硃東潤,(1896~1988),著名傳記文學傢、文藝批評傢、文學史傢、教育傢、書法傢。江蘇泰興人。早年留學英國,歸國後曾任教於武漢大學、中央大學、無锡國學專科學校、復旦大學。1929~1943年硃東潤先生在武漢大學任教期間,主要從事中國文學批評史、傳記文學等領域的教學與研究工作。1952年起任復旦大學中文係主任。生平著作超過1000萬字,主要有《中國文學批評史大綱》、《張居正大傳》、《中國文學批評論集》、《史記考索》、《漢書考索》、《後漢書考索》、《陸遊研究》、《陸遊選集》、《梅堯臣集編年校注》、《左傳選》、《杜甫述論》、《王陽明大傳》、《陳子龍及其時代》、《元好問傳》等。
《硃東潤自傳》是一本自傳,屬於傳記文學的一個部門。中國史傳文學的發展是很早的。《史記》的《太史公自序》、《漢書》的《敘傳》是紀元前後的作品,但是這兩篇隻是約略敘述瞭作者的生平,而以更多的文字介紹全書的篇目,因此實際上都還不能算是自傳。自傳的作品,在國外隻是二百年以來的事,在中國還要更遲一些。
自傳和其他的作品明顯的區彆,在於這是一本永遠不能完成的作品,因此在整個結構方麵,不可能像其他作品那樣的完整。這《硃東潤自傳》以我八十年的人生曆程為界,比較地有個全局的概念。縱使在這《硃東潤自傳》裏麵,看不到作者的一生,但是我們必須承認任何一本自傳都是不可能寫得那麼完整的。
朱东润先生是我国著名的文学史家,他一生的大部分时间都在高校度过,教育生涯构成了他这部自传的重要内容。朱东润先生不仅桃李遍天下,而且有大量重要著作问世。在这本书中,朱先生也向我们揭示了一个触目惊心的现象:高校内部的派系纷争。 1929年,朱东润应聘赴武汉大...
評分1929年,南通师范由于屡遭动乱,发展困难。此时,青年教师朱东润收到了一封武大邀其去任教的电报,具名的是陈通伯(就是那个经常被鲁迅骂的陈西滢)。考虑再三,朱决定去武昌。那时他还不知道,那方在预科班教英语的杏坛可不是好待的——不足一年,已经有五位教师被学生轰走。 ...
評分1929年,南通师范由于屡遭动乱,发展困难。此时,青年教师朱东润收到了一封武大邀其去任教的电报,具名的是陈通伯(就是那个经常被鲁迅骂的陈西滢)。考虑再三,朱决定去武昌。那时他还不知道,那方在预科班教英语的杏坛可不是好待的——不足一年,已经有五位教师被学生轰走。 ...
評分1929年,南通师范由于屡遭动乱,发展困难。此时,青年教师朱东润收到了一封武大邀其去任教的电报,具名的是陈通伯(就是那个经常被鲁迅骂的陈西滢)。考虑再三,朱决定去武昌。那时他还不知道,那方在预科班教英语的杏坛可不是好待的——不足一年,已经有五位教师被学生轰走。 ...
評分朱东润先生是我国著名的文学史家,他一生的大部分时间都在高校度过,教育生涯构成了他这部自传的重要内容。朱东润先生不仅桃李遍天下,而且有大量重要著作问世。在这本书中,朱先生也向我们揭示了一个触目惊心的现象:高校内部的派系纷争。 1929年,朱东润应聘赴武汉大...
1.能讀自傳一定要讀自傳,早期的最好不過,奇特近乎完美的info結構。2.讀自傳比寫自傳還費功力,這麼多麯筆,讀齣多少味道全在見識。3.瞭解傳主生平周邊info是一,最妙的最關鍵的還是硃自己說的把握住傳主的見識把握這個人,否則info的立場及info本身也是把握不住的。4.這書破瞭我好多大學教授的迷霧。再現人類學魅惑。
评分解放以後的部分沒讀 你知道的
评分1.能讀自傳一定要讀自傳,早期的最好不過,奇特近乎完美的info結構。2.讀自傳比寫自傳還費功力,這麼多麯筆,讀齣多少味道全在見識。3.瞭解傳主生平周邊info是一,最妙的最關鍵的還是硃自己說的把握住傳主的見識把握這個人,否則info的立場及info本身也是把握不住的。4.這書破瞭我好多大學教授的迷霧。再現人類學魅惑。
评分唉喲喲
评分傳記傢的傳記。
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