具体描述
本书主题之一，详细描述了作者独创的企业内部培训师核心工具：“问题树课程开发模型”。主题之二，则通过作者本人的经历以及对这些案例的剖析和点评，关注培训师从入行到熟悉的心路历程和实操经验。书中收录的大量案例以及点评，有针对性地解决培训管理过程中出现的各项“病
作者简介
苏平，国家注册企业培训师，16年企业管理实践，13年培训师经验。
理念：
培训和管理一样，适合的才是最好的。
特色：
十几年来，始终坚持在诊断和调研的基础上，为企业量身定做适合的课程。
研发成果：
独创了企业内部讲师核心工具“问题树课程开发模型”，为针对性课程设计提供了实用有效的方法和工具。
主打课程：
1．企业内部讲师核心工具“问题树课程开发模型”
2．管理类(MTP)管理技能提升九大套餐课程，包括：干部应有的职责、有效沟通技巧、高效时间管理、领导艺术、高效会议技巧、如何培育部属、问题分析和改善、绩效管理、如何打造唐僧团队
目录信息
· · · · · · (收起)
读后感
很一般，多以对话形式，可见坐着文字功底一般。这种风格的书，多是编辑拟定提纲，作者在里面码字而已。靠包装出来的畅销书。名不副实，作为励志类图书还可以，作为教程或者工具书，有点牵强。里面的很多观点和模型都像是舶来品。没有高度，没有深度，像是作者的自传。
评分如果你把苏平老师书中提到的问题树课程开发模型搞清楚了，市面上绝大部分这方面的图书和课程可以不用参加了，这本书非常实战，而且源自苏平老师坚持“量身定制”的内训理念，确实是呕心沥血之作。 我毫不讳言认识苏平老师，但以上绝非溢美之词，而且这本书扔在书架上已经快一...
评分如果你把苏平老师书中提到的问题树课程开发模型搞清楚了，市面上绝大部分这方面的图书和课程可以不用参加了，这本书非常实战，而且源自苏平老师坚持“量身定制”的内训理念，确实是呕心沥血之作。 我毫不讳言认识苏平老师，但以上绝非溢美之词，而且这本书扔在书架上已经快一...
评分很一般，多以对话形式，可见坐着文字功底一般。这种风格的书，多是编辑拟定提纲，作者在里面码字而已。靠包装出来的畅销书。名不副实，作为励志类图书还可以，作为教程或者工具书，有点牵强。里面的很多观点和模型都像是舶来品。没有高度，没有深度，像是作者的自传。
评分如果你把苏平老师书中提到的问题树课程开发模型搞清楚了，市面上绝大部分这方面的图书和课程可以不用参加了，这本书非常实战，而且源自苏平老师坚持“量身定制”的内训理念，确实是呕心沥血之作。 我毫不讳言认识苏平老师，但以上绝非溢美之词，而且这本书扔在书架上已经快一...
