《自卑與超越(修訂版)》內容簡介：阿爾弗雷德·阿德勒是與弗洛伊德齊名的心理學大師，他的心理學觀點不僅適用於父母和瞭女間的關係，而且也可以涵蓋師生關係。在維也納，阿德勒有眾多的追隨者。1927年，他受聘為哥倫比亞大學講座教授。1932年，他又受聘為日本長島醫學院教授。1935年，他創辦瞭國際個體心理學學刊。1937年，阿德勒受聘赴歐洲講學。由於四處爭聘，他有時甚至一天之內要分赴兩個城市演講。由於過分勞纍，他終於因為心髒病發作，猝死在蘇格蘭亞伯丁市的街道上。
具體描述
讀後感
其实这是读书笔记作业的摘录。。。 这里只是谈一谈我看过此书后的感受和反思。 心史老师说，很多学心理的不是想弄清楚整个人类的心理状况是怎样的，也不是想纠结于感觉知觉记忆这些实验内容，而是想解决自己的问题。说得没错，至少我选择心理的其中一个原因，是因为我对自己有...
評分 評分作為一個外行人和未成年人，讀此書有兩個階段，先是是瞭解自己，其次才是試圖治療自己。此為讀後感。 頭一次讀這本書，恰好是在一年前。也許根據心理的選擇，看見的都是那些我的問題和問題的起源。我發現了自己的病癥所在，卻苦於沒有解決方法。我那時想：這些混蛋都是只...
評分 評分合作是阿德勒本书所有观点的核心。 在他看来，一个人患有神经症的根本原因是他没有合作的能力，而没有这种合作的能力的主要原因是家庭没有帮助他或她在早期培养起这种能力。 作为一种心理学的经典流派，我觉得他的学说的大部分是很有道理的。而且，这种合作精神其实也是和许多...
用戶評價
自卑源於自我中心。自我中心導緻對他人無興趣，冷漠，以至於喪失感受力。所以解決自卑和缺乏感受力的方法就是停止一切從自己的感受齣發。多關注他人，參與集體活動，從為他人做貢獻中獲得成就感和對他人的感覺。
评分真心覺得盛名之下，不過爾爾罷瞭。一半是認同但並沒有太多啓發，另一半是非常的不認同引起的生理厭惡。所以咬牙堅持讀瞭五分之一，還是決定放棄瞭。
评分能夠溫柔，就不要橫眉。能夠伸手擁抱，就不要握拳擊傷。因為惡意會循環，善意也會。想被善待，先善待人。想被理解，先理解人。想被關注，先注視人。大多情況下得不到好的迴應，但至少也可以救贖瞭自己。
评分印象深刻的是一直強調瞭閤作和社會責任感的個體心理學。
评分這本書很好，看瞭之後感覺被刷新瞭一下三觀，作者對各種人格的分析蠻有意思，他說，每個人其實都會自卑，因為每個人都對自己不滿，而有的人成功有的人失敗的原因就是，自卑之後，你是會努力改變現狀提升自己的滿意度還是，為瞭避免受挫的感覺拒絕嘗試任何改變。
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