冯德全早教方案3

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出版者:中国妇女出版社
作者:冯德全
出品人:
页数:232
译者:
出版时间:2005-8
价格:24.80元
装帧:
isbn号码:9787802031647
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
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  • 早教
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  • 0-3岁
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  • 智力开发
  • 语言发展
  • 行为习惯
  • 家庭教育
  • 蒙台梭利
  • 冯德全
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具体描述

《冯德全早教方案3:假期重于学期》是我国著名早期教育专家冯德全教授的经典成果之一。目前我国中小学生一年中的节假日总计有180天以上,已占孩子一年中全部生活日的一半,所以如何利用好孩子的节假日,是一个关系到孩子人生成长的极其重要的课题。然而这个课题长期以来却被忽视了。

冯德全教授在潜心于婴幼儿早期教育研究的同时,同样关注着中小学生的学习成长,《冯德全早教方案3:假期重于学期》就是冯教授奉献给广大中小学生家长和老师的特殊礼物。书中以话家常的方式详尽介绍了中小学生假期生活的着眼点、内容以及假期指导的实施要领,其内容涉及中小学生成长的各个重要方面,具有很强的可操作性。它不仅是一个“假期指导”,更是中小学生的“全面成长指导”。

《婴幼儿成长密码:科学启蒙的关键一年》 内容简介: 在生命的最初阶段,每一个细微的成长都蕴藏着无限的潜能。本书并非一本简单的育儿指南,而是一把解锁婴幼儿早期发展奥秘的钥匙。它深入探讨了从出生到一岁这一关键时期,宝宝在认知、语言、动作、情感及社交等多个维度的发展规律,并提供了一套以科学为基础、以亲子互动为核心的早期启蒙策略。 本书的出发点,是认识到婴幼儿时期是大脑发育最为迅速、可塑性最强的阶段,此时的经历和刺激将为孩子一生奠定坚实的基础。作者凭借扎实的儿童发展心理学理论和丰富的实践经验,剥离了市面上琳琅满目的育儿“秘籍”,回归到婴幼儿自身的发展需求,以严谨的态度和人性化的视角,为家长们描绘了一幅清晰的成长蓝图。 第一部分:感知世界的奇妙之旅——婴幼儿的认知发展 婴幼儿时期,世界对于宝宝来说是一系列新鲜而迷人的感官体验。本书将详细解读宝宝如何通过看、听、闻、尝、触来认识周围的环境。 视觉的探索: 从对高对比度图案的偏爱,到逐渐能辨认人脸,再到理解物体恒常性(知道即使东西看不见了,它依然存在),宝宝的视觉能力在不断精进。我们会介绍如何通过提供适宜的视觉刺激,如黑白卡、色彩鲜艳的玩具,以及鼓励宝宝注视父母的面孔,来促进其视觉皮层的发育。同时,强调避免过度刺激,尊重宝宝的节奏。 听觉的敏感: 婴儿对声音的反应远超我们的想象。他们能区分不同的语调,对母亲的声音尤为敏感。本书将阐述声音对宝宝语言能力、情感发展的重要性。我们会提供大量关于如何通过唱歌、讲故事、模仿声音来丰富宝宝的听觉体验,以及如何通过仔细倾听宝宝发出的咿呀声,来建立有效的亲子沟通。 触觉的连接: 触觉是宝宝与世界建立连接的第一道桥梁。肌肤的接触,温柔的抚摸,都传递着爱与安全感。本书会详细讲解抚触的益处,不仅能促进宝宝的生理成长,更能安抚情绪,建立亲密关系。我们还会介绍不同材质玩具的触觉体验,引导家长如何通过提供安全、多样的触觉刺激,帮助宝宝感知世界的丰富性。 嗅觉与味觉的初探: 母乳的香甜,奶瓶的温度,水果的清新,这些都是宝宝味觉和嗅觉的早期体验。本书会分析这些感官体验如何影响宝宝的依恋和接受度,并给出在辅食添加过程中,如何科学、循序渐进地引导宝宝接受新味道的建议。 物体探索与因果关系: 宝宝会通过抓握、敲打、摇晃等方式来探索物体的属性。当他们发现“摇晃玩具会有声音”,或是“松开手会掉东西”,这就是因果关系的初步萌芽。本书将引导家长如何提供安全且适宜探索的玩具,鼓励宝宝独立尝试,并适时给予反馈,帮助他们理解“行动与结果”之间的联系。 