用户评价
当我捧着《培训师成长手册》的时候，内心升起的是一股久违的学术探索的冲动。这本书的结构设计非常精巧，它不像很多培训书籍那样，将内容一股脑地堆砌，而是层层递进，环环相扣，仿佛在带领读者进行一次系统性的思维重塑。我尤其欣赏它在理论框架构建上的严谨性。作者并没有止步于传授技巧，而是深入地挖掘了培训师“为何”要这样做，背后的心理学原理、认知科学的洞察，以及教育学理论的支撑。这使得这本书不仅仅是一本“怎么做”的手册，更是一本“为什么这么做”的指南。读这本书的过程，就像是在接受一场高水平的学术研讨，作者不断抛出问题，引导读者思考，而不是直接给出答案。比如，它在谈论“学习动机”的时候，不仅仅提到了内在动机和外在动机，更深入地分析了 Deci 和 Ryan 的自我决定理论，以及 Rist 的动机三角理论，这些理论框架为理解学员的学习行为提供了坚实的理论基础。我之前也阅读过一些关于培训的书籍，但总觉得缺乏一种体系化的支撑，读完后可能知道一些方法，但很难将其内化为自己的能力。这本书则不同，它通过严谨的理论推导，让你理解了方法的根源，从而能够举一反三，灵活运用。我特别关注书中关于“成人学习理论”的部分，它详细阐述了 Knowles 的 ANDRAGOGY 理论，强调了成人学习的自主性、经验性、问题导向性和相关性。这让我深刻认识到，培训师的工作不是简单的知识灌输，而是要尊重成人的学习特质，设计符合其需求的学习体验。我一直在思考，如何才能让我的培训更加符合成人学习的规律，而不是停留在“填鸭式”的教学模式。这本书给了我非常多的启发，让我能够从更深层次去理解成人学习的本质，并据此调整我的培训策略。我印象深刻的是，作者在探讨“课程评估”的时候，不仅仅停留在反应层面的满意度调查，而是深入到了学习、行为和结果层面的评估，并引入了 Kirkpatrick 四级评估模型和 Phillips 的投资回报率 (ROI) 模型。这让我意识到，一个真正优秀的培训师，不仅仅要关注培训过程的流畅，更要关注培训的最终效果，并能够量化其价值。这本书的严谨和深度，让我对其产生了极大的信任感，我感觉自己正在与一位深谙培训之道的大师进行对话，从中汲取着宝贵的智慧。
评分这本《培训师成长手册》，在我阅读的过程中，给我带来的是一种“拨云见日”般的豁然开朗。它不像某些书籍那样，充满了艰涩的术语或晦涩的理论，而是以一种极为平实、亲切的语言，将培训师成长的方方面面娓娓道来。最让我印象深刻的是，它在“创新与变革”方面的探讨。在当前快速变化的时代，培训师如何保持自身的活力和创新能力，是至关重要的问题。这本书并没有简单地告诉你“要创新”，而是提供了具体的思路和方法，比如如何从跨界学习中汲取灵感，如何利用新兴技术来提升培训效果，以及如何构建一个鼓励创新的培训团队。它书中提到的“游戏化学习”、“虚拟现实（VR）培训”、“在线学习平台”等，都让我看到了培训的未来发展趋势。我之前一直觉得，我的培训模式有些陈旧，难以吸引年轻一代的学员。读了这本书，我才意识到，技术的发展为培训带来了无限的可能性。它让我看到，培训不仅仅是传统的课堂讲授，还可以是沉浸式的体验，是随时随地的学习，是社群化的互动。它书中提供的“创新实践案例”和“工具清单”，都为我提供了具体的参考，让我能够从中找到适合自己的创新方向。我记得我之前尝试过在培训中加入一些互动游戏，但效果并不显著，因为我并没有真正理解“游戏化学习”的核心理念。这本书让我明白，游戏化学习不仅仅是简单的趣味性，更重要的是它能够激发学员的内在动机，增强他们的参与度和学习效果。它让我看到了，培训师需要不断地拥抱变化，勇于尝试新的方法和技术，才能在这个充满挑战的时代保持竞争力。这本书就像一位充满活力的“创业者”，鼓励我不断突破自我，去探索培训的无限可能。我迫不及待地想将书中的理念应用到我的培训工作中，去创造更具创新性和吸引力的学习体验。
