小学生语文阅读与作文双效训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:183

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出版时间:2009-6

价格:16.80元

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isbn号码:9787508726045

丛书系列:

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• 小学生
• 语文
• 阅读
• 作文
• 训练
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• 教材
• 辅导
• 提升
• 基础

《小学生语文阅读与作文双效训练》是一本专为小学阶段学生量身打造的语文能力提升指导用书，旨在通过系统性的阅读理解训练和实践性的作文写作指导，帮助学生全面夯实语文基础，激发阅读兴趣，培养良好的写作习惯，最终实现阅读与写作的双重飞跃。 本书的核心理念在于“双效合一”，即阅读的输入与写作的输出相辅相成，相互促进。我们深知，优秀的阅读能力是写出精彩文章的基石，而流畅的表达能力则能让阅读的感悟更加深刻。因此，本书在内容编排上，力求将阅读的精髓与写作的技巧有机结合，让学生在品味优秀篇章的同时，潜移默化地掌握写作的方法和要领。 在阅读训练方面，本书涵盖了广泛的文学体裁和主题，精选了大量适合小学生阅读的经典篇目。 这些篇目经过精心挑选，不仅语言优美，内容积极向上，更能引发学生对生活、对自然、对社会的思考。为了帮助学生深入理解文章，我们设计了一系列富有启发性的阅读练习。这些练习形式多样，包括但不限于： 词语理解与运用： 引导学生关注文章中的生词、难词，通过查阅、联想、语境推断等方式理解其含义，并鼓励学生将其灵活运用到自己的表达中，丰富词汇量。 句子赏析与仿写： 引导学生品味优美句子的结构特点、修辞手法和表达效果，并提供仿写练习，让学生在模仿中学习如何遣词造句，提升语言表达的准确性和生动性。 段落大意与中心思想： 教授学生如何抓住段落的关键信息，理解段落之间的逻辑关系，最终提炼出文章的中心思想，培养概括能力和理解力。 情节发展与人物分析： 引导学生梳理故事情节的起承转合，理解人物的性格特征、行为动机和情感变化，培养分析人物、理解故事的能力。 修辞手法识别与运用： 讲解比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，并提供识别和运用练习，帮助学生领会修辞的妙处，丰富表达的艺术性。 篇章结构与写作技巧： 分析文章的整体结构，如总分总、并列、递进等，引导学生理解不同结构模式的特点，为自己的写作提供范本。 在作文训练方面，本书紧密结合学生的年龄特点和认知规律，提供了循序渐进的写作指导。 我们深知，写作并非一蹴而就，需要系统的训练和大量的实践。因此，本书的作文训练部分，从最基础的审题立意，到具体的素材选择，再到文章的构思布局，都提供了详实的指导和具体的练习。 审题立意训练： 引导学生准确理解题目要求，挖掘题目的内涵，确立清晰的写作中心，避免跑题、偏题。 素材积累与运用： 鼓励学生从生活、阅读、观察中积累写作素材，并教授如何对素材进行筛选、加工和组织，使其为文章服务。 选材与构思： 指导学生如何根据主题选择合适的材料，并教授常见的构思方法，如围绕中心选材、按时间顺序记叙、按空间顺序描写等。 段落组织与衔接： 教授学生如何写好开头、结尾，如何组织段落，使段落之间过渡自然，衔接紧密，形成流畅的整体。 描写与抒情技巧： 引导学生学习运用细节描写、肖像描写、景物描写、心理描写等多种描写手法，丰富文章的画面感和感染力，并学习如何将真情实感融入文字，打动读者。 文体专项训练： 针对记叙文、说明文、议论文等不同文体，提供专项的写作练习，帮助学生掌握不同文体的写作规范和特点。 修改与润色： 强调写作的修改过程，指导学生如何检查错别字、病句，如何使语言更加精炼、生动，提升文章的整体质量。 本书的编写风格力求亲切、易懂，语言风格贴近小学生，同时兼具专业性。每部分的练习都设计得具有针对性和趣味性，旨在激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高语文能力。此外，本书还提供了大量的优秀范文，供学生学习模仿，汲取写作灵感。 《小学生语文阅读与作文双效训练》不仅是一本工具书，更是一位循循善诱的良师益友。通过本书的系统训练，我们相信，您的孩子将能够： 提升阅读理解能力： 能够更深入地理解文章内容，把握文章主旨，分析人物形象，欣赏语言的魅力。 激发阅读兴趣： 愿意主动阅读，享受阅读带来的乐趣，拓展知识视野。 掌握写作技巧： 能够清晰、生动、有条理地表达自己的思想和情感，写出主题鲜明、内容充实的文章。 增强语言表达能力： 能够运用更丰富的词汇和句式，使语言表达更具感染力和表现力。 培养独立思考能力： 在阅读和写作的过程中，形成自己的见解和观点。 我们致力于帮助每一位小学生在语文学习的道路上，迈出坚实而自信的步伐，让阅读成为他们获取知识的窗口，让写作成为他们表达思想的翅膀。