第二部分:语言的萌芽与沟通的桥梁——婴幼儿的语言发展 语言是人类最重要的沟通工具,在婴幼儿时期,语言的种子已经悄然播下。 咿呀学语的奥秘: 从最开始的哭声,到“啊”、“哦”的元音,再到“巴巴”、“妈妈”的简单辅音元音组合,宝宝的语言发展遵循着一定的规律。本书将解析不同月龄宝宝的语音发展特点,以及如何通过积极的回应和模仿,鼓励宝宝发出更多声音。 理解的先行: 很多时候,宝宝的理解能力会先于表达能力。他们能听懂简单的指令,识别熟悉的词汇。本书将强调“倾听”在语言发展中的重要性,并提供大量在家中营造语言环境的实用方法,例如指着物品说出名称,描述正在进行的活动,用丰富的情感和语调与宝宝交流。 早期绘本的魔力: 绘本不仅仅是故事,更是语言学习的宝贵资源。本书将深入探讨如何选择适合婴幼儿的绘本,以及如何通过亲子共读,激发宝宝的阅读兴趣,培养他们的语感和想象力。我们会给出具体的共读技巧,例如指读、提问、夸张的语气等,让绘本时光充满乐趣。 非语言沟通的力量: 微笑、眼神交流、肢体语言,这些都是宝宝最初的沟通方式。本书将教会家长如何解读宝宝的非语言信号,并用积极的非语言回应来与宝宝建立连接,增强他们的安全感和沟通意愿。 第三部分:迈出人生第一步——婴幼儿的动作发展 身体的律动是宝宝认识世界、探索空间的重要方式。从抬头到爬行,再到独立行走,每一步都凝聚着宝宝的努力和家长的支持。 抬头与翻身: 这是宝宝自主运动的开始。本书将详细介绍如何在俯趴练习中,通过鼓励和引导,帮助宝宝增强颈部和背部肌肉的力量,为后续的运动打下基础。 坐起与爬行: 坐起是宝宝观察世界的绝佳视角,而爬行则是他们探索更大范围空间的关键。我们会提供一系列安全且富有启发性的游戏,鼓励宝宝进行自主爬行,培养他们的空间感和协调性。 站立与行走: 站立是迈向行走的重要一步。本书将指导家长如何安全地为宝宝提供扶持,让他们体验站立的乐趣,并逐步过渡到独立行走。强调的是,不应过早地强迫宝宝学习行走,而是顺应其自然发展节奏。 精细动作的培养: 抓握小物件,用手指捏取食物,这些看似简单的动作,对于宝宝的精细动作和手眼协调能力至关重要。本书将介绍如何通过提供不同形状、大小的玩具,以及鼓励宝宝进行抓取、堆叠等游戏,来锻炼他们的手指灵活性。 第四部分:情感的联结与社交的萌芽——婴幼儿的情感与社交发展 在建立安全依恋关系的基础上,宝宝开始学习如何与他人互动,感受情感的温度。 安全依恋的基石: 稳定、积极的亲子关系是宝宝安全感和自信心的来源。本书将深入剖析安全依恋的重要性,并提供一系列方法,帮助家长建立高质量的亲子互动,包括及时回应宝宝的需求,给予足够的关爱和关注。 情绪的识别与表达: 宝宝会通过哭泣、微笑、生气等方式来表达自己的情绪。本书将教导家长如何识别宝宝的不同情绪信号,理解情绪背后的原因,并以恰当的方式回应,帮助宝宝学习情绪的调节。 模仿与学习: 婴幼儿的学习很大程度上是通过模仿。他们会模仿大人的表情、动作和声音。本书将引导家长如何成为宝宝积极的模仿榜样,并通过模仿游戏,增强宝宝的学习兴趣和社交互动能力。 早期社交的互动: 即使在婴幼儿时期,宝宝也开始与他人进行眼神交流、微笑互动。本书将探讨如何在日常生活中,创造更多宝宝与其他成人和同龄宝宝接触的机会,培养他们的初步社交意识。 第五部分:家长的心智建设与陪伴艺术 育儿不仅仅是宝宝的成长,也是家长的心智成长。本书将特别关注家长的角色定位和心理调适。 “观察”而非“干预”: 强调的是尊重宝宝的内在发展规律,家长更多的是一个支持者和引导者,而非强制的“训练师”。 创造与环境: 如何为宝宝创造一个安全、丰富、充满爱意的成长环境。 亲子互动的质量: 关注的不是陪伴的时长,而是陪伴的质量,如何通过高质量的互动,深入了解宝宝,促进亲子关系。 应对挑战与焦虑: 面对育儿中的各种挑战,如何保持积极心态,管理育儿焦虑。 本书的特色: 科学严谨: 内容基于最新的儿童发展心理学研究成果,拒绝陈旧或未经证实的育儿理论。 实践导向: 提供大量具体、可操作的游戏和互动方法,家长可以轻松融入日常生活。 亲子共融: 强调的是亲子之间平等、尊重的互动,让育儿过程充满爱与乐趣。 尊重个体差异: 认识到每个宝宝都是独一无二的,鼓励家长根据自己宝宝的特点进行调整。 《婴幼儿成长密码:科学启蒙的关键一年》旨在帮助家长理解宝宝成长的内在逻辑,掌握科学的启蒙方法,从而在陪伴孩子度过生命中最宝贵的早期阶段时,充满信心和智慧,为孩子一生的发展打下坚实的基础。这不仅是一本关于宝宝的书,更是一本关于如何成为一个更懂得孩子、更懂得爱的父母的书。