评分这本《培训师成长手册》，名字听起来就很务实，让人联想到一本可以随时翻阅、解决实际问题的工具书。我拿到它的时候，其实并没有抱太高的期望，毕竟市面上关于“成长”的书籍太多了，很多都流于表面，或者讲一些大道理。但当我翻开第一页，就感觉被一种沉甸甸的专业感包裹住了。它不是那种空泛的励志鸡汤，而是从一个培训师的职业生命周期出发，细致地剖析了每一个阶段可能遇到的挑战和机遇。比如，它在讲如何从一个“新手培训师”蜕变为一个“经验丰富者”的时候，并没有简单地说“多练习就好”，而是深入地探讨了如何构建自己的知识体系，如何设计更有吸引力的课程，以及如何有效地管理课堂氛围。我特别喜欢它对于“反馈”的解读，它不仅仅是教你如何接收学员的反馈，更重要的是，它指导你如何主动去寻求和分析反馈，并将其转化为持续改进的动力。书中有很多案例分析，这些案例都不是那种遥不可及的成功神话，而是我们日常培训工作中可能遇到的真实场景，比如如何应对难缠的学员、如何处理突发的技术问题、如何在有限的时间内达到最佳的培训效果等等。作者的语言风格也很有趣，虽然是专业书籍，但读起来并不枯燥，反而有很多巧妙的比喻和生动的故事，让你在轻松的阅读中领悟到深刻的道理。我之前一直觉得培训师的工作就是把知识讲清楚，但这本书让我意识到，培训师更像是一位“学习的引导者”，需要激发学员的学习兴趣，帮助他们构建自己的理解框架，并最终实现能力的跃升。它对我最大的启发在于，认识到培训师的成长是一个系统工程，需要知识、技能、经验和心智模式的全面提升。我一直在思考，如何才能真正地提升我的培训效果，让我的学员不仅仅是“听完”了，而是真正地“学到了”并且“用起来了”。这本书给我提供了一个清晰的路线图，让我知道从何处着手，以及在每个阶段应该重点关注什么。我特别看重书中对于“个性化培训”的探讨，在如今知识爆炸、需求多元的时代，一成不变的培训模式已经很难满足企业的需求了。这本书提供了一些非常实用的方法和工具，可以帮助培训师根据不同学员的背景、需求和学习风格，设计出更具针对性的培训方案。这一点对我来说非常重要，因为我发现很多时候，培训效果不佳并不是因为内容不好，而是因为没有触及到学员真正的痛点和需求。这本书就像一位经验丰富的导师，循循善诱，让你在迷茫中找到方向，在瓶颈中找到突破。我迫不及待地想将书中的一些理念和方法应用到我接下来的培训工作中，相信一定会带来意想不到的改变。
评分《培训师成长手册》这本书，仿佛一本打开了新世界大门的钥匙，让我看到了培训师这个职业更加立体、更加丰富的维度。它在内容编排上，给我的感觉是既有深度又不失广度。我最欣赏的是它在“组织能力”方面的论述。它不仅仅是强调如何组织一场培训，更是从更宏观的视角，探讨了培训师如何与组织战略相结合，如何与企业文化相契合，以及如何成为组织内部的学习推动者。这让我意识到，一个优秀的培训师，绝不仅仅是课堂上的讲师，更是组织学习和发展的重要参与者。它书中提到的“需求分析”、“绩效改进”、“学习型组织建设”等内容，都让我产生了深刻的共鸣。我之前一直觉得，我的工作主要集中在培训的交付环节，但这本书让我看到，培训师的角色可以更具战略性。它让我思考，如何才能更好地理解企业的战略目标，并设计出能够支持这些目标的培训项目。它书中提供的“需求分析工具”、“绩效诊断方法”、“学习地图绘制”等，都为我提供了非常实用的工具，让我能够从更专业的角度去与企业进行沟通和合作。我记得我之前负责的一个项目，培训效果并不是很理想，事后才发现，我们并没有真正触及到企业最核心的痛点。这本书让我意识到，在设计培训之前，进行充分的需求分析和绩效诊断是多么重要。它教会我如何通过访谈、问卷、观察等多种方式，去深入了解企业的实际情况，从而设计出真正有价值的培训方案。它让我看到了培训师的价值，不仅仅在于传递知识，更在于帮助企业解决问题，实现绩效提升。这本书就像一位经验丰富的战略顾问，为我指明了方向，让我能够将自己的工作与企业的整体发展紧密结合起来。我迫不及待地想将书中的理念应用到我接下来的工作中，去成为一名更有价值、更有影响力的培训师。
