具体描述
《中国留美学生史》从中国第一批留美幼童远渡重洋开始叙述，梳理井勾勒出了从19世纪后半叶开始的中国学生留学美国的历史过程。作者把这一历程划分为三波留学潮，关注的主体主要聚焦于1909年至1930年代抵达美国的“第二渡留学生群体”，尾声部分则回顾了中美两国在1978年签署跨文化教育协议之后出现的“第三渡”留学大潮。从书中可以看到，一百多年米，三代中国留学海外的知识分子，为了实现中国的现代化所作出的努力及付出的代价。
作者简介
史黛西·比勒 ，又名珍·史黛西·比勒，美国密西根州立大学学者，主要研究中国近现代史中的中美民间交流，特别是基督教在中国的传播史以及在美华人 、留学生与美国主流社会的交流史，并在这一领域发表许多专题文章。作者现任密西根州大社区志愿者国际交流计划（CVIP)主任，亦兼任多个民间研究机构的研究员职务。
目录信息
开篇 为将来培养栋梁 中国留美教育事业，1872-1881
第一章 恶有恶报?中国和美国，1880-1910
第二章 培训学生去美国清华，1911-1928
第三章 从上海启程
第四章 负笈异乡
第五章 民主实验
第六章 学生使者
第七章 回家之路
第八章 关闭通往西方的桥梁
第九章 英雄无用武之地
尾声 继续追求现代化 留美中国学生，1978-2002
附录一 大事年表
附录二 1914年在美国的中国留学生分布情况
附录三 1854-1953年中国留学生赴美进入大专院校前的中国学籍
附录四 1854-1953年授予中国学生学位最多的美国大专院校
附录五 《外国人讨论中国时切勿犯的错误》(转载自中国上海出版的《米兰德评论》)
附录六 《关于中国和美国的“真相”》
附录七 《驴子回乡记》
· · · · · · (收起)
读后感
断断续续读完，还是生出一些感想。 老美还是很厉害。或许正是因为当时在列强中不够强，才有远见，在自己尚不够强的时候为将来布棋子。留美幼童计划就是大举措，然后是最早承认庚子赔款要的太多了，第一个谋划庚子赔款退还，更将这些退款用于资助留美学生。用一名英国记者的话说...
评分不知道是翻译的问题还是什么，感觉文字很生涩。不过提供一个全新的历史角度解读。
评分不知道是翻译的问题还是什么，感觉文字很生涩。不过提供一个全新的历史角度解读。
评分断断续续读完，还是生出一些感想。 老美还是很厉害。或许正是因为当时在列强中不够强，才有远见，在自己尚不够强的时候为将来布棋子。留美幼童计划就是大举措，然后是最早承认庚子赔款要的太多了，第一个谋划庚子赔款退还，更将这些退款用于资助留美学生。用一名英国记者的话说...
评分本书38页第一段第二行，“光绪皇帝对他与俄国签订的《马关条约》非常生气。”稍有常识的人都会这里的一处硬伤：《马关条约》是李鸿章与日本签订的，而非俄国！ 由于这本书是美国人写的，此明显的纰漏不知是原文如此还是翻译的问题，若是原文如此，应该加以注明。罗志...
