具体描述
《我的老师沈从文》内容简介：汪曾祺先生是当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》、《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品，收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”
《我的老师沈从文》为其纪念沈从文生平事迹的专著。
作者简介
汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人。1939年考入西南联合大学中文系，从杨振声、闻一多、朱自清诸先生学习，是沈从文先生的入室弟子。曾任中学国文教员、历史博物馆职员。新中国成立后先后在北京市文联、中国民间文艺研究会工作，编过《北京文艺》、《说说唱唱》、《民间文学》等刊物。1958年被错划为右派。1962年底调至北京京剧团(院)任编剧。曾任北京剧协理事、中国作协理事、中国作协顾问等。
曾在海内外出版过小说集、散文集三十余部；《汪曾祺全集》于1998年出版。代表作品有小说《受戒》、《大淖记事》等。
目录信息
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读后感
从沈先生口中,我知道梁思成有一次为了从一个较远的距离观测一座古塔内部的结构,一直往后退,差一点从塔上掉了下去。 沈先生对于后进的帮助是不遗余力的。他曾自己出资给初露头角的青年诗人印过诗集。曹禺的《雷雨》发表后,是沈先生建议《大公报》给他发一笔奖金的。他的学生的...
评分 评分我对沈从文先生的了解肤浅的一塌糊涂—— 大学那会儿浮光掠影看过一篇他的小说，但现在无论如何也想不起名字来了，只留下“寡淡无趣”的印象； 一直都知道《边城》那个著名的结尾； 最近几年才发现《中国古代服饰研究》的作者也是沈从文。 然后，就没有了…… 似乎除了鲁迅先...
评分 评分从沈先生口中,我知道梁思成有一次为了从一个较远的距离观测一座古塔内部的结构,一直往后退,差一点从塔上掉了下去。 沈先生对于后进的帮助是不遗余力的。他曾自己出资给初露头角的青年诗人印过诗集。曹禺的《雷雨》发表后,是沈先生建议《大公报》给他发一笔奖金的。他的学生的...
用户评价
《我的老师沈从文》这本书，像一缕温和的阳光，照亮了我对沈从文先生以及他所代表的那个时代的理解。我并非文学研究者，但读这本书，却能深深地感受到作者对沈先生的崇敬和喜爱，以及他对那个年代的学子的关怀。书中没有空泛的理论，也没有生硬的说教，而是通过一个个鲜活的场景，一段段真挚的对话，将沈先生的教学风采展现得淋漓尽致。我尤其欣赏书中对沈先生教育理念的阐释，他反对死记硬背，提倡启发式教学，鼓励学生自由发挥，去探索属于自己的文学道路。这种开放而包容的态度，在当时的教育环境中无疑是难能可贵的。沈先生不仅仅是传授知识，更是塑造人格，他用自己的言传身教，教会学生如何做一个正直、善良、有担当的人。读完这本书，我仿佛也经历了一次心灵的洗礼，对“老师”这个角色有了更深刻的认识。沈先生身上那种温文尔雅的气质，那种对生活的热爱，那种对文学的执着，都深深地感染了我。这本书不仅是对沈从文先生的致敬，更是对教育精神的传承，让我倍感珍惜。
评分《我的老师沈从文》这本书带给我的震撼，远不止于对沈从文先生其人其文的了解，更在于它让我重新审视了“师道”的真正内涵。作者以旁观者清的视角，却饱含着深厚的情感，将沈先生在教学过程中的点点滴滴，那些看似微不足道却闪烁着智慧光芒的瞬间，一一呈现在读者面前。我尤其欣赏书中对沈先生教学方法的细致描摹，他如何引导学生从生活出发，从最平凡的事物中发掘不平凡的意义，如何鼓励学生保持独立思考，不被时代洪流裹挟。那种循循善诱，那种润物细无声的教育方式，在当今快节奏的教育环境下显得尤为珍贵。沈先生不仅仅是文学的传授者，更是人生的引路人。他用自己的经历告诉学生，即使身处困境，也要保持内心的光明和对美的追求。书中有很多关于沈先生的逸闻趣事，它们并非八卦，而是承载着沈先生人格魅力的载体，让我看到一个真实、鲜活、有温度的沈从文。读完这本书，我仿佛也经历了一次精神的洗礼，对“老师”这个职业有了更深的敬意，也对如何做一个更好的学习者有了新的思考。沈先生的精神，就像他笔下的湘西风光一样，宁静而悠远，却又蕴含着强大的生命力，这本书就是一次与这股生命力的深刻连接。
