小学生语文阅读与作文双效训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国社会

作者:严敬群

出品人:

页数:184

译者:

出版时间:2009-6

价格:16.80元

装帧:

isbn号码:9787508726052

丛书系列:

图书标签:

• 小学生
• 语文
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• 基础

《小学生语文阅读与作文双效训练》：点亮语言智慧，开启写作之旅 在这个信息爆炸的时代，语文能力的重要性愈发凸显。它不仅是知识的载体，更是思维的工具，是情感的表达。作为家长，我们都希望自己的孩子能够拥有扎实的语文基础，能够清晰、生动地表达思想，能够从阅读中汲取养分，滋养心灵。然而，如何有效地提升孩子的语文素养，培养他们的阅读兴趣和写作能力，却常常让许多家长感到困惑。 《小学生语文阅读与作文双效训练》正是为解决这一难题而精心打造的。本书并非简单罗列练习题，而是致力于为小学生提供一套系统、科学、有趣且高效的语文学习方案，旨在双效提升孩子的阅读理解能力和写作表达能力。我们深知，阅读与写作相辅相成，密不可分。好的阅读能够为写作提供丰富的素材、广阔的视野和深刻的理解，而良好的写作则能帮助孩子更深入地理解文本，巩固阅读所得。本书正是围绕这一核心理念，精心设计了内容和训练方法。 阅读：不止于理解，更在于启发 在阅读训练方面，本书精选了大量适合小学生年龄特点、富有教育意义且题材多样的优秀篇章。这些文章涵盖了童话、寓言、散文、记叙文、科普小品等多种体裁，内容积极向上，语言生动优美。我们力求通过这些精心挑选的文本，让孩子在享受阅读乐趣的同时，潜移默化地学习遣词造句的技巧，感受文字的魅力。 本书的阅读训练设计，绝非简单的“读后感”或“填空题”。我们更注重引导孩子进行深度阅读。每篇文章后都配有精心设计的阅读理解题，这些题目并非机械地考查记忆，而是着重于考察以下几个方面： 理解主旨与细节： 引导孩子把握文章的核心思想，找出支撑观点的关键细节，培养孩子抓住重点、理解要义的能力。 体会情感与寓意： 鼓励孩子站在作者的角度，体会字里行间流露的情感，理解文章的深层寓意，培养孩子的共情能力和思辨能力。 分析语言特点： 引导孩子关注文章的用词、句式、修辞手法等，学习作者是如何运用语言来塑造形象、表达情感的，从而提升语言感知力。 拓展与联想： 鼓励孩子将文章内容与自身经验、其他知识联系起来，进行联想和思考，培养孩子的发散性思维和创新意识。 此外，本书还特别设置了“阅读亮点”和“阅读方法指导”栏目。前者会提炼文章中的精彩段落、优美词句或巧妙构思，供孩子借鉴学习；后者则会讲解一些实用的阅读技巧，例如如何快速抓住文章大意、如何运用批注法阅读、如何分析人物特点等，帮助孩子掌握科学的阅读方法，将阅读的主动权交到孩子手中。我们希望通过这些设计，让阅读不再是枯燥的任务，而是充满探索和发现的乐趣。 