用户评价
我非常欣赏这本书的出版规格，精美的封面设计和高质量的印刷，都显示出这是一部用心之作。作为一名对中国近代史，尤其是知识分子群体命运充满兴趣的读者，我迫切希望这本书能为我打开一扇新的窗口。我期待书中能够深入挖掘不同历史时期，中国留美学生群体所经历的社会变革和思想洗礼。例如，他们是如何看待当时中国国内的政治局势？他们是如何受到西方自由主义、民主思想的影响？当他们学成归国后，又如何在复杂的社会环境中运用自己的知识和技能？书中是否会涉及一些具体的案例，来展现留美学生在推动中国教育、科技、文化等领域发展中所起到的关键作用？我希望这本书能够不仅仅是罗列事实，更能通过生动的故事和深刻的分析，让我感受到那个时代留美学生们的激情、困惑、以及他们为国家发展所付出的努力。
评分这本书的装帧设计给我的第一印象是严谨且充满历史感，这让我对作者的专业性和研究深度有了初步的信任。我热切期望这本书能够深入剖析中国留美学生在不同历史时期所面临的独特挑战和机遇。例如，在清末民初，他们是如何在“师夷长技以制夷”的思潮下，学习西方的技术和思想？在民国时期，他们又如何在政治动荡和社会变革中，找到自己的定位并为国家的发展贡献力量？书中是否会涉及一些具体的留美学生群体，比如那些前往不同国家（如美国、欧洲）留学的学生之间的比较，或者不同学科领域的学生（如理工科、文科、法科）的经历差异？我希望这本书能够提供一个多维度、多层次的分析，让我们更全面地理解留美学生群体在中国近代史中的复杂角色，以及他们所经历的爱国情怀、学术追求与人生抉择。
评分我非常喜欢这本书的封面设计，它透露出一种历史的厚重感和学术的严谨性。作为一个对中国近代史，特别是知识分子群体所经历的时代变迁深感兴趣的读者，我迫切地期待这本书能为我带来深刻的启示。我希望书中能够详细描绘不同历史时期，中国留美学生群体所经历的社会思潮、文化冲击以及思想演变。例如，他们是如何在异国他乡，面对西方社会的价值观和生活方式，同时又保持自己的民族身份认同？书中是否会深入探讨留美学生在回国后，如何将所学的先进科学技术、管理经验和民主思想，与中国的国情相结合，并为中国的现代化建设注入新的活力？我特别希望看到书中能够呈现一些具体的、生动的故事，来展现这些留美学子在面对国家命运、民族复兴时的理想、奋斗和牺牲。这本书对我而言，不仅仅是对一段历史的回顾，更是一种对先辈们追求进步、报效祖国精神的致敬。
评分这本书的副标题或前言中，如果能够提及作者的研究方法论，那将非常有价值。我猜想，作者在撰写此书时，必然查阅了大量的国内外档案、回忆录、学术期刊，甚至可能包括一些口述历史的访谈资料。我期待这本书能够展现出作者严谨的学术态度和批判性思维。例如，作者是如何处理不同史料之间的矛盾的？在评价人物和事件时，是否能够保持客观公正的态度？书中是否会探讨留美学生在回国后，如何将西方先进的理念与中国的具体国情相结合，并在这个过程中遇到的挑战与机遇？我特别好奇书中是否会包含一些对留美学生群体内部差异的分析，比如不同地域、不同家庭背景、不同学科领域学生的经历和思想上的区别。这本书对我来说，不仅仅是了解历史，更是学习如何去研究历史、理解历史。
评分从装帧的细节来看，这本书显然是经过精心打磨的。纸张的质感温润厚重，印刷清晰，字体大小适中，读起来非常舒适。我一直认为，一本好书不仅要有引人入胜的内容，更要有令人愉悦的阅读体验。这本书在这一点上做得非常出色。我尤其看重书籍中对史料的运用和考证。一本严谨的历史著作，必然是建立在扎实的史料基础之上的。我期待这本书能够引用大量珍贵的历史文献、档案资料、当时的报刊杂志、以及学者们的私人信函和回忆录，通过这些一手材料，还原中国留美学生真实的生活状态、思想变化以及他们所面临的社会环境。我很好奇书中是否会涉及留学政策的变化、庚子赔款的由来与影响、以及不同历史时期留学生群体在回国后的不同命运。这些细节的呈现，将有助于我们更全面、更深刻地理解中国近代留学史的复杂性与重要性。这本书无疑是一扇窗户，透过它，我们可以窥见中国现代化的起点，以及无数先辈为之付出的努力和牺牲。
