本书四大看点:
左派、右派、中间派,你是哪一派?
讲述通往成熟社会之路中,形形色色的“现代意识形态”故事
看点一:着眼意识形态的实践特性
何为政治意识形态?作者强调,政治意识形态通常是针对人民大众的言简意赅的陈述。刘苏里称,在现代社会,“人间神”向原子化的个人所做的直白而简洁的“喊话”,形成了意识形态。故意识形态具有行动导向和群众导向。而本书则一反因之,与同类书籍多偏重哲学思想的阐释不同,本书强调政治意识形态的实践特性。对于每种意识形态,作者除了论述其主要理论思想,均辅以丰富的实例介绍,以说明出意识形态对于世界政治与政策的影响。
看点二:从历史的角度来解析意识形态
根据历史顺序,结合当时的经济、社会、思想文化背景,阐述了自工业革命以来的主要意识形态,包括民族主义、自由主义、法西斯主义、社会主义、无政府主义等,并一直延伸到当下,介绍了20世纪后期逐渐兴起的恐怖主义、女性主义、环境主义等,勾画出近3个世纪里意识形态起源、发展、演变的历程。
看点三:澄清关于政治立场的混乱
左派、右派、自由派这些概念在中国的政治生活中屡见不鲜,却难有明确的涵义界定,与西方主流世界的影响亦往往偏离甚远。作者提出了政治光谱,将人们的政治态度从左到右划分为激进主义、自由主义、温和主义、保守主义、反动主义,而各种主要意识形态大致上对应着政治光谱的不同位置。由此,或可助读者扫清在政治派别上的混乱和错误认知。
看点四:一视同仁的立场
对于发源于西方的主要意识形态,无论是自由主义、社会主义还是法西斯主义,作者均予以同等的看待和客观的介绍。同时,对于今日正在发展中国家兴起的、影响力相对较弱的意识形态,也辟专章论述。而对于世纪之交崭露头角的新意识形态如女性主义、恐怖主义,也给予足够的关注。
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本书初版于1970年,迄今已修订至第10版,是一部适合政治学初学者的普及教材。作者从一个教师的角度出发,深入浅出地阐述了自工业革命以来的主要政治意识形态,包括民族主义、自由主义、无政府主义、社会主义、法西斯主义、恐怖主义、环境主义、女性主义等,给予读者对世界各种意识形态的完整认识。
本书的一大特色在于注重从政治实践的角度来探讨意识形态。作者采用丰富的实例,结合具体的经济、社会、思想文化环境,论述了意识形态的涵义、起源、演变、各种表现形式,以及它对世界政治与国际关系的影响。
利昂·P·巴拉达特(Leon P. Baradat),美国加利福尼亚米拉科斯塔学院名誉教授,曾获1990年教师奖。担任加利福尼亚社区大学学术理事会主席,加利福尼亚州立法议会教育顾问等。著有《苏联政治社会与理解美国民主》,以及多篇关于政治和教育的论文。
张慧芝,台湾大学历史学系毕业,台湾师范大学学士后教育学分班结业,台湾中山大学政治学硕士,现为台湾中山大学政治研究所博士候选人,台湾著名翻译家。译著有《课程设计》、《人类发展——儿童心理学》、《人类发展——成人心理学》、《多元社会的民主》、《选举制度与政党体系》等。
张露璐,中国人民大学马克思主义学院中共党史系2009级博士。
太好看了,关于什么是左派、右派,激进主义者、自由主义者、温和主义者、保守主义者、反动主义等意识形态和政治光谱,作者阐述得非常清晰到位,还结合当时的历史、政治、社会环境,论述每种意识形态的理论观点和演变,极大地激起我对政治学的兴趣。 很长一段时间都持有一种观点...
评分在今天的中国,有两种意识形态愈发强烈地存在着:民族主义和拜物教。 前者正在被持续地鼓动和放大,以作为对内和对外的武器;而后者,作为一种没有领袖、没有宣言、没有纲领、没有哲学的幽灵,正无孔不入地潜入每个人的心里。 民族主义是一个好武器,可以在任何时候以任何形式...
评分近日,读巴拉达特《意识形态:起源和影响》一书,虽说这只是一本大学通识教材,但委实写的不错。其中前两章是全书核心,给意识形态下定义,顺便介绍了西方报章对政治人物与政治事件进行分类的所谓“政治态度光谱”,也就是我们常常见到的左右派区分。除此之外,其余各章...
评分这本书给我理清了很多“主义”,对于国内这种“左派”“右派”使用泛滥又捞不清楚的情况下,这本书来得及时,还有就是国内关于马克思主义或者社会主义的词汇在这里也有另一种诠释。尤其对政治光谱的划分耳目一新,当然本书主要也是围绕这些“主义”来展开,虽多有浅尝则止的地...
评分意识形态是一种生活习性 统治地球的人形生物——请允许我这样来指代人类——最重要的生存本能是什么?那就是——想象力,有时候哦,医生会把这种状况称为妄想症,但是这恰恰是我们在亿万年物种进化与自然选择中获得的最伟大的能力,就像枯叶蝶、竹节虫一样,这是生物为了对抗...
非常基础浅显,是解释意识形态方面很好的入门读物。尤其书中按照意识形态发展的顺序梳理了相关思想家的理论,值得一看。不过,全书仍然存在重大缺陷,例如讲解中国的章节就比较外行,作者对其他国家的研究是否深入到足以客观评价让人存有疑议;全书的后半部分注水严重,过于泛泛而谈,并且作者将自身的政治立场带入“教材”,选取论述材料的倾向性太明显故意误导读者,手法下作。最后校对还不够仔细,有不少错别字还有年份标错的。
评分光谱流水,步入何处?
评分: D091/7753
评分作者强调自己是以一名教师而不是学者的身份来讲述这部作品,但实际上换了个身份又怎能掩盖自身的政治倾向呢╮(╯▽╰)╭
评分除了提出意识形态形成的两个变量,没有什么新的东西.且编写的不伦不类,政治哲学史嘛不像政治哲学史,名词解释嘛不像名词解释,政治史嘛不像政治史.不过,大一新生倒是可以看看此书.满足一下,空虚的政哲求知欲.哈哈~不值这个评分,至少我是这么认为的.
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