评分《培训师成长手册》这本书，带给我的感受是一种“润物细无声”的深刻影响。它不像有些书籍那样，有明确的章节标题，让你一目了然，而是以一种更加有机、更加自然的方式，将培训师成长的各个要素编织在一起。我最欣赏的是它在“情商培养”方面的洞察。它并没有简单地告诉你“要情商高”，而是深入地探讨了情商在培训师工作中的具体体现，比如如何识别和管理自己的情绪，如何理解和回应学员的情绪，以及如何在高压环境下保持积极的心态。它书中提到的“同理心”、“情绪智力”、“冲突管理”等概念，都让我产生了深刻的思考。我之前一直觉得，培训师最重要的能力是专业知识和表达能力，但这本书让我意识到，情商才是真正影响培训效果的关键。它让我看到，一个情商高的培训师，能够更好地与学员建立连接，能够更有效地处理课堂上的突发状况，能够更深刻地理解学员的需求，并最终为他们提供更具人文关怀的学习体验。它书中提供的“情商自测工具”和“情绪管理练习”，都为我提供了具体的实践方法，让我能够有针对性地提升自己的情商水平。我记得我之前参加过一次培训，主讲人虽然专业知识很扎实，但他对待学员的态度却有些傲慢，让我感觉很不舒服。读了这本书，我才明白，即使专业能力再强，如果情商不高，也难以赢得学员的信任和尊重。它让我看到，培训师不仅是一个知识的传授者，更是一个情感的连接者。它教会我如何用真诚和关怀去打动学员，如何用积极的心态去感染他们，从而让他们更愿意去学习和成长。这本书就像一位温柔而智慧的“心理导师”，引导我认识到情商的重要性，并为我提供了切实可行的提升方法。我迫不及待地想将书中的理念应用到我的培训工作中，去成为一个既有专业能力，又有高情商的培训师。
评分《培训师成长手册》这本书，宛如一位经验老道的匠人，用细腻的手法，为我们描绘了一幅不断精进的职业画卷。它并没有以宏大的叙事开篇，而是像涓涓细流，缓缓渗入，却在不知不觉中滋养了我的职业土壤。最令我动容的是，它对“教学设计”的精辟论述。这并非简单的课程大纲制定，而是涉及到了学习目标的确立、内容的选择与组织、教学方法的创新、学习资源的整合，以及最终的学习评估。作者在书中细致地阐述了ADDIE模型等经典的教学设计理论，并结合了其丰富的实践经验，提供了大量可操作的模板和工具。我曾一度困扰于如何才能设计出既有深度又能引发学员兴趣的课程，总是感觉有些“形似而神不似”。读了这本书，我才明白，教学设计并非一蹴而就，而是需要系统性的思考和周密的规划。它让我认识到，每一个培训环节都应该服务于预设的学习目标，而不仅仅是为了填满时间。我尤其欣赏书中关于“学习活动设计”的章节，它提供了各种各样的互动形式，如角色扮演、案例分析、小组讨论、头脑风暴等，并详细介绍了如何根据不同的培训目标和学员特点来选择和运用这些活动。这让我明白了，培训的本质是“让学中做，在做中学”，而不仅仅是“听”。它教会我如何从“教”的思维模式转变为“学”的思维模式，如何成为一个学习的促进者，而不是知识的传递者。我发现，很多时候，学员的注意力不集中，并不是因为他们不感兴趣，而是因为他们没有被有效地参与进来。这本书给了我很多灵感，让我能够设计出更具吸引力和互动性的培训环节，从而提高学员的学习效果。我最近在筹备一个新项目的培训，这本书为我提供了宝贵的框架和方法，让我能够更加自信地去构建整个培训流程。它让我看到，优秀的培训设计，不仅仅是内容的呈现，更是学习体验的创造。
