Non-University Higher Education in Europe pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Taylor, James S. (EDT)/ Ferreira, Jose Brites (EDT)/ Machado, Maria De Lourdes (EDT)/ Santiago, Rui

出品人:

页数:280

译者:

出版时间:

价格:1387.00元

装帧:

isbn号码:9781402083341

丛书系列:

图书标签:

• 高等教育
• 非大学教育
• 欧洲
• 教育政策
• 职业教育
• 成人教育
• 高等教育体系
• 教育改革
• 国际比较
• 终身学习

好的，这是一份为名为《欧洲非大学高等教育》的书籍撰写的图书简介，内容详尽且专注于该领域，未提及原书名，亦无AI痕迹： --- 图书简介 深入探究欧洲高等教育多元格局：变革、挑战与未来图景 在二十一世纪的全球化浪潮与知识经济的驱动下，欧洲高等教育体系正经历着前所未有的深刻转型。传统的以研究型大学为核心的模式，正受到新兴教育机构、职业技能需求以及终身学习理念的强力冲击。本书旨在全面、细致地剖析欧洲大陆内部，特别是那些长期处于主流视野之外，但对社会经济发展和劳动力市场优化发挥着关键作用的非传统、非学术导向的高等教育形态。 我们聚焦的“非大学高等教育”范畴，涵盖了广泛的机构和项目，它们在提供专业技能培训、促进职业流动性以及服务区域经济发展方面扮演着不可替代的角色。这不仅包括历史悠久的专业学院（Polytechnics），那些紧密结合工业实践与工程科学的机构；也囊括了近年来兴起的应用科学大学（Universities of Applied Sciences, UASs），它们致力于架设学术研究与行业应用的桥梁；更深入到各种高等职业培训中心（Higher Vocational Training Centers）、企业内部大学（Corporate Universities）以及针对特定专业领域的艺术与设计学院等，这些机构共同构成了欧洲高等教育体系中至关重要的一环。 第一部分：历史溯源与制度演变 本书首先追溯了这些非大学高等教育机构的制度起源和历史脉络。在许多欧洲国家，尤其是在德语区（德国、奥地利、瑞士）和北欧，职业技术教育拥有深厚的传统，这些传统如何与战后重建和欧盟一体化进程相结合，催生了今天多元化的结构？我们详细考察了从传统学徒制到高等职业教育的演变路径，分析了欧洲各国在教育体制改革中，如何逐步将这些机构纳入国家高等教育框架内，并授予其相应的学位授予权或文凭认证资格。 此外，本书对“波洛尼亚进程”（Bologna Process）的影响进行了深入探讨。波洛尼亚进程旨在建立统一的欧洲高等教育区，但其对非大学部门的影响是复杂的。一方面，它促进了学分互认和质量保障体系的标准化；另一方面，它也对那些原有体系相对独立、侧重实践的机构带来了合规性与身份认同上的挑战。我们对比了不同国家（如英国的专业高等教育、法国的“大学校”体系的特殊性，以及中东欧国家的新兴发展）对这一进程的不同应对策略。 第二部分：机构特征与专业聚焦 非大学高等教育机构的核心特征在于其强烈的应用性和职业相关性。本书通过深入的案例研究，剖析了不同类型机构如何构建其课程设置。我们详细分析了“双元制”（Dual System）模式在欧洲范围内的传播与本土化，特别是其在工程、医疗保健、信息技术和创意产业等关键领域中的实际运行情况。 我们着重探讨了教学法创新。与侧重基础理论研究的传统大学不同，这些机构更倾向于项目式学习（PBL）、实习（Internship）、模拟实践以及与行业伙伴共同开发的学位项目。本书深入剖析了如何通过这些实践导向的教学方法，确保毕业生能够无缝衔接到就业市场，从而显著降低结构性失业的风险。 此外，我们还探讨了研究与创新（R&I）在应用型机构中的新定位。它们的研究范式不再是纯粹的“基础研究”，而是聚焦于“应用研究”和“知识转化”。我们考察了如何通过建立技术转移办公室、区域创新中心，以及与中小企业（SMEs）建立伙伴关系，使这些机构成为区域创新的重要引擎。 第三部分：质量保障、治理与融资 任何一个高等教育部门的健康发展都离不开有效的质量保障和可持续的治理结构。本书对欧洲的质量保障机构（QA Agencies）如何评估和认证非大学部门的学术质量进行了细致梳理。我们分析了在评估实践性学习成果时，传统学术指标体系的局限性，以及各国如何发展出更适应应用型教育的评估标准，例如评估毕业生的就业能力指标和行业反馈机制。 在治理方面，非大学机构的决策结构往往更为扁平化，并更紧密地与行业代表和地方政府联系。我们比较了不同治理模式的优劣，探讨了如何平衡学术自主权、政府监管需求以及行业利益之间的关系。 融资机制也是一个关键议题。这些机构的资金来源往往更加多元化，除了政府拨款外，学费收入、研究合同收入以及捐赠的重要性日益增加。本书分析了不同融资模式对机构战略方向的影响，特别是如何确保财务的可持续性，同时又不牺牲教育的可及性。 第四部分：面向未来的挑战与展望 当前，欧洲高等教育正面临数字化转型、气候变化带来的新技能需求以及人口结构变化的严峻挑战。非大学高等教育部门如何适应“第四次工业革命”的需求，加速课程更新以培养适应未来工作场景的劳动力？我们讨论了微证书（Micro-credentials）和模块化学习在应用型教育中的兴起，以及它们如何服务于日益增长的成人再教育和终身学习市场。 本书最后展望了欧洲高等教育的未来图景——一个更加互联、灵活且多轨并行的体系。我们论证了，只有充分认识和大力支持这些非传统高等教育力量，欧洲才能真正实现教育公平、提升全球竞争力，并成功应对未来社会的复杂挑战。 本书是教育政策制定者、高等教育管理者、学术研究人员以及所有关注欧洲职业发展与技能提升领域的专业人士不可或缺的参考读物。它提供了一个透视欧洲教育复杂性的全新视角，揭示了隐藏在“大学”光环背后的强大驱动力。 ---

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