评分这本书的封面设计让我感受到一种历史的厚重感，这让我对书中的内容充满了期待。我一直对中国近代史中知识分子群体所扮演的角色非常关注，而留美学生无疑是其中一个非常重要的群体。我希望这本书能够详细梳理从晚清到民国，再到新中国成立初期的留美学生群体的发展脉络。他们是如何被派遣出去的？他们学习了哪些知识？他们回国后又在哪里工作？他们对中国的现代化进程产生了怎样的具体影响？书中是否会提及一些重要的事件，例如庚子赔款与留美学生的渊源，或者二战前后留美学生的思想转变？我很好奇书中是否会呈现一些留美学生在回国后，因其“西化”的背景而受到的一些误解或排挤。这本书对我来说，不仅仅是一段历史的记录，更是一次对中国如何学习和借鉴西方文明，并最终走向独立自主发展的探索。
评分这本书的作者的背景和研究专长对于我来说也是一个重要的考量因素。虽然我还不了解作者的具体信息，但我相信能够完成这样一部鸿篇巨制，作者必然是一位在该领域深耕多年的专家。我期待书中能够展现出作者扎实的学术功底和独特的见解。例如，作者是否会对不同批次的留美学生进行细致的划分，分析他们所处的时代背景、教育体系、以及学成后所从事的领域？书中是否会深入分析留学经历对中国社会结构、科技发展、文化交流等方面产生的深远影响？我很好奇作者在梳理海量史料的过程中，是如何提炼出清晰的逻辑线索，并以引人入胜的方式呈现给读者的。我希望这本书能够提供一种新的视角，帮助我重新审视中国近代史，理解留美学生群体在中国现代化进程中所扮演的关键角色。这本书不仅仅是一部历史著作，更可能是一项重要的学术研究成果，能够为我们提供宝贵的历史认知。
评分这本书的标题《中国留美学生史》让我联想到了一系列关于中国近代知识分子命运的讨论。我希望这本书能够提供一个更加具体和聚焦的切入点。我期待书中不仅会讲述那些功成名就的留美学者，更会关注那些在历史洪流中默默无闻，但同样为国家发展做出贡献的普通留学生。他们的生活是怎样的？他们如何应对身份认同的困惑？他们回国后又过着怎样的生活？书中是否会涉及一些未被主流历史叙事广泛提及的群体，比如女性留学生，或者那些在特定时期因政治原因而遭遇困境的留学生？我希望这本书能够展现出历史的丰富性和复杂性，不仅仅是歌颂，也有反思。这本书所承载的，或许是无数个体的奋斗史、求索史，也是中国在探索自身发展道路上的艰辛历程。我期待它能带给我对历史人物更立体、更真实、更有人情味的认知。
评分这本书给我的第一印象是它的分量感，不仅是物理上的厚重，更是内容上的厚重。它似乎承载着一段漫长而复杂的历史，包含着无数个体的命运交织。我期待这本书能够深入探讨中国留学生在不同历史时期所承担的社会责任和历史使命。例如，在辛巴危机后，留美学生如何成为国家改革开放的先驱？在抗日战争期间，他们又扮演了怎样的角色？在建国初期，新中国如何吸引和管理留美归国人员？书中是否会呈现不同时期留学经历的共性与差异，以及这些经历如何塑造了他们的爱国情怀和报国途径？我尤其希望看到书中对那些在特定历史节点上做出关键选择的留美学生的故事的深入刻画。他们的选择，往往折射出时代的变迁和国家的命运。这本书不仅仅是关于“留美”这个经历本身，更是关于如何在异国他乡求知，如何将所学回馈祖国，这个贯穿百年的命题。我期待它能带给我对个体选择与宏大历史之间联系的深刻思考。
评分这本书的封面设计就足够吸引人了，复古的色调，再配上那张泛黄的老照片，仿佛一下子就把我带回了那个风起云涌的年代。我一直对中国近代史，尤其是知识分子和留学生群体在那段历史中的角色充满好奇。这本书的题目《中国留美学生史》直接击中了我内心深处的兴趣点，虽然我还没有深入阅读，但仅仅是翻阅目录和前言，就让我对它充满了期待。我想象着书中会详细讲述那些怀揣着“科学救国”、“教育救国”理想的青年学子，如何在陌生的异国他乡，克服语言、文化、经济上的重重困难，汲取西方先进的科学技术和思想，并将这些宝贵的财富带回祖国，为中国的现代化进程贡献力量。我特别希望能看到书中对一些著名留美学者的个体经历的深入挖掘，比如那些后来成为科学家、教育家、政治家的人物，他们是如何在留学期间形成自己的世界观和价值观，又是如何将这些与中国的现实需求相结合，最终走上报国之路的。这本书不仅仅是一部历史的记录，更是一代人的精神写照，是一段民族复兴的宏伟叙事中不可或缺的篇章。我迫不及待地想要沉浸在书中的世界，感受那些充满激情与挑战的岁月。
评分那些花儿，都在哪里了呢
评分这都翻译了些什么乱七八糟的？！
评分写得不好。
评分这都翻译了些什么乱七八糟的？！
评分翻译差！砸了三联的牌子
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