评分拿起《培训师成长手册》，我的感觉就像是进入了一个精心布置的知识宝库，每一扇门后面都藏着一个关于培训师成长的宝贵秘密。这本书最让我惊喜的是，它并没有局限于传统的培训技巧，而是将视野拓展到了更为广阔的领域。它在谈论“培训师的个人品牌建设”时，并没有简单地告诉你如何去“包装”自己，而是深入地探讨了如何通过持续的学习、专业的输出、以及真诚的互动，来建立一个可持续发展的个人影响力。这让我意识到，培训师的成长不仅仅是技能的提升，更是个人价值的体现。我一直觉得，很多培训师虽然讲课技巧很好，但总感觉缺少一些“灵魂”，缺乏那种能够打动人心的力量。这本书在这方面给了我很多启发，它教会我如何去发掘自己独特的价值，如何通过故事和经历来连接学员，以及如何展现真实的自我，从而建立起与学员之间的深层连接。它里面提到的“个人故事的运用”、“公众演讲的技巧”、“社交媒体的推广”等等，都非常有实操性，而且是与时俱进的。我之前也尝试过在培训中加入一些个人故事，但总是感觉有些突兀，不够自然。读了这本书，我才明白，个人故事的运用需要有目的性，需要与培训内容紧密结合，而且要真实、感人、有启发性。它还让我认识到，培训师不仅仅是一个“授课者”，更是一个“学习者”和“传播者”。在信息爆炸的时代，培训师需要不断地更新自己的知识体系，并能够将最新的信息和趋势传递给学员。这本书就像是一位睿智的长者，用平实的语言，为我揭示了通往卓越培训师的路径。它让我看到，培训师的成长是一个持续不断的探索过程，需要不断地挑战自我，突破舒适区。我迫不及待地想将书中的一些理念应用到我的日常工作中，去构建一个更具影响力的个人品牌，并为我的学员提供更有价值的培训。
评分拿到《培训师成长手册》，我当时的心情是充满了期待，因为我一直觉得，成为一名优秀的培训师，并非一蹴而就，而是一个持续学习和实践的过程。这本书最让我感到欣慰的是，它在“反馈机制的构建”方面，提供了非常详尽和实用的指导。它不仅仅是告诉你如何去收集学员的反馈，更是深入地探讨了如何设计有效的反馈渠道，如何分析反馈数据，以及如何将反馈转化为培训的改进方案。它书中提到的“满意度调查”、“学习成果评估”、“行为改变跟踪”等，都让我看到了培训效果评估的科学化和系统化。我之前也做过一些学员反馈调查，但总觉得效果不尽如人意，要么回收率不高，要么反馈的内容比较片面。读了这本书，我才明白，有效的反馈收集和分析，需要有科学的设计和严谨的执行。它让我看到，培训师不能仅仅满足于“讲完课”，更要关注培训的最终效果，并能够通过反馈来持续地改进和提升。它书中提供的“反馈问卷设计模板”和“数据分析方法”，都为我提供了非常宝贵的参考，让我能够更有针对性地去收集和分析培训数据。我记得我之前负责的一个培训项目，虽然学员普遍表示满意，但事后发现，他们的实际行为并没有发生太大的改变。读了这本书，我才意识到，我们需要去跟踪学员在培训后的行为改变，并将其与培训目标联系起来，从而更准确地评估培训的实际价值。它让我看到，培训师不仅仅是一个授课者，更是一个学习过程的设计者和优化者。它教会我如何用科学的方法去衡量培训效果，如何通过反馈来不断地优化我的培训，从而为企业创造更大的价值。这本书就像一位严谨的“数据分析师”，为我提供了科学的工具和方法，让我能够更有效地评估和改进我的培训。
评分拿到《培训师成长手册》，我当时的心情是既好奇又略带一丝忐忑。好奇是因为“成长”这个词本身就充满了吸引力，而忐忑则是因为我对“成长”的理解，总是与一些模糊的、难以量化的概念联系在一起。然而，这本书一上来就给了我一个惊喜。它没有用任何华丽的辞藻，也没有故弄玄虚，而是非常直接地切入到了培训师的职业现实。这本书最让我赞叹的地方在于，它非常接地气。它没有谈论什么虚无缥缈的“人生导师”式的说教，而是从培训师日常工作中会遇到的具体场景入手，细致入微地剖析问题，并给出切实可行的解决方案。我尤其喜欢它在“沟通技巧”方面的讲解，它并没有简单地告诉你要“多说”、“说清楚”，而是深入到如何倾听、如何提问、如何处理异议、如何进行同理心沟通等等。它里面提到的很多小技巧，比如“积极倾听”的几种具体方法，“提问”的不同类型及其应用场景，都让我觉得受益匪浅。