评分这部《我的老师沈从文》简直是一本打开心扉的书，它以一种极其自然的方式，让我看到了沈从文先生作为一位“人”的魅力，以及他作为一位“师”的伟大。作者并没有刻意去雕琢语言，也没有去堆砌华丽的辞藻，而是用一种近乎白描的手法，勾勒出了沈先生的音容笑貌，以及他与学生们之间深厚的师生情谊。我最喜欢的部分是，书中并没有将沈先生塑造成一个完美的圣人，而是展现了他作为凡人的真实一面，那些经历过的苦难，那些内心的挣扎，都让这个人物更加立体和可信。同时，作者也通过大量生动的细节，展现了沈先生在教学上的独到之处。他如何引导学生从大处着眼，从小处落笔，如何鼓励学生去观察生活，去感受真情，这些都为我这个普通读者提供了许多宝贵的启示。读这本书，让我深刻体会到，真正的教育者，不仅要有渊博的学识，更要有深厚的人文关怀，要有引导学生发现自我、超越自我的能力。沈从文先生就是这样一位集学识与人品于一身的伟大教育家，而这本书，则为我们提供了一个近距离了解他的绝佳窗口，让我感慨万千，受益匪浅。
评分《我的老师沈从文》这本书，让我仿佛穿越了时空的隧道，亲身感受到沈从文先生作为一位老师的魅力。作者以细腻的笔触，将沈先生在教学过程中的点点滴滴，那些平凡而又深刻的瞬间，一一呈现在读者面前。我尤其欣赏书中对沈先生教学理念的阐释，他反对死板的教学模式，提倡启发式教学，鼓励学生独立思考，去发现生活中的美。沈先生不仅仅是传授文学知识，更是引导学生去认识自己，去体会人生的价值。书中所展现的沈先生，并非高高在上的学者，而是一位热爱生活、关怀学生、充满人文情怀的长者。他的温厚、他的学识、他的坚持，都让我受益匪浅。读这本书，让我深刻体会到，真正的教育，是灵魂与灵魂的对话，是生命与生命的互动。沈先生的精神，如同他笔下的湘西风光一样，宁静而悠远，却又蕴含着强大的生命力，这本书就是一次与这股生命力的深刻连接，让我深受感动，也引发了我对教育本身的深刻思考。
评分《我的老师沈从文》这本书，让我仿佛穿越了时空的隧道，亲身感受到沈从文先生作为一位老师的魅力。作者以细腻的笔触，将沈先生在教学过程中的点点滴滴，那些平凡而又深刻的瞬间，一一呈现在读者面前。我尤其欣赏书中对沈先生教学理念的阐释，他反对死板的教学模式，提倡启发式教学，鼓励学生独立思考，去发现生活中的美。沈先生不仅仅是传授文学知识，更是引导学生去认识自己，去体会人生的价值。书中所展现的沈先生，并非高高在上的学者，而是一位热爱生活、关怀学生、充满人文情怀的长者。他的温厚、他的学识、他的坚持，都让我受益匪浅。读这本书，让我深刻体会到，真正的教育，是灵魂与灵魂的对话，是生命与生命的互动。沈先生的精神，如同他笔下的湘西风光一样，宁静而悠远，却又蕴含着强大的生命力，这本书就是一次与这股生命力的深刻连接，让我深受感动，也引发了我对教育本身的深刻思考。
评分读完《我的老师沈从文》这本书，心中涌起一股难以言喻的感动。沈从文先生，这个名字本身就带着一股温润的乡土气息，一种历经世事却依然保持着纯粹的文人风骨。这本书并非简单地罗列沈先生的生平事迹，也不是枯燥的学术分析，它更像是一段珍贵的过往被缓缓道来，让我们得以窥见这位文坛巨匠在生活中的真实模样，以及他如何以其独特的视角和深沉的爱，影响了一代又一代的学子。作者的文字细腻而真挚，没有刻意拔高，也没有回避瑕疵，而是以一种平等而尊重的态度，描绘了沈先生作为“老师”的多重面向。从他对文学创作的严谨态度，到他对学生生活的关怀备至，再到他对中国传统文化的深刻理解和传承，每一个细节都如同陈年的老酒，越品越有味。我尤其被书中描绘的沈先生对待学生的那种耐心和鼓励所打动，他不是高高在上的导师，而是像一位慈祥的长辈，引导着迷茫的年轻人去发现自己的才华，去理解文学的魅力，去感受生活的美好。这本书让我明白，真正的教育不仅仅是知识的传授，更是灵魂的启迪和人格的塑造。沈从文先生身上那种温文尔雅的气质，那种对生活的热爱，那种对文学的执着，都深深地感染了我。读这本书，仿佛穿越了时空，与沈先生进行了一场跨越世纪的对话，受益匪浅，难以忘怀。
评分读罢《我的老师沈从文》，我感到内心被一种温润的力量所触动。这本书不仅仅是关于沈从文先生的生平，更是关于他如何以一位老师的身份，影响和塑造了一代又一代的青年。作者以一种近乎白描的手法，将沈先生的教学情景，他的言谈举止，他对待学生的态度，都描绘得栩栩如生。我特别欣赏书中对沈先生教育理念的阐释，他强调从生活中去观察，去感受，去思考，然后用自己的语言去表达。这种以人为本，以生活为基础的教学方式，在如今看来依然具有重要的现实意义。沈先生不仅仅是传授文学知识，更是引导学生去认识世界，去发现美，去思考人生。他的教诲，如同春风化雨，滋润着每一个求知若渴的心灵。这本书让我看到了一个真实、鲜活、充满人格魅力的沈从文，他不仅是伟大的作家，更是伟大的教育家。他的精神，超越了时空的限制，至今依然闪耀着智慧的光芒。这本书是对沈从文先生的致敬，更是对教育精神的传承，让我倍感珍惜。
