《初为人师第一年》(小学版)将最新的教育教学理论与丰富的实践相结合,力求体现实用性和可读性。撰写本书的过程也是理论研究者和实践者不断对话和反思的过程。本书首先展现新教师遇到的问题情境,很多情境故事就是一线教师真实经历的口述或笔录,然后通过“老教师点评”发现新教师的教育教学行为的优点以及存在的问题,针对这些问题,寻找有效的解决方法。这些方法操作性强,使新教师可以直接用以解决自己遇到的类似问题。最后通过“反思驿站”,帮助新教师针对自己的行为进行反思,将所学方法运用到教育教学实践中,不断调整和改进自己的行为,体现学以致用。全书形式活泼,语言通俗易懂。
张彩云,心理学博士,中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心心理健康研究室主任。主要研究领域包括:青少年问题行为、教师职业发展及中小学心理健康教育。教育部班主任培训学科组专家,负责参与教育部《中小学教师新课程国家级远程培训》的课程开发与网上指导。北京师范大学国际文化交流中心校本培训专家。曾任中央电视台家庭教育有关栏目的策划和嘉宾,有着多年的班级管理和教学实践经验,参与过多项国家级重点课题的研究。著有《学生行为问题与教育方案》,参与编写著作和教材多部,在全国核心刊物上发表论文多篇。
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这本书的结构组织极其严谨,像一座精心搭建的迷宫,每一个章节的过渡都设计得恰到好处,逻辑链条清晰可见,但又不会让人感到死板。作者似乎对如何引导读者的注意力有着天生的敏感度,总能在关键时刻抛出一个小悬念,或者总结一句富有哲理的话,让你在读完一个段落后,会忍不住想立刻翻到下一页去探寻究竟。我特别欣赏作者在不同主题之间穿梭的能力,看似分散的线索,到最后都能巧妙地汇聚到同一个中心思想上,形成一个宏大而统一的图景。这种结构上的掌控力,体现了作者深厚的思想底蕴和规划能力。读完后,我甚至愿意倒回去重新审视一些早期的章节,因为现在有了后文的印证,那些早先埋下的伏笔才显现出它们惊人的深度和远见。
评分这本书的装帧设计很有意思,封面那种朴实的米黄色调,搭配上醒目的深蓝色标题字,一下子就抓住了我的眼球。我喜欢这种内敛又不失力量感的风格。拿到书的时候,那种纸张的触感也很舒服,摸起来有一种温润的质感,明显是用了不错的纸张。翻开扉页,内页的排版也十分讲究,字体的选择既保证了阅读的舒适度,又透露出一种严谨的气息。作为一名读者,我对书籍的实体感受是很看重的,这本书在这些细节上的用心,让我觉得作者和出版社对作品的呈现是抱着敬意的。装帧设计不仅仅是给书穿上外衣,更是一种对内容的预设和引导,这本书的外观已经让我对它接下来的内容充满了期待,仿佛它在告诉我,这是一本值得慢慢品读,值得珍藏的读物。整体感觉,从视觉到触觉,都给我带来了一种非常愉悦的阅读前奏,让人迫不及待想要深入了解其内容。
评分我必须得提一下这本书的语言风格,它有一种独特的、沉静的幽默感,这种幽默不是那种刻意的笑料,而是一种源自于对生活深刻洞察后流露出的、带着一丝无奈和温暖的自嘲。在那些略显沉重的段落中,作者总能巧妙地插入一两句恰到好处的俏皮话,如同在漫长旅途中偶遇的一汪清泉,让人瞬间放松下来,得以喘息。这种张弛有度的节奏感,让整本书读起来非常舒服,不会让人产生阅读疲劳。它既有学者的严谨,又有哲人的深思,但又不失普通人对世间百态的温情脉脉。这种融合了智慧与人性的文字,是我在许多严肃题材作品中很少能体会到的阅读体验,它让冰冷的概念变得鲜活,让抽象的思考沾染上了泥土的气息。
评分读完这本书,我最大的感受是作者的叙事手法非常高明。他似乎有一种魔力,能够将那些看似平淡的日常场景,描绘得跌宕起伏,引人入胜。那种娓娓道来的讲述方式,让人感觉不是在被动地接收信息,而是在与一位经验丰富的朋友并肩而坐,听他分享那些深刻的人生感悟。语言的运用上,时而如行云流水般流畅自然,时而又像雕刻家手中的刻刀,精准地切入要害,让人拍案叫绝。尤其是在描绘人物内心挣扎和复杂情感的时候,那种细腻入微的笔触,简直令人动容。我能清晰地感受到作者在文字背后付出的心血,他没有用华丽的辞藻去堆砌,而是选择了最朴素、最真挚的方式去触达读者的内心深处。这种克制而有力的叙事,使得整个阅读过程充满了惊喜和沉思。
评分这本书给我带来的思想冲击是持久而深刻的。它不仅仅是提供了一些观点或知识,更重要的是,它改变了我看待某些问题的角度。作者总能从一个独特的、甚至有些反常的视角去审视那些我们习以为常的事物,从而揭示出隐藏在表象之下的真相。这种启发性是无价的,它迫使我跳出固有的思维定势,去重新审视自己的经验和判断。每一次阅读,都像是在进行一次心灵的“除尘”,把那些被惯性思维蒙蔽的东西擦拭干净,让思路更加开阔。更让我欣赏的是,作者从不强加自己的结论于人,他只是搭建起思考的框架,然后邀请读者一同进入这个空间进行探索。这种开放性的引导,比任何直接的教条都更有力量,它真正做到了让人“想明白”,而非“记下来”。
评分手忙脚乱百感交集的第一年
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