我一直觉得，一个培训师最重要的能力之一就是沟通，因为培训本身就是一个通过沟通来传递信息、激发思考、达成共识的过程。这本书就像一位经验丰富的“老大哥”，在你遇到的每一个困境面前，都能给你提供及时的建议和指导。我记得我之前参加过一个培训，主讲人讲得很好，但是一旦有学员提问，他就显得有些手足无措，甚至有些回避。读到这本书里关于“如何应对提问和异议”的部分，我才恍然大悟，原来这背后是有技巧可循的，而且是需要提前准备和练习的。这本书让我意识到，优秀的培训师不仅要掌握专业知识，更要具备高超的人际交往能力和心理素质。它不仅仅是一本关于“讲课”的书，更是一本关于“做人”和“做事”的书。它教会我如何与不同类型的人打交道，如何在压力下保持冷静，如何建立信任，如何激发团队的活力。我最近正在准备一次重要的内部培训，这本书给了我很多信心，让我觉得我不再是独自一人在摸索，而是有了一位可以信赖的伙伴，随时可以为我提供支持和帮助。它让我看到了培训师这个职业的无限可能性，也让我更加热爱这份工作。
评分《培训师成长手册》这本书，给我带来的是一种“循序渐进”的学习体验。它并没有一下子抛出所有复杂的概念，而是像一位循循善诱的老师，一步步引导我理解培训师成长的每一个环节。我最欣赏的是它在“案例研究与应用”方面的深度。它不仅仅是列举了一些成功的案例，更是深入地剖析了案例背后的逻辑，以及这些方法是如何在实际培训中得以应用的。它书中提到的“真实案例分析”、“场景模拟演练”、“挑战性任务设计”等，都让我看到了将理论与实践相结合的有效途径。我之前也阅读过一些关于培训的书籍，但总觉得理论性太强，与实际工作脱节。读了这本书，我才意识到，案例研究是理解和掌握培训技巧的最佳方式之一。它让我看到，培训师的成长，需要通过不断的实践和反思来积累经验，并从中提炼出适合自己的方法论。它书中提供的“经典培训案例解析”和“模拟情境练习”，都为我提供了宝贵的学习资源，让我能够身临其境地去体验和学习。我记得我之前参加过一个培训，讲师在讲解某个技巧时，只是简单地解释了一下，并没有提供具体的实践案例。读了这本书，我才明白，一个优秀的培训师，应该能够通过生动的案例，让学员更直观地理解和掌握知识。它让我看到，培训不仅仅是知识的传递，更是能力的培养。它教会我如何通过生动的案例和深入的剖析，来帮助学员更好地理解和应用所学的知识。这本书就像一位经验丰富的“故事讲述者”，通过一个个鲜活的案例，为我展现了培训师成长的真实图景。我迫不及待地想将书中的案例和方法应用到我的培训工作中，去创造更具启发性和实操性的学习体验。
评分实战，故事，案例！非常精彩，深入浅出！
评分还是没能完全吸引我一口气读完 估计如果我写书是不是也是这个效果 如何改进？
评分通过亲身实践、同业交流，总结归纳培训师成长的方方面面，包括从一个培训师的新手入门，通过不断成长和修炼得到蜕变，从而最终成为一个职业培训师所需的知识和能力。本书详细描述了作者独创的企业内部培训师核心工具——问题树课程开发模型，为针对性课程设计提供了实用有效的方法和工具。不过主要适用于企业内训讲师/职业培训师/成人学习教师/经常需要做培训的管理者，读者面相对窄一些。
评分通过亲身实践、同业交流，总结归纳培训师成长的方方面面，包括从一个培训师的新手入门，通过不断成长和修炼得到蜕变，从而最终成为一个职业培训师所需的知识和能力。本书详细描述了作者独创的企业内部培训师核心工具——问题树课程开发模型，为针对性课程设计提供了实用有效的方法和工具。不过主要适用于企业内训讲师/职业培训师/成人学习教师/经常需要做培训的管理者，读者面相对窄一些。
评分很好看，很全面，课程也听过，由于这本书把我带入了培训师沙龙，非常好的组织，见识了很多培训界的新领域，比如引导师、行动学习、构建主义等等。
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