评分《我的老师沈从文》这本书，让我以一种全新的视角去认识沈从文先生。我一直认为沈从文先生是一位伟大的作家，但这本书让我看到了他作为一位“老师”的另一面，那便是他的温厚、他的博学、他的耐心，以及他对学生无私的关怀。作者用真挚的笔触，记录了沈先生在教学过程中的点点滴滴，那些充满智慧的教诲，那些令人难忘的瞬间，都深深地打动了我。我尤其欣赏书中对沈先生教学方法的描绘，他鼓励学生从生活中汲取灵感，用自己的方式去表达，去创作。这种开放而包容的态度，在当时的教育环境中无疑是难能可贵的。沈先生不仅仅是传授文学知识，更是塑造人格，他用自己的言传身教，教会学生如何做一个正直、善良、有担当的人。读完这本书，我仿佛也经历了一次心灵的洗礼，对“老师”这个角色有了更深刻的认识。沈先生的精神，如同他笔下的湘西风光一样，宁静而悠远，却又蕴含着强大的生命力，这本书就是一次与这股生命力的深刻连接，让我受益匪浅，感触良多。
评分这是一本让我读了又读，越品越有味道的书。 《我的老师沈从文》并非一本枯燥的传记，而是作者以一位学生的视角，记录了沈从文先生作为老师的点滴日常，以及他对学生们深远的影响。书中的文字，没有丝毫的矫揉造作，却带着一种天然的质朴和真诚，仿佛你能看到沈先生温和的笑容，听到他低沉而富有磁性的声音。我特别喜欢书中对沈先生教学细节的描绘，他如何引导学生去观察生活中的美，如何鼓励学生写出自己的真实感受，这些都充满了智慧和人文关怀。沈先生不仅仅是传授文学知识，更是引导学生去认识自己，去发现生活的美好，去体会人生的价值。这种教育方式，在任何时代都显得尤为珍贵。书中所展现的沈先生，并非高高在上的学者，而是一位热爱生活、关怀学生、充满人文情怀的长者。他的温厚、他的学识、他的坚持，都让我受益匪浅。这本书让我明白了，真正的教育，是灵魂与灵魂的对话，是生命与生命的互动。沈先生的精神，如同他笔下的湘西风光一样，宁静而悠远，却又蕴含着强大的生命力，这本书就是一次与这股生命力的深刻连接，让我深受感动。
评分读完《我的老师沈从文》，我内心充满了对这位文坛巨匠的崇敬之情，以及对作者的深深感谢。这本书并非对沈从文先生的生平进行流水账式的记录，而是通过作者的亲身经历和细致观察，将沈先生作为一位“老师”的独特魅力展现得淋漓尽致。我特别被打动的是，书中描绘了沈先生如何以其温和而坚定的方式，引导学生发现自己的潜能，鼓励他们勇敢地表达自己的思想。他不仅仅是在教授文学知识，更是在塑造学生的品格，让他们学会热爱生活，懂得感恩，保持对真善美的追求。沈先生的教学理念，强调观察生活，注重体验，鼓励创作，这些都为我提供了一种全新的视角来理解教育的本质。他如同一个温暖的港湾，让迷茫的学子找到了方向，让他们在文学的海洋中扬帆远航。这本书让我明白了，真正的教育者，不仅要有渊博的学识，更要有深厚的人文关怀，要有引导学生发现自我、超越自我的能力。沈从文先生就是这样一位集学识与人品于一身的伟大教育家，而这本书，则为我们提供了一个近距离了解他的绝佳窗口，让我受益匪浅。
评分追着汪曾祺的书，看完了这本，那个年代的人真的很尊重自己的老师啊，字里行间都可以看出汪老对沈从文的崇敬，搞得我对沈从文也感兴趣起来，之前看过边城，之后可以找点别的书看看，很想看沈从文的家书，可惜kindle上目前下载不了。
评分师徒相知，一对妙人。沈从文比汪曾祺多了朴野出尘，汪曾祺比沈多了俚俗入世。汪说沈从文是抒情的人道主义者，汪自己也是，他说自己的作品追求的是和谐，为人间送小温。沈的作品清冽带寒，汪就和谐中填温了。汪始终洋溢着一种士大夫气，相比之下沈就明道的多。汪离世前临终一梦，写下生命最后的文字是关于老师沈从文的。相念之深显见，此情颇让人感喟了。 这本书没收入汪的悼文《星斗其文 赤子其人》，太遗憾了。
评分看的想哭，难受，被改变的时代，很多东西都消失了。
评分追着汪曾祺的书，看完了这本，那个年代的人真的很尊重自己的老师啊，字里行间都可以看出汪老对沈从文的崇敬，搞得我对沈从文也感兴趣起来，之前看过边城，之后可以找点别的书看看，很想看沈从文的家书，可惜kindle上目前下载不了。
评分薄薄的小册，算是对沈先生有了更深刻的认识吧，他对世界的爱，对生活的爱。勾起对南方的无限想念。
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