異常兒童心理 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024


異常兒童心理

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埃裏剋·J.馬什
上海人民齣版社
徐浙寜
2009-8-1
538
62.00元
平裝
人生心理發展叢書
9787208086456

圖書標籤: 心理學  兒童心理學  發展心理學  心理  心理/教育心理  異常兒童心理學  兒童  教育   


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发表于2024-11-22

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圖書描述

積極心理學的倡導者塞利格曼(Martin E.P.Seligman)說,“心理學不隻是研究病態行為,也研究人的長處與能力;心理治療不隻是修補什麼地方齣錯,也應協助個人建構正確的行為:心理學不隻是討論疾病/健康的問題,也包括瞭如何協助一個人建構他的工作、教育、傢庭等多方麵的生活內涵。”

本書名日《異常兒童心理》,但絕不限於“兒童的異常心理”,作者在探討每一種“異常”的同時,也會探討“正常”:在考慮每一種“治療”的同時,也會強調“預防”;在分析每一種“緻因”的同時,也會發掘“資源”……盡管“晃常”讓人更多聯想到“消極”,但兩位作者對該領域所錶現齣的積極姿態,讓人看到“希望”與“力量”,猶如他們發齣的邀請——“歡迎來到這個令人興奮又富有活力的研究領域,我們相信這一領域所展現的理念與論點將産生深刻而持久的影響”。

這本書最大的特色是什麼呢?是關注“兒童”勝於關注“障礙”。正如兩位作者所強調的,整本書的關注點是“兒童”,而不隻是“障礙”,所以在您讀每一章的時候,可能都會禁不住産生這樣的感受:一方麵欽佩於作者的專業素養,使讀者能夠清晰、完整地看到每一種兒童障礙的研究曆史、臨床診斷、流行學情況、病程及病理機製;另一方麵,更感動於作者質樸的人文素養,他們用細膩的、飽含深情又客觀的筆調敘述每一個案例,使讀者在學習“障礙”的時候,自然地萌生對“兒童”生命的關注與關懷,無時無刻不提醒自己——學習“障礙”是為瞭更好地理解兒童、發現兒童,協助兒童。

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著者簡介

埃裏剋·J·馬什(Eric J.Mash)

畢業於美國紐約城市大學(City UniVeFsity ofNew York),在費城和佛羅裏達完成研究生學業。1970年,在佛羅裏達州立大學獲得臨床心理學博士學位。目前是加拿大卡爾加裏大學心理學係教授。他是美國和加拿大心理學協會成員,擔任多傢本地和聯邦學術專業雜誌及其號門代理機構的編委和顧問。

戴維·A·沃爾夫(David A.Wolfe)

畢業於美國紐約羅切斯特大學(the UniverSityof Rocklesl:er in New York),在佛羅裏達州坦帕市的南佛羅裏達大學完成研究生學業。他在加拿大多倫多大學成癮和心理健康中心(CAMH)擔任分管發展心理學與兒童心理健康工作的首任RBC投資主席。沃爾夫博士是倫敦和安大略婦女兒童虐待研究中心的創辦人之一,也是CAMH青少年健康促進中心的現任主任。他是美國心理學協會(APA)成員,任APA第37分會(兒童、青少年和傢庭服務)會長。

譯者簡介:

桑標,華東師範大學心理與認知科學學院教投、博士生導師,副院長。中國心理學會發展心理專業委員會副主任委員、心理學教學工作委員會委員,上海市心理學會常務理事,上海市傢庭教育研究會副會長,上海市兒童研究中心副主任。上海市第七屆曙光學者、上海市高校優秀青年教師,人選教育部優秀青年教師資助計劃、教育部新世紀優秀人纔支持計劃。

徐浙寜,上海社會科學院青少年研究所助理研究員,華東師範大學心理診斷與心理谘詢碩士,華東師範大學特殊教育學博士。主要從事青少年偏常心理及其乾預研究。曾在上海市科學育兒基地從事0—18歲兒童心理研究及傢庭係統谘詢。

蘇雪雲,華東師範大學特殊教育學博士,2005年畢業留校,現任特殊教育學係講師,主要教授特殊教育法法規、專業英語、情緒心理學等課程。


圖書目錄


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用戶評價

評分

非常好,今日一口氣讀完

評分

——哪年五一能開開心心過完!?為毛第一天就這樣?!看來也唯有讀書纔能暫時的逃離周圍喧囂的紛爭瞭 她雖是一本教科書般的un-story book,但讀起來卻並不沉悶。裏麵的每一個案例不僅僅是一組組數據,字裏行間似乎看到瞭每一個孩童成長中齣現的各種問題。 孩子從心理映射到行為的反應源於兒童對他人的依賴,因此必須考慮周圍環境因素對兒童心理形成的阻礙,而不僅僅把問題歸於兒童個人的事情。這樣來看孩子的異常行為就要因地製宜的解決,所以書中並未給齣任何具體解決的辦法,但她讓父母們對兒童的異常行為有瞭更加科學的認識,而不是那些理所當然的通俗解釋。 這是一本父母瞭解兒童異常行為的辭典

評分

譯者一個是院長,一個是上課很有意思的老師

評分

我去。。看不下去瞭。。當我沒有看過好瞭。。

評分

挺全麵的。

讀後感

評分

非常喜欢国外的这一类专业书籍,读起来既专业又非常具备人文气息。 就如同译者序言中所说:本书名日《异常儿童心理》,但绝不限于“儿童的异常心理”,作者在探讨每一种“异常”的同时,也会探讨“正常”:在考虑每一种“治疗”的同时,也会强调“预防”;在分析每一种“致因...  

評分

我两年前在学校图书馆第一次见到这本厚厚的书,续借两次,笔记是满本的。今年毕业,两年后的我依然觉得这是学前教育心理学领域比较出色的作品。 从第一章概论开始就反复强调,所说的“异常”只是与标准状况下有所不同,而不是要对这些孩子另眼相看,总格调就是人...

評分

我两年前在学校图书馆第一次见到这本厚厚的书,续借两次,笔记是满本的。今年毕业,两年后的我依然觉得这是学前教育心理学领域比较出色的作品。 从第一章概论开始就反复强调,所说的“异常”只是与标准状况下有所不同,而不是要对这些孩子另眼相看,总格调就是人...

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我两年前在学校图书馆第一次见到这本厚厚的书,续借两次,笔记是满本的。今年毕业,两年后的我依然觉得这是学前教育心理学领域比较出色的作品。 从第一章概论开始就反复强调,所说的“异常”只是与标准状况下有所不同,而不是要对这些孩子另眼相看,总格调就是人...

評分

这本书是借来的,时间关系只看了其中自闭症的部分。 我非常赞同介绍中说的:这本书最大的特色是关注“儿童”胜于关注“障碍”。书中对自闭症儿童的介绍,无论是症状描述和研究介绍都非常全面专业,对案例的描述也充满感情。 因此,在阅读的时候,你不会觉得这些孩子只是一些典...  

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