作者简介

目录信息

读后感

评分

假期重于学期这个理念很好。但本书内容空洞,理念为主。都是些口号大道理,泛泛而谈。论述较少,没有说清楚道理。可操作性较差,不够全面。有一定的参考价值,但书中前几个篇章全用来为自己打广告。.............................................................................

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假期重于学期这个理念很好。但本书内容空洞,理念为主。都是些口号大道理,泛泛而谈。论述较少,没有说清楚道理。可操作性较差,不够全面。有一定的参考价值,但书中前几个篇章全用来为自己打广告。.............................................................................

用户评价

评分

我一直很苦恼于如何在培养孩子独立性的同时,又不至于扼杀他的好奇心和探索欲,很多教育理念在实践中总是显得有些矛盾。但这本册子提供了一个非常巧妙的平衡点。它的核心思想似乎在于“赋权”——将选择权适度地交还给孩子,同时成人作为安全的“后盾”存在。书中用大量的篇幅探讨了“失败教育法”,这绝对是一个颠覆性的观点。它鼓励家长在孩子尝试新事物遇到挫折时,不要急于插手或安慰,而是引导他们自己去分析原因,尝试第二种、第三种方法。我特别喜欢作者描述的一个场景:孩子在拼图时屡次失败,沮丧地想放弃,而家长只是递给他一杯水,什么也没说,然后安静地坐到一旁。这种“无声的陪伴”的力量,比任何说教都来得有效和深刻。它教会了我如何管理自己的焦虑,如何将每一次“失误”都转化为孩子内驱力的燃料。这种深层次的心理洞察,让我对“耐心”这个词有了全新的认识,它不再是忍耐,而是一种积极的、有策略的等待。

