读完了书里最后一篇的最后一段,突然有点晃神,好像就是某门课学期结束后的老师寄语一样,很感动。这本几乎等同于教科书的讲稿有点意外的好读。最重要的应该就是如何当一个真正的读者,一个可以登上山顶,当风而立和作者永不分离的读者。一个人怎样才是合适地读书:是达成一种...
評分纳博科夫屡屡拿自己的“蝶类专家”身份说事儿,所以1970年冬天美西北大学为庆祝他的70大寿,特别选择蝴蝶作为特刊的装饰图案。纳博科夫表示理解:“蝴蝶是本书考虑最周全最感人的方面之一”,但他改不了臭脾气,还是针对其中的一幅蝴蝶照片发表了公开声明:“Nymphalidae只是它...
評分读完了书里最后一篇的最后一段,突然有点晃神,好像就是某门课学期结束后的老师寄语一样,很感动。这本几乎等同于教科书的讲稿有点意外的好读。最重要的应该就是如何当一个真正的读者,一个可以登上山顶,当风而立和作者永不分离的读者。一个人怎样才是合适地读书:是达成一种...
評分論普魯斯特、喬伊斯的最精彩,史蒂文森一章稍弱。讀過可幫助理解這些作品的偉大之處,結構、語言、作者的考慮。納博科夫反復強調文學作品的人為性,凸顯作者對世界觀察的主觀性和¨有意為之¨。說文學是現實,褻瀆瞭文學,也褻瀆瞭現實。
评分論普魯斯特、喬伊斯的最精彩,史蒂文森一章稍弱。讀過可幫助理解這些作品的偉大之處,結構、語言、作者的考慮。納博科夫反復強調文學作品的人為性,凸顯作者對世界觀察的主觀性和¨有意為之¨。說文學是現實,褻瀆瞭文學,也褻瀆瞭現實。
评分論普魯斯特、喬伊斯的最精彩,史蒂文森一章稍弱。讀過可幫助理解這些作品的偉大之處,結構、語言、作者的考慮。納博科夫反復強調文學作品的人為性,凸顯作者對世界觀察的主觀性和¨有意為之¨。說文學是現實,褻瀆瞭文學,也褻瀆瞭現實。
评分論普魯斯特、喬伊斯的最精彩,史蒂文森一章稍弱。讀過可幫助理解這些作品的偉大之處,結構、語言、作者的考慮。納博科夫反復強調文學作品的人為性,凸顯作者對世界觀察的主觀性和¨有意為之¨。說文學是現實,褻瀆瞭文學,也褻瀆瞭現實。
评分論普魯斯特、喬伊斯的最精彩,史蒂文森一章稍弱。讀過可幫助理解這些作品的偉大之處,結構、語言、作者的考慮。納博科夫反復強調文學作品的人為性,凸顯作者對世界觀察的主觀性和¨有意為之¨。說文學是現實,褻瀆瞭文學,也褻瀆瞭現實。
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