写作：从模仿到创造，从想到写 在写作训练方面，本书同样遵循循序渐进、由浅入深的原则，旨在帮助小学生克服“无话可说”和“不知如何下笔”的困境，最终走向独立创作。 本书的写作训练，从最基础的“审题立意”和“素材积累”开始。我们会引导孩子理解题目要求，明确写作方向；同时，通过阅读材料和相关的写作指导，帮助孩子积累写作素材，并学会如何观察生活、发现生活中的有趣事物。 在“仿写与改写”环节，我们精选了范文中的精彩片段，引导孩子进行模仿，学习文章的结构、句式和表达方式。这并非简单的抄袭，而是通过模仿，内化优秀的语言模式，为自己的写作打下基础。接着，我们会引导孩子进行“改写”，例如将一篇记叙文改成一篇说明文，或者改变叙述的视角，从而锻炼孩子的语言运用灵活性和创造力。 本书还特别设置了“主题写作”和“专项训练”。主题写作会围绕某个具体的主题，如“我的学校”、“一件难忘的事”、“我最喜欢的动物”等，提供相应的写作思路和素材提示，帮助孩子有目的地进行写作练习。专项训练则会针对小学生写作中常见的薄弱环节，如“如何写好开头和结尾”、“如何运用描写手法”、“如何让文章更有条理”等，提供有针对性的指导和练习。 我们深知，写出好文章需要“言之有物”和“言之有文”。因此，本书在写作指导中，特别强调了以下几个方面： 观察与感受： 鼓励孩子仔细观察周围的世界，捕捉生活中的点滴细节，并将自己的真情实感融入笔端。 构思与结构： 教授孩子简单的谋篇布局方法，如总分总、时间顺序、空间顺序等，让文章脉络清晰，条理分明。 语言的锤炼： 指导孩子学习运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让语言更加生动形象，富有表现力。同时，也会指导孩子学习积累和运用优美的词语和句子。 情感的表达： 鼓励孩子大胆表达自己的思想和情感，让文章充满真情实感，打动读者。 本书的编写团队由经验丰富的语文教育专家和一线教师组成，他们对小学生语文学习的特点有着深刻的理解，并根据多年的教学实践，总结出了行之有效的训练方法。我们力求让本书的内容既有科学性、系统性，又兼具趣味性和易操作性，让孩子在轻松愉快的氛围中，逐步提升自己的语文素养。 双效并进，成就语言小达人 《小学生语文阅读与作文双效训练》的目标，不仅仅是提高分数，更是点亮孩子们的语言智慧，培养他们终身学习的能力。通过本书的学习，我们希望孩子们能够： 爱上阅读： 发现阅读的乐趣，从书籍中获得知识，拓展视野，滋养心灵。 会读更会思： 能够深入理解文本，抓住文章要点，并能进行独立思考和批判性分析。 敢于表达： 能够用清晰、流畅、生动的语言表达自己的想法和感受。 乐于写作： 能够从写作中获得成就感，享受文字创作的乐趣，并逐步形成自己的写作风格。 这不仅仅是一本练习册，更是一本陪伴孩子成长、激发他们语言潜能的指南。我们相信，通过《小学生语文阅读与作文双效训练》的系统学习，您的孩子一定能在这场精彩的语言探索之旅中，收获满满，成为一个真正热爱阅读、善于写作的“语言小达人”！