评分

阅读过程中,我时常停下来,回味书中的一些哲思性片段,它们往往用最简洁的语言道出了最复杂的教育真谛。这本书在“数字化素养”这方面的内容,更是体现了其与时俱进的先进性。它没有采取“一刀切”的排斥态度,而是提供了一套非常成熟的“数字平衡框架”。作者清晰地阐述了不同年龄段孩子对电子屏幕的生理和心理需求差异,并给出了一套详细的“屏幕使用契约”制定指南。这不是简单的“玩多久”的问题,而是“玩什么”、“怎么玩”以及“玩完后做什么”的全面规划。书中甚至探讨了如何引导孩子将线上学习到的知识,反哺到线下的创造性活动中去,这种“技术为我所用”的教育观,让我这个原本对电子产品持谨慎态度的家长都感到豁然开朗。它让我明白,在这个时代,逃避技术是愚蠢的,学会驾驭技术才是王道,而这种引导的责任,恰恰在于我们这些为人父母者。

评分

这本书,坦白说,刚拿到手的时候,我还有点儿怀疑,毕竟市面上讲早教的书籍多如牛毛,真正能让人眼前一亮的少之又少。然而,深入阅读之后,我发现它描绘了一个非常务实且充满人文关怀的教育蓝图。它没有沉溺于那些空泛的理论口号,而是真正从一个普通家庭,一个普通孩子的发展规律出发,构建了一套可操作性极强的实践路径。尤其让我印象深刻的是书中对“环境创设”的论述,作者似乎有一种魔力,能将枯燥的育儿知识转化为一个个生动的生活场景。比如,如何利用家里的现有物品,设计出既安全又富有启发性的游戏空间,书中给出的建议细致入微,连光线的角度、材料的质地都有所考虑。这不仅仅是教你“做什么”,更重要的是让你理解“为什么这么做”,它引导家长去观察孩子在不同环境下的细微变化,从而做出最恰当的反馈和引导。读完这部分,我感觉自己像是完成了一次专业的室内设计培训,但其核心却服务于孩子的认知发展,这种跨学科的融合处理得非常自然流畅。它让我意识到,早教绝非昂贵的课程堆砌,而是日常点滴中智慧的积累。

评分

这本书的结构设计非常精妙,它不像传统的教科书那样按部就班地罗列知识点,而是采取了一种“主题模块化”的推进方式。每个模块都像是一个独立的微型课题,但彼此之间又有着清晰的逻辑关联。我最欣赏它在处理“非认知能力”培养上的独到见解。在如今这个高度重视“分数”的社会里,这本书坚定地将“情绪管理”、“抗逆力”和“社交情商”放在了极其重要的位置。其中关于“共情式倾听”的章节,简直是一本活生生的沟通指南。它教导父母如何放下自己的预设立场,真正进入孩子的内心世界去理解他们的感受,而不是简单地用“乖”、“不哭”来结束一场情绪风暴。书中列举的那些对话范例,真实到让人会心一笑,仿佛看到了自己和孩子日常争执的缩影。读完后,我发现自己不再害怕孩子的情绪爆发,而是开始期待那些冲突,因为我知道,那是我展现真正教育智慧的时刻。这种从根本上重塑亲子沟通模式的方法,是这本书最宝贵的地方。

评分

这本书给我的整体感受是,它极大地提升了我对自身“教育角色”的认知高度。它不仅仅是一本工具书,更像是一面镜子,映照出我在育儿过程中的盲点和误区。其中关于“亲子关系重塑”的章节,尤其具有震撼力。作者强调,所有有效的教育都是建立在稳固、信任的亲子联结之上的。它用大量的篇幅去剖析如何通过高质量的“专属时间”(Special Time)来修复日常中的疏离感。这种时间,不是陪孩子看电视或者一起做作业,而是完全以孩子为中心,由孩子主导活动,家长全身心投入的二十分钟。这种专注的力量是巨大的,它能让孩子感受到自己是被无条件珍视的。我尝试了几次这种方法后,发现原本一些难以解决的沟通僵局,竟然奇迹般地得到了软化。这本书的价值,在于它把教育的重心拉回到了“人”与“人”的连接上,回归了家庭教育最本质的温度和力量,让人读完后充满力量和希望去实践。

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