具体描述
《游戏的关键期(0-3岁)》主要内容简介：朱莉娅曾经是0-8岁儿童教育机构的管理者，拥有指导早期教育实践的丰富经验。1976年，她取得了NNEB（Nurscry NurscEXamination B0ard，即0-8岁儿童健康和教育的两年课程的毕业证书——译者注）的资格，并于2000年获得了学前教育的硕士学位。在此期间她着重研究0-3岁幼儿的照料和教育工作。
作者简介
目录信息
第一章 我们对于0-3岁幼儿及其游戏的新看法
环境的重要性
0－3岁的重要性
创设高质量游戏环境的重要性
第二章 0-3岁幼儿在亲密的人际关系中游戏、成长和学习
创设支持游戏的情感氛围
游戏和情感
成人在与幼儿建立亲密关系支持的幼儿游戏中的作用
0－3岁幼儿身体和情感尚未独立时的游戏
第三章 0-3岁幼儿在运动和操作中游戏、成长和学习
学习运动、学习游戏
转变成人对身体运动游戏的看法
成人在身体运动游戏中的作用
0－3岁幼儿积极活跃的游戏经验
第四章 0-3岁幼儿在游戏、成长和学习中了解自己和他人
了解社会性游戏的环境
与他人一起游戏
成人在支持0-3岁幼儿社会性游戏中的作用
同伴游戏中的积极经验
第五章 0-3岁幼儿的交流与游戏
有意义环境中的游戏与交流
游戏、交流和言语
成人在支持0-3岁幼儿交流和谈话中的作用
支持0-3岁健谈的幼儿的游戏经验
第六章 0-3岁幼儿在探究、思维、想象中游戏、发展和学习
理解探究和假想性游戏的环境
游戏和思维
成人在0-3岁幼儿探究和创造性游戏中的作用
0-3岁幼儿探究、思维和想象的游戏经验
第七章 创设支持0-3岁幼儿游戏、发展和学习的常规与环境
游戏贯穿于幼儿的一日生活中
环境对游戏、发展和学习的影响
第八章 父母和教师共同支持0-3岁幼儿的游戏、成长和学习
为0-3岁幼儿提供适宜游戏的社会环境
父母和教师共同支持婴儿与学步儿适应和游戏
父母与教师分享幼儿的游戏、成长和学习
0-3岁幼儿教师工作的重要性
参考文献
· · · · · · (收起)
环境的重要性
0－3岁的重要性
创设高质量游戏环境的重要性
第二章 0-3岁幼儿在亲密的人际关系中游戏、成长和学习
创设支持游戏的情感氛围
游戏和情感
成人在与幼儿建立亲密关系支持的幼儿游戏中的作用
0－3岁幼儿身体和情感尚未独立时的游戏
第三章 0-3岁幼儿在运动和操作中游戏、成长和学习
学习运动、学习游戏
转变成人对身体运动游戏的看法
成人在身体运动游戏中的作用
0－3岁幼儿积极活跃的游戏经验
第四章 0-3岁幼儿在游戏、成长和学习中了解自己和他人
了解社会性游戏的环境
与他人一起游戏
成人在支持0-3岁幼儿社会性游戏中的作用
同伴游戏中的积极经验
第五章 0-3岁幼儿的交流与游戏
有意义环境中的游戏与交流
游戏、交流和言语
成人在支持0-3岁幼儿交流和谈话中的作用
支持0-3岁健谈的幼儿的游戏经验
第六章 0-3岁幼儿在探究、思维、想象中游戏、发展和学习
理解探究和假想性游戏的环境
游戏和思维
成人在0-3岁幼儿探究和创造性游戏中的作用
0-3岁幼儿探究、思维和想象的游戏经验
第七章 创设支持0-3岁幼儿游戏、发展和学习的常规与环境
游戏贯穿于幼儿的一日生活中
环境对游戏、发展和学习的影响
第八章 父母和教师共同支持0-3岁幼儿的游戏、成长和学习
为0-3岁幼儿提供适宜游戏的社会环境
父母和教师共同支持婴儿与学步儿适应和游戏
父母与教师分享幼儿的游戏、成长和学习
0-3岁幼儿教师工作的重要性
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
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这其实是一本教材，有学术性质。
评分强调的是游戏的重要性
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