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说实话，我本来对市面上铺天盖地的教辅书已经有些审美疲劳了，总觉得它们大同小异，无非是把课本知识换个形式再炒一遍。但是这本书在细节处理上的用心程度，真的让我刮目相看。它的作文训练部分尤其让我惊喜。它没有一开始就抛出高难度的命题作文，而是非常注重基础功的打磨。我看到它有一部分专门训练“感官描写”，比如如何用声音、气味、触觉来丰满一篇小短文，这种细致入微的指导，对于很多只会干巴巴叙述事件的孩子来说，简直是醍醐灌顶。更妙的是，它提供的范文和修改示例都非常贴近小学生的真实生活，语言风格自然活泼，让孩子们觉得“原来我也可以这样写”。而且，书里似乎还藏着一些“小秘密”——一些关于如何快速构思故事结构的小技巧，用图示或者流程图的方式呈现出来，直观易懂，让那些一拿到作文题目就大脑空白的孩子，找到了一个清晰的行动路径。这种注重“授人以渔”而非仅仅“给予答案”的教学理念，非常值得称赞。

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我得承认，我原本是抱着“试试看”的心态买的，毕竟网购的参考价值有限。然而，这本书真正让我满意的是它在培养学生“主动思考”方面的努力。它提供的练习题设计得非常巧妙，很多题目并非直接考察知识点，而是设置了开放性的情境，要求孩子们结合自己的生活经验去理解和解答。比如，阅读完一篇关于“友谊”的文章后，它没有问“作者主要写了什么”，而是问“如果你是文中的小明，你会怎么做？”这种引导孩子进行角色代入和道德判断的题目，极大地提升了阅读的价值。在写作方面，它似乎也鼓励孩子们跳出传统的“写人记事”的窠臼，穿插了许多想象性训练，比如“假如你能和动物对话，你会和谁说些什么？”这些题目极大地激发了孩子们的创造力和语言表达的丰富性，让他们的文字不再是僵硬的模板，而是充满了生命力和想象力的流动。

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这本书的封面设计得很吸引人，色彩搭配鲜明，字体清晰易读，一眼就能看出是为小学生量身定制的学习资料。打开书本后，首先映入眼帘的是清晰的排版和合理的布局，每一页的内容都经过精心编排，既有足够的留白让眼睛得到休息，又有足够的空间供孩子们书写和思考。内容上，编者似乎非常懂得小学生的认知特点，将复杂的阅读理解和写作技巧拆解成一个个简单易懂的小模块。比如，在阅读部分，它不是简单地罗列课文，而是巧妙地设置了“找关键词”、“抓主旨”、“体会情感”等不同层次的训练，让孩子们在反复练习中逐渐掌握阅读的窍门。我尤其欣赏它对不同文体（如记叙文、说明文、议论文的萌芽）的区分和针对性训练，这让孩子在接触不同类型的文本时能做到心中有数，不至于感到茫然无措。整体感觉，这本书的实用性和指导性都非常强，绝对是激发孩子阅读兴趣和提升写作能力的得力助手。

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总的来说，这本书给我的感觉是非常“靠谱”和“耐用”。它不像那种快餐式的辅导材料，用完一学期就束之高阁。它更像是一本可以伴随孩子度过小学阶段，随着年级的提升可以反复翻阅的工具书。我留意到，书中的难度划分是很有层次的，不同年级适用的章节侧重点是不同的。比如低年级的侧重于基础的字词积累和看图说话，而高年级的内容则开始涉及复杂的句子分析和结构搭建。这种结构上的前瞻性，让家长觉得投入是值得的。而且，书中的一些方法论，比如“如何有效积累好词好句”、“写作时如何克服拖延症”等“软技能”的介绍，也体现了编者对学生全面发展的关注。这本书没有浮夸的承诺，只是扎扎实实地提供了一个系统且易于执行的学习路径，让语文学习不再是枯燥的任务，而是一场可以不断探索和收获的旅程。

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作为一位对教育质量比较挑剔的家长，我通常会仔细比对几本同类书籍后才做决定。这本训练册的突出优点在于它的“双效合一”做得非常到位，而且平衡得恰到 দুর্ভোগ。很多书要么阅读训练很强但作文部分敷衍了事，要么就是作文技巧堆砌但阅读理解的深度不够。这本书却成功地找到了一个黄金交叉点。例如，在学习了某篇寓言故事的深层含义后，紧接着就有一个写作练习，要求学生模仿这种“借物喻理”的表达方式来写一个属于自己的小故事。这种即学即用的设计，极大地强化了知识点的内化过程，避免了“学了就忘”的尴尬局面。此外，从装帧质量来看，纸张厚实，墨迹清晰不反光，这对于需要长时间盯着书本阅读和书写的孩子来说，是很重要的保护措施。整体来看，它提供的训练强度适中，循序渐进，不会因为难度突增而打击孩子的学习积极性，这一点设计得非常人性化。

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