图书标签: 教育社会学
发表于2024-11-10
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A powerful examination of the rightist resurgence in education and the challenges it presents to concerned educators, Official Knowledge analyzes the effects of conservative beliefs and strategies on educational policy and practice. Apple looks specifically at the conservative agenda's incursion into education through the curriculum, textbook adoption policies and the efforts of the private and business sectors to centralize its interests within schools. At the same time, however, he points out areas of hope for the future, showing how students and teachers have continued the struggle and are now successfully engaged in building more democratic education policies and practices. Finally, Apple writes in personal terms about his own teaching techniques and work with students which challenge some of the ideological and educational policies and practices of the Right.
从Spencer的“什么知识最有价值”(what knowledge is of most worth)到Apple的“谁的知识最有价值”(whose Knowledge is of most worth)。学校课程中传授的知识并不是中性的,知识就是权力。课程知识的分类、传播在某种意义上都是权力的社会分配,是政治、经济和文化等不同力量相互斗争以及妥协的产物。而统治阶级的文化之所以会取得地位并不是靠外在的强力,在于其能够深入到被统治阶级的文化之中,重塑和引诱他们,并获得承认。其中,教科书(textbook)作为官方知识的最初载体,教科书的生产就成为了非常关键的政治运作。而教科书作为一种文本政治,其最大的功能在于俘获受众,即所谓的“creating the captive audience”。
评分从Spencer的“什么知识最有价值”(what knowledge is of most worth)到Apple的“谁的知识最有价值”(whose Knowledge is of most worth)。学校课程中传授的知识并不是中性的,知识就是权力。课程知识的分类、传播在某种意义上都是权力的社会分配,是政治、经济和文化等不同力量相互斗争以及妥协的产物。而统治阶级的文化之所以会取得地位并不是靠外在的强力,在于其能够深入到被统治阶级的文化之中,重塑和引诱他们,并获得承认。其中,教科书(textbook)作为官方知识的最初载体,教科书的生产就成为了非常关键的政治运作。而教科书作为一种文本政治,其最大的功能在于俘获受众,即所谓的“creating the captive audience”。
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