小学生语文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:严敬群 编

出品人:

页数:183

译者:

出版时间:2009-6

价格:16.80元

装帧:

isbn号码:9787508726038

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 小学
• 教材
• 课本
• 基础
• 学习
• 教育
• 儿童
• 识字
• 阅读

《小学生语文》是一套旨在帮助小学生系统学习和巩固语文基础知识的辅助教材。全套丛书以国家教育部颁布的《义务教育语文课程标准》为依据，结合当前小学语文教学的实际情况，力求内容科学、编排合理、形式活泼，能够有效提升小学生的语文素养。 一、 课程目标与内容体系 本套丛书的核心目标是培养小学生的语言文字运用能力，激发他们对祖国语言文字的热爱，为他们今后的学习和成长奠定坚实的语文基础。其内容体系涵盖了小学语文教学的各个重要方面： 1. 识字与写字： 识字： 严格按照部编版教材的生字要求，科学设计识字模块。每个生字都配有清晰的字形、拼音、部首、笔画以及常用词语。通过多种形式的识字练习，如组词、辨字、填空、看图识字等，帮助学生掌握常用汉字，提高识字量和认读能力。特别注重部首查字法和形近字、同音字、多音字的辨析，巩固学生对汉字结构的理解。 写字： 强调汉字的正确书写，教授学生正确的执笔姿势、坐姿和笔顺。每个生字都提供规范的田字格或米字格内的范例，并留有充足的练习空间。同时，引导学生观察汉字结构，理解笔画的特点，培养良好的写字习惯，力求做到字迹端正、美观。 2. 词语积累与运用： 词语积累： 精选小学阶段必学的常用词语、成语、谚语、歇后语等，按照词性、主题、语境等进行分类编排。每个词语都配有生动形象的解释、恰当的例句，并辅以相关的近义词、反义词辨析，帮助学生理解词语的含义及其在句子中的作用。 词语运用： 设计了丰富多样的词语运用练习，如填空、造句、仿写、句子改写、词语搭配等，鼓励学生在实际运用中加深对词语的理解和记忆，提高语言表达的准确性和生动性。 3. 句子训练与理解： 句子成分分析： 引导学生认识主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等基本句子成分，理解句子结构。通过简单的分析练习，帮助学生掌握分析句子结构的方法。 句子理解与仿写： 选取优美、规范的句子，引导学生理解句子的含义、修辞手法及其表达效果。提供大量的仿写练习，鼓励学生模仿优秀句子的结构和表达方式，写出内容充实、语句通顺的句子。 病句辨析与修改： 针对小学阶段常见的病句类型，如搭配不当、语序不当、成分残缺、成分多余、指代不明等，进行有针对性的辨析和修改练习，帮助学生提高语言的准确性。 4. 阅读理解与鉴赏： 课文精读： 选取与部编版教材同步的、有代表性的文章，进行深入解读。解析文章的中心思想、人物形象、故事情节、写作手法等，引导学生理解文章内容，体会作者的情感。 阅读方法指导： 传授有效的阅读方法，如快速阅读、略读、精读、浏览等，指导学生掌握抓关键词句、理清文章思路、推测词语含义、理解句子作用等阅读技巧。 题型训练： 针对小学阅读理解常见的题型，如选择题、填空题、问答题、概括题等，提供大量的训练素材和解题思路，帮助学生提高阅读理解的效率和准确率。 文体知识： 普及记叙文、说明文、议论文、应用文等基本文体知识，让学生了解不同文体的特点和写作要求。 5. 写作指导与训练： 写作基础： 从审题、立意、选材、构思、开头、结尾等方面入手，系统讲解写作的基本要素和方法。 段落训练： 引导学生掌握写好段落的技巧，如主题句、支撑句、过渡句等，训练学生写出条理清晰、内容完整的段落。 各类文体写作： 针对小学生常用的写作体裁，如日记、书信、周记、写景、写人、写事、读后感、想象作文等，提供详细的写作指导和范文，并设计有针对性的练习。 修改与润色： 教授学生修改作文的基本方法，如检查错别字、语病，调整语序，增添细节，使文章更加生动、流畅。 6. 口语交际与综合练习： 口语交际： 鼓励学生大胆表达自己的观点，提高倾听、复述、描述、交流的能力。通过对话练习、情景模拟、讲故事等形式，锻炼学生的口语表达能力。 综合练习： 设置单元复习、期中期末模拟测试等综合性练习，帮助学生巩固所学知识，检测学习效果，培养应试能力。 二、 编排特色与使用价值 1. 科学的阶梯式设计： 丛书内容由浅入深，由易到难，循序渐进，符合小学生的认知规律和学习特点。 2. 紧扣教学大纲： 内容体系与国家课程标准和主流教材紧密对接，是学生课堂学习的得力补充。 3. 练习形式多样： 采用填空、选择、连线、仿写、造句、改写、概括、阅读理解、写作等多种练习形式，避免枯燥乏味，提高学生学习的积极性。 4. 注重能力培养： 不仅传授知识，更注重培养学生独立思考、自主学习、解决问题的能力。 5. 精美的版式设计： 采用清晰大气的版式，配以适量的插图，使整套丛书既有知识的深度，又不失阅读的趣味性。 6. 易于家长辅导： 详细的解析和答案，方便家长在家对孩子进行辅导和检查。 《小学生语文》丛书致力于成为小学生语文学习路上的良师益友，帮助他们打下坚实的语文功底，享受学习语文的乐趣，为他们的未来发展注入强大的文化力量。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本书的编排逻辑简直让人摸不着头脑。章节之间的过渡非常生硬，感觉就像是把不同年级、不同主题的文章硬生生地拼凑在一起，缺乏一条清晰、流畅的学习主线。比如，前一页还在讲如何描绘秋天的景色，下一页立马就跳跃到了一个复杂的历史故事的片段分析，中间完全没有过渡性的词句或者引导性的说明，这对于刚开始建立阅读体系的小学生来说，无疑是一个巨大的认知负担。我尝试着让我的孩子按照书本的顺序读下去，结果他很快就表现出了明显的抗拒情绪，频繁地问我“为什么要从这个跳到那个？”我理解教材需要涵盖不同的知识点，但组织材料的方式应该遵循认知心理学的规律，由浅入深，由具体到抽象。这本书的结构更像是给一个已经有相当阅读基础的人准备的参考资料汇编，而不是一本引导初学者逐步成长的教科书。如果能增加一些将不同主题联系起来的“桥梁”段落，或者根据难度和知识点进行更科学的划分，相信阅读体验会提升不止一个档次。现在这样，读起来就像是在走迷宫，每一步都得自己摸索方向。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，拿到手的时候我就有点忐忑。封面设计得挺素雅的，但内页的排版给我的感觉就比较……传统了。我原本期待的是那种图文并茂、色彩鲜明的版本，毕竟现在小孩子们的注意力都比较分散，需要一些视觉上的刺激才能抓住他们的眼球。然而，这本书的风格更偏向于我们小时候那种朴实的教材，字号适中，但插图的数量相对较少，而且色彩对比度不高，看起来有点“老气”。在内容的选择上，我注意到它收录了一些比较经典的篇目，比如一些传统诗词和叙事散文，这无疑是有利于培养孩子古典文学素养的。但是，对于现代生活化的题材的覆盖似乎略显不足。比如，关于网络时代、环保意识或者现代科技发展等主题的课文，我翻了好几遍都没有找到让人眼前一亮的篇章。也许是定位比较侧重基础和经典，但对于活泼好动、对新鲜事物充满好奇心的现代小学生来说，这样的内容可能需要家长花费更多的心思去引导和讲解，否则他们很容易在阅读过程中感到枯燥乏味，从而影响了学习的主动性。整体而言，它像是一位严谨的老教师，教给你最扎实的基本功，却少了点与时代接轨的活力和趣味性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格似乎没有完全把握好“小学生”这个受众群体的实际接受能力。有些篇目的语言是极其精炼和典雅的，这本无可厚非，文学作品自然需要其自身的韵味。但是，在一些本应是启蒙性质的文章中，我发现了不少我都需要停下来思考一下才能准确理解的词汇和句式结构。举个例子，其中一篇记叙文里描述人物心理活动的句子，用词过于书面化和晦涩，我担心孩子们在面对这些复杂的表述时，不是去体会人物的情感，而是忙着去查字典，从而打断了阅读的沉浸感。好的语文教材，应当是“润物细无声”地引导孩子进入语言的美妙世界，而不是设置一道道语言的门槛。我认为，在选择和编辑这些材料时，应该更注重词句的清晰度和现代感，即使是经典，也需要有一个适度的“翻译”或解释过程，帮助孩子跨越语言的鸿沟，直接触达文本的情感内核。这本书在这方面显得有些过于自信了，它似乎默认了所有小读者都拥有超乎年龄的理解力。