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这本《小学生语文阅读与作文双效训练》真可谓是孩子语文学习路上的“定海神针”！我给小学三年级的儿子买了这本书，原本只是抱着试试看的心态，毕竟市面上的教辅书琳琅满目，质量参差不齐。没想到，拿到手之后，就被它扎实的功底和清晰的脉络所折服。首先，它的阅读训练部分设计得非常巧妙，选材既贴近学生的日常生活，又兼顾了经典名篇的熏陶。文章的难度梯度设置得非常合理，从简单的记叙文到略带思辨性的说明文，一步一个脚印，让孩子在阅读中不断积累词汇和语感。更让我欣赏的是，它不仅仅是让我们“读懂”文章，更强调“读出味道”。每篇文章后面都配有精妙的阅读指导，不是那种生硬的提问，而是引导孩子去体会作者的情感、揣摩修辞手法的妙用。比如，面对一篇写景的文章，它会引导孩子思考“作者是用什么感官来描绘这里的？”，这种启发式的提问，极大地提升了我家孩子对文本的深层理解能力。而且，书中的注释非常到位，对于一些容易混淆的成语和生僻字，都有详细的解释和组词造句的示范，避免了孩子囫囵吞枣地记忆，真正做到了学以致用。

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最让我感到惊喜的是，这本书的售后服务和配套资源竟然做得如此到位。一开始我只以为这只是一本印刷精美的教辅书，但后来发现，他们似乎提供了一个线上的辅助学习平台。虽然我主要依赖纸质书，但偶尔遇到一些孩子实在搞不懂的知识点，可以通过扫描书中的二维码获取更详细的解析视频或者练习题库。这种“线上+线下”的结合模式，极大地增强了学习的灵活性和即时反馈性。对于我们这种工作繁忙的家长来说，这本书简直是“一站式”的解决方案。它既是孩子独立学习的伙伴，也是家长辅导的有力工具。我清晰地感受到，自从孩子开始使用这套训练材料后，他对语文课的兴趣明显提升了，上课发言也更加自信了。这不仅仅是一本训练手册，它更像一位循循善诱的“良师”，用科学的方法，激发了孩子内在的学习动力。我强烈推荐给所有重视孩子语文基础和未来素养提升的家长们。

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说实话，市面上的教辅书常常陷入“题海战术”的怪圈，恨不得把所有知识点都塞给你，结果就是孩子疲惫不堪，效果却不尽如人意。但是，《小学生语文阅读与作文双效训练》在知识点的密度和趣味性之间找到了一个绝佳的平衡点。它非常注重基础功的夯实，比如字词的辨析和积累，但它的呈现方式绝不是枯燥的填空题。它将这些基础训练融入到一些小小的“语文游戏”或者“趣味挑战”中，比如“词语搭配大闯关”“病句修改连连看”等，让孩子在不知不觉中完成了对知识的巩固。而且，这本书的排版设计也深得我心。字体大小适中，行间距舒服，大量的留白让眼睛得到了休息，这对于长时间阅读和书写的小学生来说太重要了。很多其他教辅书印得密密麻麻，孩子一看就头大。这本书的设计显然是充分考虑了小读者的生理和心理特点，让人在学习的同时，也能感受到一种视觉上的愉悦感。

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我特意留意了这本书在“语感培养”方面的独特设计，这正是很多应试导向的教材所忽视的。语文学习的精髓在于“熏陶”，而这本书恰恰在潜移默化中达到了这个目标。它在阅读理解的练习中，会穿插一些关于中国传统文化和诗词韵味的小知识点。比如，解析一篇古文片段时，它会顺带解释一下当时社会背景下某个词汇的深层含义，或是某个句式在古诗中的运用。这些拓展知识虽然不是考试的重点，却是提升孩子人文素养的关键。我发现，儿子现在背诵课文时，不再是死记硬背，而是能跟着节奏去体会那种抑扬顿挫的美感了。而且，它的作文训练部分，也鼓励学生追求语言的“美感”。它会示范如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的画面感和表现力，而不是仅仅满足于“把话说清楚”这个最低要求。这种对“美”的追求，会让孩子未来在任何语文学习中都受益匪浅，这比单纯的应试技巧要宝贵得多。

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对于我这个每天需要辅导孩子写作业的家长来说，这本书的作文训练部分简直就是“救星”降临！我们家孩子平时写作文最大的问题就是“无话可说”和“结构松散”。这本书在这两个方面给出了非常具体且实用的解决方案。它的作文模块不是简单地罗列范文，而是拆解了不同文体的写作技巧。比如，在写人物侧面描写时，它用了很多生动的对比案例，教会孩子如何通过“行动、语言、细节”来塑造人物，而不是空泛地用“他很善良”来敷衍了事。最让我觉得惊喜的是，它有一套“素材积累与联想”的练习。它会提供一些生活中的小场景或热点话题，然后引导孩子从自己的经历中去搜寻相关的素材点，再教他们如何将这些零散的素材有效地组织到作文结构中去。这种“从生活到写作”的训练模式，彻底解决了孩子“肚子空空”的窘境。我发现，孩子开始主动观察生活中的点滴细节，并且尝试用书中学到的技巧去表达，作文的进步速度肉眼可见，不再是那种流水账式的叙述了。

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