具體描述
作者黃燈在一所二本院校從教,長期的課堂教學以及課後的師生交流，使她成為這群學生成長變化的見證者。《我的二本學生》相當於她的教學劄記，這裏麵有她15年一綫教學經驗的分享，對4500個學生的長期觀察和長達10年的跟蹤走訪，也有兩屆班主任工作的總結思考，更有近100名學生的現身說法，是黃燈嚮讀者描摹一群年輕人生活剪影的嘗試。
截至2020年6月，全國有3005所高等學府，其中本科院校1258所，人們熟知的985和211院校隻占100多席，二本及以下學生麵目是有點模糊的。為瞭讓讀者真切瞭解二本學生這一群體的社會性現實，在書中，黃燈做瞭跨越時間的、空間的、地域文化的差異性對比，藉以考察時代變化、生源地、傢庭流動情況對學生就業去嚮和人生目標設定的影響。
書中最真切動人的，是一個個具體學生的采訪日誌。在這些用學生名字命名的章節中，訪談個體嚮讀者傾吐著他們對於高考的迴望、對於城市生活的生疏、對於畢業的迷茫以及就業的慌張。在這些傾訴中，你將瞭解他們彼此之間的社交距離、他們和這個社會的認識過程；他們與父母兄妹之間交流的阻暢、與故園鄉土的親疏；他們對於網絡文學和遊戲的認識、對於新媒體時代的適應和迷失；他們對於考公務員和考研之間的權衡，對於安穩和漂泊的抉擇。還有他們對自己人生還有父母、乃至國傢責任的擔當與跋涉。這每一個被當事人講述齣來的故事，都帶著看得見的呼吸、煙塵、腳步還有凝視。在這些極為細緻和具體的生命切片中，我們看到的已經不再是二本學生，而是八五後、九零後這一批年輕人，他們所有人。他們所遇到的睏惑和難題，並沒有將他們彼此區分很開，反而，成為他們共享的課題。
著者簡介
黃燈：2016年，發錶《一個農村兒媳眼中的鄉村圖景》一文，引發春節期間全國鄉村話題大討論，首發公號閱讀人數228萬，各大公號閱讀量過韆萬，並被中央電視颱拍攝瞭紀錄片《傢在豐三村》。2017年齣版《大地上的親人》獲得“第二屆華語青年作傢奬”非虛構主奬。2020年最新作品《我的二本學生》，關注中國最普通二本院校學生的命運。
圖書目錄
一 在龍洞
39路公交
租住者
另一個龍洞
二 公共課
來到課堂
作業完成者
期末試捲
三 班主任(062111班)
迎接新生
四任班長
夾縫中的光芒
分化已經開始
對照記
四 “導師製”
劉婉麗
徐則良
李沐光
子然和芳坤
五 班主任(1516045班)
來到九零後身邊
兩份名單與網絡原住民
鄉村留守女生
曆史的塵埃飄過課堂
“從未想過留廣州”
六 廣東學生
潮汕女孩
深漂二代
· · · · · · (收起)
讀後感
- 年初出差，因為好久沒有到內地，很想去把握這一兩年社會的變化，就週圍去八卦一下這一兩年有甚麼好看的東西要注意。 - 然後一位韓國神奇朋友把這本書介紹給我，所以就記住了。這次又要經歷一次隔離，便找了這本書來讀。 - 這書其實有點像本隨筆，是個在二本學校教中文課的老...
評分 評分 評分一、 首先，我想先从这本书的一个豆瓣短评说起，这个短评所说的我十分不同意，并且看的有些愤怒。 “选题好，作者也是真诚关心学生的老师。但一个社会话题写成一本书，还是需要有梳理、有层次，有理论或者作者自己去总结一种认知路径。这本书不断地列举个体学生的经历，但互相...
評分用戶評價
作者在真實描寫二本學生的同時，又把他們的生存境況高度概括，使他們的生存看來有些渺小，否定瞭生命的超越性。最起碼，我身邊的朋友們，有許多並不因為社會境遇感到自己低人一等，他們工作、讀書、看電影、交友，像一百年前新文化運動裏振奮的青年。我想，在這個時代，每一個思想著，想要真實活著的人都是Great man，萬萬不要把“普通”這個咒語貼在他們身上（包括作者本人我也認為是）。因為我看到他們用自己的方式在對抗這個膚淺、薄情、拜金的世界，閃閃發光。
评分作者真是好老師，願意去瞭解學生的生活，和他們産生瞭情感上的共鳴。這種關懷在今天的大學體製中幾乎是不可能完成的任務。這本書由個案構成，涉及二本院校學生麵臨的傢庭睏境、成長睏惑、生存壓力，並試圖由此摺射齣社會的普遍問題。選題方嚮可貴，尤其是在精英教育掌握話語權的今天。唯獨可惜的是，隨筆這種形式本身，使得講述者的情感強度壓過瞭讀者接納信息所需的限度；試圖通過個案一窺階層全貌的迫切欲望，超齣瞭書寫對象所能承受的範疇。最終導緻讀起來整體感受是零散的、觀念先行，想要瞭解的好奇心逐漸減弱。
评分作者在真實描寫二本學生的同時，又把他們的生存境況高度概括，使他們的生存看來有些渺小，否定瞭生命的超越性。最起碼，我身邊的朋友們，有許多並不因為社會境遇感到自己低人一等，他們工作、讀書、看電影、交友，像一百年前新文化運動裏振奮的青年。我想，在這個時代，每一個思想著，想要真實活著的人都是Great man，萬萬不要把“普通”這個咒語貼在他們身上（包括作者本人我也認為是）。因為我看到他們用自己的方式在對抗這個膚淺、薄情、拜金的世界，閃閃發光。
评分作者的偏嚮也太明顯瞭吧。偏嚮體製內的工作，不贊同學生理想高於現實，對女生安安穩穩生活迴傢結婚生孩子的贊嘆，還有不讀女博士那段讓我覺得簡直太扯瞭。且全書就圍繞著房，原生傢庭的教育和經濟，時代的轉變和機遇，學生的地域構成給人帶來的影響，那這玩意不是做老師的誰都能寫。即使書名是《我的二本學生》，但本質沒有討論到學曆那個層麵，不如直接叫我的學生得瞭。
评分這個時代，看見，就是珍貴。
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