《冯德全早教方案5:玩得好学得好》是“冯德全早教方案”系列丛书之一。孩子的早期教育,几乎成为现代家庭中头等重要的大事,家长之间的交流也愈来愈频繁和深入。随着现代网络技术的发展,很多有心的家长,将自己在家庭教育方面的一些事件和由此得出的感悟发表在论坛上,以便和大家一起交流。编者一位作者在对孩子进行早期教育史有这样几个共同之处值得格外关注。一、拥有以上善于发现孩子之美的慧眼。二、拥有以可能感知孩子心灵的慧心。三、拥有一套可供家长学习的方法。
总体看完了有很多收获,不过觉得其中一位妈妈说得好,好的育儿方式关键得适何自己的孩子。我觉得这其有的有些方法还是脱离不了应试教育,不适合我的孩子,变相地增加了孩子的负担,比如妈妈没事就跟宝宝玩字迷游戏。我觉得玩就应该是放开了玩,像以前的小孩子爬爬树、钓钓鱼、...
评分总体看完了有很多收获,不过觉得其中一位妈妈说得好,好的育儿方式关键得适何自己的孩子。我觉得这其有的有些方法还是脱离不了应试教育,不适合我的孩子,变相地增加了孩子的负担,比如妈妈没事就跟宝宝玩字迷游戏。我觉得玩就应该是放开了玩,像以前的小孩子爬爬树、钓钓鱼、...
评分总体看完了有很多收获,不过觉得其中一位妈妈说得好,好的育儿方式关键得适何自己的孩子。我觉得这其有的有些方法还是脱离不了应试教育,不适合我的孩子,变相地增加了孩子的负担,比如妈妈没事就跟宝宝玩字迷游戏。我觉得玩就应该是放开了玩,像以前的小孩子爬爬树、钓钓鱼、...
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评分总体看完了有很多收获,不过觉得其中一位妈妈说得好,好的育儿方式关键得适何自己的孩子。我觉得这其有的有些方法还是脱离不了应试教育,不适合我的孩子,变相地增加了孩子的负担,比如妈妈没事就跟宝宝玩字迷游戏。我觉得玩就应该是放开了玩,像以前的小孩子爬爬树、钓钓鱼、...
这本书的实用性,是它最打动我的一点。很多理论书读完之后,合上书本,我们依然会回到日常的忙乱中,并不知道该如何将书中的智慧融入到当下碎片化的时间里。然而,这本书似乎预料到了这一点,它在每一单元的末尾,都设计了“情景模拟操作指南”或者“日常微习惯养成清单”。这些清单非常具体,有些甚至细化到了连选择玩具的材质、整理房间的步骤都有所涉及,真正做到了“知行合一”。比如,它提供了一个关于如何利用刷牙洗脸的几分钟来训练孩子专注力的具体步骤,这种将教育嵌入生活细节的理念,对我这样工作繁忙的家长来说,简直是雪中送炭。它证明了早教并非一定要抽出专门的、长时段的“上课时间”,而是可以通过精心设计的日常瞬间来实现的。正是这种对“微行动”的重视,让整套方案变得既高屋建瓴又脚踏实地,让人有信心能够长期坚持并看到真正的效果。
评分我在阅读过程中,发现这本书在处理不同年龄段的差异化需求方面做得非常出色。很多育儿书在谈到“方案”时,常常会用一种“一刀切”的方式,让不同月龄或年龄段的孩子家长感到无所适从。但这本书似乎非常注意这一点,它仿佛拥有一个内置的“年龄雷达”,当你翻到某一页时,能明显感觉到它在明确地提示:“请注意,这个阶段的孩子大脑正在经历……因此,你应该侧重于……”这种精准的定位,使得我在为我家孩子规划活动时,能够做到有的放矢,避免了过度教育或教育不足的风险。更让我惊喜的是,它不仅关注“做什么”,还细致地探讨了“为什么这样做”。例如,在介绍某项感官游戏时,作者会用简洁的语言解释这项活动如何刺激了大脑的特定区域,这种“知其所以然”的过程,极大地增强了我作为家长参与的积极性和理解力,让我不再是机械地执行指令,而是带着教育的目的去互动。这种层层递进的教学设计,体现了作者深厚的专业素养和对目标读者的深切关怀。
评分这本书的语言风格,是我个人非常偏爱的一种——既有学术的严谨性,又不失亲和力与幽默感。它不像某些教育专著那样板着面孔,充斥着大量的心理学术语,生怕别人不懂。相反,作者似乎非常擅长用讲故事的方式来阐述复杂的教育理念。读起来有一种和一位经验丰富、见多识广的教育导师面对面交流的感觉。例如,在探讨如何应对孩子常见的“不合作”行为时,书中的描述与其说是在说教,不如说是在分享一个老朋友的经验教训。这种语气的切换,极大地降低了阅读的心理门槛,让我感到自己不是在被动接受知识灌输,而是在主动地与一位智者对话。这种轻松的阅读体验,对于需要经常处理育儿焦虑的父母来说,无疑是一种精神上的抚慰。它没有给人制造新的焦虑,反而是提供了一种更从容、更有智慧的应对之道,让人在笑声中领悟教育的真谛。
评分这本书的装帧设计着实让人眼前一亮,封面色彩的搭配既活泼又不失稳重,仿佛能预示着内页内容的丰富与实用。我最初被它吸引,很大程度上是因为封面上那种强调“科学”与“全面”的宣传语,这在琳琅满目的育儿书籍中显得尤为突出。翻开书页,纸张的质感也挺不错,阅读起来很舒服,没有廉价书籍那种刺鼻的味道。虽然我还没有深入研究每一个章节的理论基础,但仅从排版和图文比例来看,作者显然花了不少心思去平衡知识的深度与易读性。特别是那些穿插其中的案例分析插图,绘制得非常生动,让人对抽象的教育理念有一个更直观的认识。我注意到书中的章节划分逻辑性很强,似乎是按照孩子的成长阶段进行递进组织的,这对于新手父母来说,无疑是一个极大的便利,省去了自己摸索和筛选信息的麻烦。整体而言,这本书的“外在形象”成功地塑造了一种专业、可靠的形象,让人对接下来的阅读内容充满了期待,希望它能真正成为指导育儿实践的有力工具,而不仅仅是书架上的摆设。光是这份用心的包装,就已经在我心中加了不少分。
评分这本书的内容,坦白说,给我带来了一种久违的踏实感。我过去看过一些育儿书籍,往往是碎片化的经验分享,要么过于偏重某一方面(比如智力开发),要么理论性太强,读起来晦涩难懂。而这本则展现出一种宏大而又细致的系统性。我特别欣赏作者对于“早期教育”的定义,它似乎突破了传统上仅关注认知能力培养的狭隘视角,而是将情商、社交能力、自理能力乃至健康习惯的培养都纳入了一个统一的框架之下。这种全景式的视角让我开始重新审视自己过去对“早教”的理解。比如,书中关于如何通过日常的家庭互动来构建安全依恋关系的那几页,描述得极其细腻,甚至连父母在不同情境下的语言模式都给出了明确的建议,这远比那些空泛地喊“多陪陪孩子”的口号要实用得多。我感觉到作者是真正深入理解了儿童心理发展的规律,并将复杂的理论转化成了可操作的“行动指南”。这种将理论与实践完美结合的能力,是这本书最核心的价值所在,让我愿意花时间去逐一消化吸收其中的精髓。
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