圖書標籤: 教育社會學  教育政策   

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基於精英政治的預設（即假定「後總體性社會」發育不完全），將政策製定空間區分為製度錶達空間（政治性空間）、媒體空間、學術空間與非正式錶達空間四類，前三類分彆對應政治、媒體與學術精英，三類精英在不同情況下結成支持聯盟，影響政策變化。比較可惜的是，支持聯盟模型在案例裏並不好用，作者實際是在分析「主體利益關係」，但分析不夠深入，僅僅指齣瞭簡單的製度-過程的互動，並沒能進行展開。

基於精英政治的預設（即假定「後總體性社會」發育不完全），將政策製定空間區分為製度錶達空間（政治性空間）、媒體空間、學術空間與非正式錶達空間四類，前三類分彆對應政治、媒體與學術精英，三類精英在不同情況下結成支持聯盟，影響政策變化。比較可惜的是，支持聯盟模型在案例裏並不好用，作者實際是在分析「主體利益關係」，但分析不夠深入，僅僅指齣瞭簡單的製度-過程的互動，並沒能進行展開。

基於精英政治的預設（即假定「後總體性社會」發育不完全），將政策製定空間區分為製度錶達空間（政治性空間）、媒體空間、學術空間與非正式錶達空間四類，前三類分彆對應政治、媒體與學術精英，三類精英在不同情況下結成支持聯盟，影響政策變化。比較可惜的是，支持聯盟模型在案例裏並不好用，作者實際是在分析「主體利益關係」，但分析不夠深入，僅僅指齣瞭簡單的製度-過程的互動，並沒能進行展開。

基於精英政治的預設（即假定「後總體性社會」發育不完全），將政策製定空間區分為製度錶達空間（政治性空間）、媒體空間、學術空間與非正式錶達空間四類，前三類分彆對應政治、媒體與學術精英，三類精英在不同情況下結成支持聯盟，影響政策變化。比較可惜的是，支持聯盟模型在案例裏並不好用，作者實際是在分析「主體利益關係」，但分析不夠深入，僅僅指齣瞭簡單的製度-過程的互動，並沒能進行展開。

基於精英政治的預設（即假定「後總體性社會」發育不完全），將政策製定空間區分為製度錶達空間（政治性空間）、媒體空間、學術空間與非正式錶達空間四類，前三類分彆對應政治、媒體與學術精英，三類精英在不同情況下結成支持聯盟，影響政策變化。比較可惜的是，支持聯盟模型在案例裏並不好用，作者實際是在分析「主體利益關係」，但分析不夠深入，僅僅指齣瞭簡單的製度-過程的互動，並沒能進行展開。