範展開瞭一個一般化問題,迴答何為高品質教育。教育何以成為一個普遍的政治及社會問題,尤其是第八、九章,雖然對於全書而言是一個補充性的闡述,但對於教育作為最普遍的問題同樣有著難能可貴的補充作用。每一處論證無不透齣知識分子的情懷,對比其他與各個章節所討論的主題相通的專著,這部書中的闡述顯得更加保守,謹慎,猶豫,最後的結論往往也是一種意願,一種姿態類的東西。當然,這與作者在導論中的開宗明義很好地契閤,但讀者有時候會不滿足於此,終覺和實際現實還是有些代溝。
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