具体描述
教育的本质是让孩子成为自己。
在孩子3~7岁时，给予孩子尝试的机会，陪伴孩子探索、冒险、学习新技能、全面地认识世界，是家庭教育的重要任务。在这个阶段，有力量的爸爸会提高自己的能力，让自己成为孩子的榜样，带领孩子体验新奇的事物、建立责任意识。厚重的父爱，是孩子社会化最坚强的后盾。
胡慎之老师以自己的儿子为记录对象，让心理学理论寓于生动的儿童成长故事之中，将专业性与趣味性巧妙结合。通过阅读本书，父母不仅能了解3~7岁孩子的需要，也能帮助孩子学会自我负责、自我照顾，与世界、社会、他人和谐相处。
编辑推荐：儿童心理发展有很多关键期，一旦把握不好，就会给孩子造成难以弥补的创伤。一位心理学家爸爸怎么养孩子？本书作者胡慎之就是知名的心理咨询师、婚姻家庭指导师和青少年心理咨询专家，作为一个两个孩子的爸爸，他从心理学角度，勾勒出了孩子3岁之后的心理发展轨迹，将自己在养育孩子过程中的经历、心得、总结及深刻思考汇成了这本育儿手记，帮助父母们掌握打开孩子心灵的密码，培养出适应社会的孩子。
作者简介
胡慎之，知名关系心理学家，从事心理咨询长达二十余年，《蔡康永的201堂情商课》《马东的职场B计划》首席专业顾问；入选“2017年中国心理学最有影响力50人”；曾任CCTV《心理访谈》特邀嘉宾、 湖南卫视《变形计》特邀心理顾问、《奇葩说》知识合伙人、《家庭教育指导师》教材副主编。
著有《高情商沟通术》《如果父爱缺席》等书。
目录信息
1.1 父母要成全孩子
1.2 有力量的父亲更容易给孩子建立规则
1.3 能够控制并觉察自己的妈妈给孩子安全感
1.4 父亲影响孩子一生的幸福
第二章 好的亲子关系培养高价值感的孩子（3~4岁）
2.1 豆子学吃饭
——内心强大的父母敢于让孩子尝试
2.2 豆子有点怕
—— 孩子容易把父母吵架的原因归结在自己身上
2.3 爸爸接小豆子放学
——兑现承诺远比承诺重要
2.4 睡前小故事
——给孩子用心的互动陪伴
第三章 尊重孩子的身心发展规律，才是亲子教育最好的方式（4~5岁）
3.1 我喜欢亲妈妈
——适当分离有利于孩子建立性别认同
3.2 幼儿园里的“死党”
——让孩子自己交朋友
3.3 拉着爸爸去演讲
——孩子需要以爸爸为榜样
3.4 洗澡引发的家庭战争
—— 过度的掌控不是爱
3.5 帮外婆收拾碗筷
——给孩子独立自主的成长机会
3.6 打碎了汤碗
——孩子做“坏事”是本能地探索不同事物
3.7 我爱玩水，不爱洗澡
——父母适当放权，尊重孩子的自我意识
3.8 学围棋
——接受孩子本来的样子
3.9 不想成为钢琴家
——不要用孩子的能力满足父母的自恋
3.10 去学轮滑啦
——父亲的参与让孩子在探索时更有安全感
3.11 我很喜欢狗狗
——宠物带给孩子存在感和成就感
第四章 为孩子建立与世界良好接触的桥梁（5~6岁）
4.1 我想去游乐场
——帮助孩子顺利度过成长过渡期
4.2 小朋友受伤了，我很害怕
——出现意外，首先要安抚孩子的情绪
4.3 我把房间的墙刷成绿色了
——让孩子在家里获得充实的存在感
4.4 和家人一起去旅行
——让孩子勇敢地面对未知
4.5 骑车摔倒了，很痛
——鼓励和肯定让孩子更有力量
4.6 有个女孩，是“青梅”
——如何更好地讲解性
4.7 第一次独自飞行
——孩子需要作为独立的个体去经历风雨
4.8 教爸爸玩游戏
——有序的竞争帮助孩子发展能力
第五章 好父母给孩子爱与自由（6~7岁）
5.1 语文考了87 分
——权威，不是绝对的存在
5.2 坏爸爸，我恨你
——惩罚孩子，父母意见要统一
5.3 在学校里遇到了麻烦
——胆小怕事，不是善良，而是恐惧
5.4 生病了，我想吃冰激凌
——不要让孩子为获益而生病
5.5 老爸比我想象的还厉害
——陪伴是双向的
5.6 重做手抄报
——孩子的世界里不能只有对与错
5.7 我的房间是我的私人领地
——尊重边界，让孩子拥有自己的空间
5.8 豆子打架，老爸也很郁闷
——如何做一位好父亲
附录一 心理师爸爸给孩子的一封信
——孩子，愿你自由探索自己的价值
附录二 关系优于教育
· · · · · · (收起)
读后感
文/沐恩佳音 有一件事，一直留在我的记忆深处：上小学时，我和同村的几个姐妹走在放学的路上，一个非常调皮的男生忽然从后面跑过来，猛一下把我推趴在地上。 因为没有一点预兆，也没有别人的提示，我们说说笑笑的，也没有听见后面的脚步声，所以那次我摔得很惨，鼻子和嘴巴都磕...
评分 评分用户评价
这本书是一个系列，分0-3岁，还有3-7岁两本，适合学龄前儿童的家长好好看看，父母是孩子的第一任家长也是孩子的镜子，父母怎么样，孩子也会把父母的言行举止复制到自己的骨子里，变成什么样。想拥有一个内心充满自信和安全感，并且顺利社会化的孩子，需要父母做的很多，若是不知从哪里开始，那可以阅读一下这个系列的两本书，真真的育儿指南，可以让我们少走弯路，多一些科学教育孩子的技巧。
评分从过去到现在，家庭教育、培养孩子从来都不是“一头热”的事。并不是说，父母觉得自己做的够好，就是好父母了。孩子的感受和状态、家庭的和谐稳定，才是评价家庭教育是否成功的标准。 有人会说，我已经为孩子做了很多了，难道这还不够？ 也许，我们真的付出了很多，但并不一定是孩子所需要的。这就好像，孩子想马上喝一杯凉白开，你却费力地又把水烧开，孩子不仅不领情，还要埋怨你，而你却委屈到爆：我为你做了这么多，就换来这个？ 毕竟，合适的才是最好的。 那究竟什么才是适合孩子的家庭教育？对不起，这个没有放之四海而皆准的操作手册，每个孩子都与众不同，我们能做的，就是理解TA们、走进TA们的内心，然后再根据孩子的自身特点，总结出适合孩子的教育方法。
评分真的是逐字逐句的在读，孩子正好4周岁，非常受用
评分呼吁父亲职能重要性；强调关系优于教育，不要定义孩子、学会尊重与分享、让孩子接触真实的世界；育儿三原则：尊重别人、为自己的言行负责、不撒谎。
评分一本还不错的育儿书
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