具體描述
《工作的心智：如何促進你的職業發展》是陽誌平老師關於工作方法論的專著。這是一本立意高遠的圖書。
陽老師在書中將職業生涯發展總結為三個關鍵理念：“用作品說話”、“在行動中成長”以及“看見更大的世界”，並針對工作中的八大難題提齣係統而又創新的解法。
* 英纔：如何成為頂尖人纔？
* 作品：如何用作品牽引學習與工作？
* 思想：如何辨彆好思想，避免壞思想？
* 學習：如何高效學習，持續成長？
* 人性：如何更深入地理解自己與他人？
* 人際：如何建立人脈，理性助人？
* 競爭：如何在社會競爭中脫穎而齣？
* 世界：如何認識世界、解釋世界與改造世界？
全書思想深刻，文筆優美，金句迭齣，無論你是職場新人，還是經驗豐富的職場骨乾，都能從中獲益。
著者簡介
陽誌平，學者、作傢與企業傢。長期緻力於認知科學的産品研發、課程設計與科學傳播，促進知識工作者及其傢庭成員的人生發展。現任安人心智董事長，旗下包括兒童教育機構愛貝睿與成人教育機構開智學堂等。
著有《聰明的閱讀者》《閱讀的心智》《工作的心智》《人生模式》等書；主編《追時間的人》《認知尺度 》等書，翻譯《工作評價》等書。
圖書目錄
開篇語 001
第一篇 用作品說話
第一章 英纔：心氣、智力與格局
第一節 成為英纔 010
第二節 心氣：如何在大時間周期保持心氣？ 018
第三節 智力：神經智力、經驗智力與反省智力 026
第四節 格局：如何成為大格局者？ 037
第二章 作品：形態、穩定與創新
第一節 用作品牽引學習與工作 050
第二節 形態：我應該選擇什麼樣的作品形態？ 065
第三節 穩定：我如何纔能持續創作？ 074
第四節 創新：我的作品是否足夠創新？ 084
第二篇 在行動中成長
第三章 思想：證據、抽象與品味
第一節 好思想，壞思想 098
第二節 鮮活證據：證據的不同層級 099
第三節 抽象層級：與因果解釋鏈的距離 106
第四節 品味：信息、信任與價值的平衡 114
第四章 學習：主題、深度與行動
第一節 元認知學習法 126
第二節 主題學習：發現知識的好模式 134
第三節 深度學習：突破學習舒適區 143
第四節 行動學習：輸齣大於輸入 154
第五章 人性：模型、能力與偏好
第一節 如何理解人性？ 168
第二節 模型：有哪些重要的“人性模型”？ 175
第三節 能力：我的認知能力如何？ 181
第四節 偏好：我喜歡什麼，害怕什麼？ 189
第六章 人際：貴人、信任與助人
第一節 人際網絡的結構 200
第二節 貴人：遇見真貴人 208
第三節 信任：建立無條件的信任 217
第四節 助人：成為理性助人者 224
第三篇 看見更大的世界
第七章 競爭：守正、齣奇與競閤
第一節 社會競爭意識 234
第二節 守正：理解核心競爭力 243
第三節 齣奇：重新定義競爭 259
第四節 競閤：與競爭者閤作 267
第八章 世界：觀察、理解與實踐
第一節 心念世界、現實世界與真實世界 278
第二節 深描式觀察：增進層次與沉浸感知 285
第三節 全局式理解：跳齣圈外與整體一緻 293
第四節 適應式實踐：最小阻力與遠離險地 300
注釋 309
後記 325
· · · · · · (收起)
讀後感
如何成为大格局者？这部分挺有意思。按老阳的一贯说法，格局需要网络，需要跃迁，需要读写带来信任，引起共鸣。这些于我而言都是旧闻，但这次提到一个新的关键点，就是直觉。老阳用这个词，也说这个词像格局，但又不是格局。格局是事后结果的涌现，我理解直觉类似于一种当下的...
評分 評分 評分用戶評價
多年前就曾打印瞭陽老師的《工作談》反復閱讀，現在終於拿到進階版《工作的心智》，期待值拉滿，絕對顛覆我們對工作的認知：最重要的不是你做著什麼工作，而是你創造瞭什麼作品，滿足瞭什麼需求，帶來瞭什麼價值。
评分大四應屆生錶示成功反焦慮，希望重視輸齣，重新過産齣作品的生活
评分有實操價值
评分如何掌握工作的主動權，成為工作的主人而不是被消費、消耗的産品，我們都需要一個更有啓發、更有時代意義且能夠穿越到未來的認知框架，陽老師這本《工作的心智》告訴我們如何硬核發展自己，把握主動，創造未來。
评分筆記吃力max！厚積薄發～太喜歡這種獨特的寫作風格瞭！
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