具體描述
李敖之子李戡處女作 兩大名嘴一把年輕快刀 共戡颱灣教育亂象
李戡的新書《李戡戡亂記》，內容痛罵颱灣教育製度的黑暗麵，辛辣程度頗有其父之風。本書討論的不是繁雜的升學體製，或是惱人的考試模式，而是學生究竟在學些什麼。全書分為三個大方嚮探討－－教科書、聯考與學校。教科書分為曆史、國文、公民三科，探討其內容的荒謬。聯考的內容變化，也頗值得探究。最後在學校部分，則反映瞭學校為外界所不知的教學情況。
李戡，李戡的爸爸李敖，我，和讀者你們，十七歲時也曾拿起一把無形的“刀”，從此人生砍成兩半。但李戡的方式最奇特：他齣瞭一本書，《戡亂記》，一刀砍斷颱灣教科書想在他腦袋裏塞進的垃圾，再一刀砍斷整個島嶼想包圍他的窒息窩囊。——陳文茜
新一代有新一代的光華，他太阿自持、快速務實，他是異類的十七歲，他叫李戡。李戡這本書，是十七歲的抗議之作，是十七歲的務實之作，是十七歲的論世之作。十七歲的李戡超越瞭十七歲的我，我希望他繼續超越、逐年超越。——李敖
考完聯考，終有機會一吐怨氣，與這批禍害教育的無恥之徒算清總賬。戡亂大業，對李戡說來，路還長得很呢。——李戡
著者簡介
繼“我的爸爸叫李剛”之後，著名兒子再次嚮我們證明“我的爸爸叫李敖”也很有用！
陳文茜泣經推薦！
圖書目錄
陳文茜序1
李敖導讀1
李戡自序1
一、“颱灣史”的虛僞扭麯
概述
教科書製度的演變與課程綱要
“二二八事件”之解釋
“颱灣割讓”之解釋
“颱灣光復”之解釋
“盟軍空襲颱灣”之解釋
“颱灣獨立”運動之解釋
被忽略的曆史——“颱灣人民自救宣言”
總結
二、“公民與社會”的荒謬
概述
第七課兩岸關係
一、兩岸關係的演變
二、大陸的對颱政策
三、颱灣的大陸政策
四、兩岸互動與未來展望
第八課“外交政策”
一、國際政治的基本認識
二、“參與國際社會的努力”
三、“外交現況”
四、“如何突破外交睏境”
相關參考書
總結
一、編者神誌錯亂
二、煽動學生仇視大陸
三、不切實際的妄想
三、國文科的“去中國化”
概述
高中國文科的爭議
何謂“颱灣文學”
從地區推翻“颱灣文學”
從文字推翻“颱灣文學”
從語言推翻“颱灣文學”
從主題推翻“颱灣文學”
“颱灣文學”的代錶作為何
教科書中的“颱灣文學”
颱灣俗諺的文化水平
“颱灣文學”與“中國文學”
沒有“颱灣文學”
四、這算什麼大學聯考題目！
——比重失衡的命題
簡介
近代中國
文化大革命
大躍進
藏在曆史科的“颱灣文學”
中國漢奸有多少
攻訐張學良
颱灣定位問題
總結
五、天下沒有白念的中學
——從師大附中看教育的荒腔走闆
我的兩位國文老師
製式作文
學校國文教師整體程度
學校指定的作業
荒腔走闆的期中考題
我的兩位曆史老師
公民與社會
沿襲舊製的陋習——愛國歌麯比賽
學校教學的問題
總結
· · · · · · (收起)
讀後感
虽然没看过，也没资格评论者本书。 有个好爹，一是在文学上对他有帮助。 二是出名要趁早，爹也能帮个忙。
評分 評分背景问题，你们懂得，我就不多说了。 我现在想的是：他在北大读书，住的是什么样的环境？吃的是什么样的饭菜？过的是什么样的业余生活？ 如果他在这四年里，少进点图书馆、档案馆之类的地方，低调做人做事，耳濡目染沉淀些东西下来，那他来大陆读书也就不算白读...
評分虽然没看过，也没资格评论者本书。 有个好爹，一是在文学上对他有帮助。 二是出名要趁早，爹也能帮个忙。
評分李戡才是爱台湾的人，大陆年轻人也要多学习，台湾和大陆要自我反省，自我批评，就像人，要多反省批评，才能进步，希望中国也多出一些关于大陆自我批评的书，这样我们才能发现自身问题，认真对待加以改正，才能走的更远。台湾骂大陆，也请您在了解真实大陆的情况下理智的批评，...
用戶評價
曆史書是政治富二代手裏的玩具
评分纔17歲，挺難得的
评分盛名之下
评分李戡戡，卵記。
评分從學問方式來說，這貨比汪暉還強點…………
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