具体描述
《小学成语周周练》丛书富有特色，既有针对性又有实用性，且有趣味性。
《小学成语周周练》丛书每个年级设二十八个“周周练”训练，分上下学期使用，每个学期设一个综合训练。每个“周周练”训练中都安排20条成语，这些成语既和课本同步，又适当地扩大了范围，以便小学生们在语文实践中有所借鉴，提升自己的运用能力，提高自己的语文水平。
《小学成语周周练》丛书强调的是学生对成语基础知识和运用能力的训练，针对不同年级学生的特点在积累、识记、理解、运用等方面各有侧重。既能和课本配套使用，也能单独使用。
为激发学生对学习成语的兴趣，编者老师们不仅在成语典故的讲解中做到通俗易懂，生动活泼，而且在训练的题型上力求丰富新颖，以帮助孩子们在轻松愉悦的训练过程中进行思考、探究。
我国的语言十分美丽，堪称是迷人的艺术宫殿，在这座瑰丽的宝库里，有一颗璀璨夺目的明珠，那就是成语，它是词汇语林中的奇葩，是语言艺术中的珍品。
为了帮助我们的孩子们能更快地认识了解这一奇葩，更好地学习和运用成语，我们根据教育部语文新课程标准的相关要求编写了《小学成语周周练》丛书，这套丛书分三、四、五、六年级共四册。
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用户评价
这本《小学成语周周练》简直是我的救星！我儿子今年二年级，对中文的兴趣很浓，但成语这块儿总是学得慢吞吞的，好多意思理解不了，写作文的时候也用不上。我给他找过好几本市面上的成语书，要么就是纯粹的死记硬背，要么就是内容太深奥，孩子根本看不进去。直到我偶然发现了这本，简直是柳暗花明。它不是那种厚得让人望而生畏的工具书，而是设计成每周练习的形式，特别贴合学校的教学节奏。每周都会挑选出几个常用且实用的成语，不是孤立地介绍，而是会配上生动的例句和简单的解释。最让我惊喜的是，它后面的练习题设计得非常巧妙，不像传统练习册那样枯燥。它会结合一些小故事或者情境对话，让孩子在应用中理解成语的含义。比如学“一帆风顺”时，它会联系到我们周末去郊游的情景，孩子一下子就明白了。坚持了两个月，我发现儿子在阅读理解题中，遇到成语题的正确率明显提高了，而且他自己也开始在日常对话中尝试使用这些成语，那种成就感，看着他自己都觉得特别开心。这本书的装帧也很环保，纸张质量也很好，没有刺鼻的油墨味，这一点对注重健康的家长来说非常重要。总而言之，这是一本集趣味性、实用性和科学性于一体的优秀课外读物，强烈推荐给所有小学阶段的孩子家长。
评分我是一个对细节控的家长，这本书的装帧和设计细节真的让我忍不住要点赞。首先，它的大小和厚度非常便携，孩子可以轻松地放进书包里，不会增加太多负担。但更重要的是内页的设计，它的留白处理得恰到好处，既保证了书写空间足够孩子认真填写，又不会显得页面拥挤杂乱。我们都知道，小学阶段的孩子，书写规范性需要重点培养，这本册子的格子设计，非常有助于他们练习工整的书写。更让我感到贴心的是，每周练习的最后，都会有一个“成语小剧场”或者“我是小小解说员”的栏目。它会要求孩子根据本周学到的成语，自己编一个不超过三句话的小对话。这不仅仅是知识的应用，更是对孩子语言组织能力和创意思维的锻炼。我儿子现在做这个环节的时候，常常会笑出声来，因为他会把我们家里的日常趣事编进去。这种将学习与生活、想象力紧密结合的方式，极大地降低了学习的枯燥感。它真正做到了以孩子为中心，关注他们学习过程中的每一个小小的成就和乐趣。这本书的价值，远超其售价，它是在培养一个热爱语言的未来思考者。
评分我必须要说，这本书的编写者绝对是深谙小学教育心理学的大神！我女儿是那种比较好动的孩子，传统的书本学习对她来说就是煎熬，但她居然对这本《小学成语周周练》爱不释手，这太出乎我的意料了。它的设计理念简直是太人性化了，它没有一股脑地把所有的成语都堆砌在一起，而是采取了“螺旋上升”的教学法。你翻开前几周的练习，会发现选取的都是最基础、最常用的，语言非常口语化。随着周数的推进，难度会循序渐进地增加，但增加的方式非常自然，比如会引入一些近义辨析，或者让孩子区分成语在不同语境下的微妙差别。我观察了她做练习的过程，它不是简单的填空或者选择，很多题目是需要孩子根据给出的情境，自己去组合或解释成语的。这种主动思考的过程，极大地激发了孩子的学习内驱力。有一次她做完了一周的练习，居然主动跑来问我“爸爸，‘如鱼得水’是不是就是说一个人做自己喜欢的事情会特别开心？”那种自发的求知欲，比我逼着她背一百遍都管用。而且，这本书的排版布局非常清晰，不会让孩子产生视觉疲劳，字体大小适中，配色也柔和不张扬。这套练习册，与其说是“练”，不如说是“玩中学”，真正做到了寓教于乐。
评分说实话，我起初对这套“周周练”的期望值并不高，毕竟市面上的成语练习册太多了，总感觉大同小异。但当我真正和孩子一起用了几周后，我才发现自己完全想错了。这本书最强大的地方在于它的“语境化教学”。它不是孤立地讲解“A+B+C=成语意思”，而是将成语融入到完整、贴近生活的语境中去。比如，它不会直接告诉你“兢兢业业”的意思，而是会描述一个场景：“小明每天早晨第一个到教室打扫卫生，晚上最后一个离开，他对自己的工作总是那么认真负责。”然后让孩子去填“他工作起来总是那么______”这种方式，孩子是通过理解整个情景的氛围，自然而然地推导出成语的含义和使用场景。这种由情境导入的方式，让成语不再是僵硬的符号，而变成了鲜活的表达工具。此外，这本书的后记部分，我发现它还附带了一个非常实用的“错题回顾与强化练习”的小册子，这个设计简直是神来之笔。它不是简单地重复以前的题目，而是将孩子做错的知识点提炼出来，进行针对性的、难度略有提升的强化训练，确保知识点真正被吸收。对于习惯于“做完就扔”的家长来说，这个回顾机制提供了极大的便利和有效的反馈回路。这本书真正做到了对学习效果的持续追踪和优化。
评分作为一名退休的语文教师，我对市面上各种教辅材料都有一定的了解和审视标准。坦白讲，很多成语练习册只是换汤不换药的重复训练，但《小学成语周周练》给我带来了耳目一新的感觉，它的“周周”概念抓住了关键。我们知道，知识的巩固需要反复和间隔，这本练习册完美地体现了这一点。它不是让你一天学完二十个成语，然后就扔到一边，而是采用了一种科学的复习机制。比如，第一周学习的成语，会在接下来的第四周、第八周以不同的形式重新出现，可能是作为填空题的一部分，也可能是在一个短篇故事中让你找出用错的成语。这种“分布式练习”的理念，对于知识的长期记忆是极其有效的。我特别欣赏它对成语文化背景的渗透。在某些特定的成语解析部分，它会用非常简短的篇幅介绍这个成语的典故来源，比如“卧薪尝胆”背后的历史人物和事件，这不仅帮助孩子理解了成语的本义，更重要的是，让他们接触到了中华传统文化的精髓。这种宏观的教育视角，是很多只注重应试的教辅材料所缺乏的。如果你想让孩子真正地“吃透”成语，而不是“应付考试”，这本书是绝佳的选择。
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