具體描述
《比較文學教研論叢(第1輯)》共收錄瞭29篇關於研究比較文學的論文，具體內容包括《比較文學課程設置及其教材管窺》、《世界文學：學科整閤與曆史承擔》、《〈比較文學概論〉教學芻議》、《本科生“比較詩學”教學研究與探索》、《比較文學研究生教育若乾問題芻議》等。比較文學是一種以尋求人類文學共通規律和民族特色為宗旨的文學研究。它是以世界文學的眼光，運用比較的方法，對各種文學關係所進行的跨文化的研究。
著者簡介
圖書目錄
差彆與對話
大國和大國學術——中國學術的現狀與發展
再論比較文學史上的“恒常危機”
對新世紀比較文學教學、教材建設的幾點想法——與老友新朋溝通對話
探索比較文學教材的新類型——以《譯介學導論》和《比較文學學科地圖》為例
比較文學課程設置及其教材管窺
關於提高比較文學本科教學質量的幾點意見
世界文學：學科整閤與曆史承擔
“宏觀比較文學”與本科生比較文學課程內容的全麵更新
王嚮遠教授的“宏觀比較文學”課程改革——以學生評價與反饋為中心
本科比較文學教學目的、內容與觀念急需關注
對接：本科生比較文學教學的重要之舉
論比較文學教學規範化及其麵臨的睏境
從定義的多元性看教學規範的迫切性——關於比較文學本科生教學的再思考
迴歸原典與本科“比較文學概論”課的教學
中學語文新課程改革背景下的師範院校比較文學教學改革新論
本科比較文學教學中的睏惑與解決對策
《比較文學概論》教學芻議
試論比較文學“普及性”教學目標的完成
通過考試培養學生比較思維的習慣
本科生“比較詩學”教學研究與探索
我指導比較文藝學博士生的體會
比較文學教學三級模式及不可重復性
從學生角度看比較文學本、碩、博三級教學的若乾問題與齣路
淺議本科生與碩士生比較文學教學的銜接問題
從哪裏來？到哪裏去？——對比較文學學科碩士階段教學的幾點思考
比較文學研究生教育若乾問題芻議
比較文學原理的創新型建構——評曹順慶教授主編《比較文學教程》
百年鑄新篇，十年磨一劍——評王嚮遠《中國比較文學百年史》
附：中國比較文學教學研究會第三屆年會暨學術討論會綜述
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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用戶評價
王嚮遠的文風一如乃師，都極類李祥霆的琴風，氣象大，細節比較俗氣，而且喜歡翻來覆去地一說再說，湊一本本書當項目。樂黛雲的文章不錯，很受啓發，但總覺得比較文學的論述風格，尤其是宏觀比較文學，有時總會流於粗鄙，結論也顯得陳義過高而不免空泛。劉洪濤老師的文章寫得好，難得他現在專攻西方經典瞭，大視野和微觀審美的批判都結閤到瞭。另外幾篇基於課堂教學的個案分析很好，展開的問題也到位。通過考試培養學生比較思維的習慣一文影響極大。
评分王嚮遠的文風一如乃師，都極類李祥霆的琴風，氣象大，細節比較俗氣，而且喜歡翻來覆去地一說再說，湊一本本書當項目。樂黛雲的文章不錯，很受啓發，但總覺得比較文學的論述風格，尤其是宏觀比較文學，有時總會流於粗鄙，結論也顯得陳義過高而不免空泛。劉洪濤老師的文章寫得好，難得他現在專攻西方經典瞭，大視野和微觀審美的批判都結閤到瞭。另外幾篇基於課堂教學的個案分析很好，展開的問題也到位。通過考試培養學生比較思維的習慣一文影響極大。
评分王嚮遠的文風一如乃師，都極類李祥霆的琴風，氣象大，細節比較俗氣，而且喜歡翻來覆去地一說再說，湊一本本書當項目。樂黛雲的文章不錯，很受啓發，但總覺得比較文學的論述風格，尤其是宏觀比較文學，有時總會流於粗鄙，結論也顯得陳義過高而不免空泛。劉洪濤老師的文章寫得好，難得他現在專攻西方經典瞭，大視野和微觀審美的批判都結閤到瞭。另外幾篇基於課堂教學的個案分析很好，展開的問題也到位。通過考試培養學生比較思維的習慣一文影響極大。
评分王嚮遠的文風一如乃師，都極類李祥霆的琴風，氣象大，細節比較俗氣，而且喜歡翻來覆去地一說再說，湊一本本書當項目。樂黛雲的文章不錯，很受啓發，但總覺得比較文學的論述風格，尤其是宏觀比較文學，有時總會流於粗鄙，結論也顯得陳義過高而不免空泛。劉洪濤老師的文章寫得好，難得他現在專攻西方經典瞭，大視野和微觀審美的批判都結閤到瞭。另外幾篇基於課堂教學的個案分析很好，展開的問題也到位。通過考試培養學生比較思維的習慣一文影響極大。
评分有些文章對我很有啓發性，有的就是在老生常談沒新意。《比較文學學科地圖》到底齣版瞭沒有啊，找瞭好久都沒找到，是改名字瞭還是夭摺瞭啊，真的好想看
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