评分☆☆☆☆☆

从印刷质量和装帧设计的角度来看，这本书的表现可以说是平庸到令人失望。纸张的厚度明显偏薄，我非常担心在孩子反复翻阅和做笔记的过程中，纸张会很快出现磨损甚至撕裂。更要命的是，墨水的渗透性控制得不好，在某些大字号的标题或者加粗的重点词汇处，可以看到轻微的“洇”现象，尤其是在光线不太好的环境下阅读时，会造成视觉上的疲劳。至于装帧，它采用的是最常见的胶装，书脊的弯曲度和耐用性都有待商榷，我估计用不了多久，这本书就会出现掉页的风险。要知道，语文书是伴随孩子学习过程中的重要工具，它需要有一定的物理耐用性来承受日常的使用强度。除了耐用性，书籍的便携性也考虑不足，厚度偏大，拿在手里沉甸甸的，对于低年级的学生来说，每天背着它往返学校，负担着实不轻。如果能在纸张选择上更厚实一些，装订上更坚固一些，即使成本略微增加，对家长和孩子来说，也是一个更负责任的选择。

评分☆☆☆☆☆

这本书在对学生“学以致用”能力的培养上，似乎留下了很大的空白。它更多地停留在知识的灌输和文本的赏析层面，对于如何将课文中学到的写作技巧、表达方式迁移到自己的实际写作中，指导性非常不足。例如，读完一篇描写景色的优美散文后，书本上往往只简单地布置一些理解性或背诵性的任务，却鲜有鼓励学生模仿其结构、运用其修辞手法进行仿写或创新的练习。语文学习的最终目标之一是培养独立思考和有效表达的能力，而这本书的练习部分显得过于程式化和被动。我期待看到更多开放性的、启发性的写作任务，比如“请你根据本单元学到的比喻手法，描写你家中一件你最喜欢的物品”之类的引导。现在的练习更像是对课文内容的重复考察，而不是对学生创造力的激发和引导。这本书似乎更像是一个“知识仓库”，而不是一个能有效驱动学生“动手实践”的“工作坊”，这对提升孩子的实际语文运用能力，帮助不大。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